2024-2025学年小学普法安全教育教学设计

学年小学普法安全教育教学设计科目授课时间节次--年一月一日（星期一一）第一节2024-2025指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材学年小学普法安全教育教学设计2024-2025及章节名称）课程基本信.课程名称小学普法安全教育教学

1.教学年级和班级小学五年级班

22.授课时间年月日

320241120.教学时数课时（分钟）息4145核心本节课旨在培养学生的法律意识和安全意识，使学生能够了解和掌握基本的法律知识，提高自我保护能力通过学习，学生将能够素养理解法律的基本概念和作用，培养尊重和遵守法律的意识

1.学习交通安全、网络安全等方面的安全知识，提高自我保护意识

2.,培养学生的批判性思维和问题解决能力，能够分析和解决实际生活中的安全问题3目标.加强学生的合作意识和沟通能力，能够与同学共同探讨和应对安全问题4分析教学重点

1.-法律基本概念与小学生生活中的法律应用理解法律是社会规范的体现，掌握教学难点与法律对个人行为的规范作用，以及在小学生生活中如何应用法律知识保护自己-交通安全知识学习步行、骑车、乘车的安全规则，理解遵守交通法规的重要重点性，以及如何预防交通事故-网络安全与个人信息保护了解网络安全的基本概念，学习如何安全上网，保护个人信息不被泄露教学难点

2.-法律概念的具体应用法律条文对小学生来说较为抽象，如何让学生理解并能在实际生活中正确应用法律知识是教学的难点-交通安全规则的记忆与实际操作小学生对复杂的安全规则记忆较难，如何在教学中让学生不仅记住规则，还能在实际生活中正确执行是本节课的难点-网络安全意识的培养在信息时代，小学生面临网络安全的风险，如何培养学生自我保护的意识，识别并防范网络危险是教学的难点针对以上重点和难点，教师应设计生动的教学活动，如情景模拟、互动讨论、案例分析等，以帮助学生更好地理解和掌握知识同时，通过实际操作和演练，让学生在实践中提高安全意识和法律应用能力教学方法

1.-互动讲授法教师通过生动的案例和故事，引导学生主动参与法律和安全知识的讨论，提高学生的兴趣和理解-小组合作法学生分组进行交通安全和网络安全的情景模拟，培养学生的团队协作能力和问题解决能力-角色扮演法学生扮演不同角色，模拟法律实际应用场景，增强学生的法律意教学方法与识和实际操作能力教学手段

2.手段-多媒体教学利用、视频等展示法律和安全知识，通过图像和声音的结合，PPT增强学生的学习兴趣和记忆-网络模拟使用专门的网络安全教育软件，让学生在虚拟环境中学习如何保护个人信息和识别网络风险-实物演示通过交通信号灯模型、安全带使用演示等实物教学，帮助学生更直观地理解交通安全规则课前自主探索

1.教师活动-发布预习任务提供交通规则和安全知识的、视频和文档，要求学生提前PPT观看并理解相关内容-设计预习问题提出问题如〃交通信号灯的颜色代表什么意思？〃、〃如何在马路上安全行走？〃等，引导学生深入思考-监控预习进度通过在线平台收集学生的预习笔记和疑问教学实施过学生活动-自主阅读预习资料学生在家观看和视频，阅读相关文档，了解交通规PPT程则和安全知识-思考预习问题学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问-提交预习成果学生将通过、思维导图或书面形式提交预习笔记和问题PPT教学方法/手段/资源-自主学习法学生在家自主学习，培养独立获取知识的能力-信息技术手段利用在线平台发布预习任务和收集预习成果，提高学习效率作用与目的-帮助学生提前熟悉交通规则和安全知识，为课堂学习打下基础-培养学生的自主学习能力和批判性思维课中强化技能

2.教师活动-导入新课通过播放交通事故视频，引出交通安全的重要性，激发学生的学习兴趣-讲解知识点详细讲解交通信号灯的颜色含义、行人过马路的规则等-组织课堂活动分组进行交通安全角色扮演，模拟不同交通场景，让学生实际操作-解答疑问针对学生的疑问，进行解答和指导学生活动-听讲并思考学生认真听讲，对交通规则和安全知识进行思考-参与课堂活动学生分组进行角色扮演，实际操作交通信号灯和行人过马路的规则-提问与讨论学生针对不理解的地方提出问题，与同学讨论教学方法/手段/资源-讲授法通过讲解让学生理解交通规则和安全知识-实践活动法通过角色扮演实际操作，让学生体验和掌握交通规则-合作学习法小组合作进行角色扮演，培养学生的团队合作意识作用与目的-加深学生对交通规则和安全知识的理解和记忆-培养学生的实际操作能力和团队合作意识课后拓展应用

3.教师活动-布置作业布置相关的交通安全填空题和简答题，巩固学生所学知识-提供拓展资源推荐学生阅读关于交通安全的书籍，观看相关纪录片-反馈作业情况及时批改作业，给予学生反馈和指导学生活动-完成作业学生认真完成布置的交通安全作业，巩固所学知识-拓展学习学生阅读推荐的书籍，观看纪录片，进一步了解交通安全知识-反思总结学生对自己的学习过程进行反思，提出改进建议教学方法/手段/资源-自主学习法学生自主完成作业和拓展学习-反思总结法学生对自己的学习过程进行反思和总结作用与目的-通过作业巩固学生的交通安全知识-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议提供了与本节课内容相关的拓展阅读材料，如关于交通安全的新闻报道、真实

1.案例分析、交通安全法规等，让学生更深入地了解交通安全的重要性拓展与延伸鼓励学生进行课后自主学习和探究，例如

2.-学生可以深入了解交通法规的具体内容，研究不同交通违规行为的后果-学生可以观察和记录一周内的交通状况，分析常见的交通安全问题，并提出改进建议-学生可以调查身边的同学对交通安全的认识和行为，了解群体行为对交通安全的潜在影响学生可以利用网络资源，如政府官方网站、教育平台等，获取更多关于交通

3.安全的知识和文化背景学生可以参加学校或社区组织的交通安全宣传活动，如交通安全讲座、模拟

4.驾驶体验等，提高自己的安全意识学生可以与家长一起学习交通安全知识，共同遵守交通规则，提高家庭

5._________的安全意识拓展内容

1.-学生可以阅读关于交通安全的历史背景和发展趋势的资料，了解交通安全知识的演变和更新-学生可以观看交通安全教育视频，如交通安全宣传片、交通事故案例分析等，以更直观的方式了解交通安全的重要性-学生可以探索交通安全技术的发展，如无人驾驶汽车、智能交通系统等，了解科技创新对交通安全的影响课拓展要求

2.后-学生应在课后自主选择拓展内容，并结合课堂所学知识进行深入学习和思考拓-学生可以主动向教师请教，寻求必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等展-学生可以将自己的拓展学习成果进行分享，如撰写读后感、进行小组讨论等，以提高彼此的安全意识教师应在课后关注学生的拓展学习进展，并提供必要的支持和指导，以确保学生能够充分利用课后时间进行深入学习和拓展同时，教师应鼓励学生积极参与拓展活动，培养学生的自主学习能力和批判性思维通过课后拓展，学生将能够更好地将课堂所学知识应用于实际生活中，提高自己的安全意识和自我保护能力教学反思与改进设计反思活动

1.-通过学生反馈和作业完成情况，了解他们对交通安全知识的掌握程度-观察学生在课堂上的参与度和互动情况，评估他们的学习兴趣和理解程度-分析课堂活动的效果，如角色扮演、小组讨论等，了解是否有助于学生掌握交通安全知识制定改进措施

2.-针对学生在课堂上的表现，调整教学方法，如增加更多的互动和讨论，提高学生的参与度和兴趣-根据学生反馈和作业情况，调整教学内容，确保学生能够充分理解和掌握交通安全知识-针对课堂活动效果的评估，优化活动设计，确保活动能够有效地帮助学生掌握交通安全知识计划在未来的教学中实施

3.-在未来的教学中，继续关注学生的学习情况和反馈，及时调整教学方法和内容-鼓励学生在课堂内外积极参与交通安全活动，如参与社区交通安全宣传、参与交通安全讲座等，提高他们的安全意识和自我保护能力-定期进行课堂活动的评估和反思，不断优化教学设计和实施过程，提高教学效果-首先，教师应将板书内容分为几个部分，每个部分对应一个重点知识点例如，交通安全部分、网络安全部分等-其次，每个重点知识点应简明扼要地列出关键词和关键句，例如，〃遵守交通规则〃、〃识别网络安全风险〃等-最后，板书应避免冗长和复杂的句子，尽量使用简单明了的语言，以便学生能够快速理解和记忆板书板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性

2.设计-首先，教师可以运用图表、图片等视觉兀素来增强板书的吸引力，例如，使用交通信号灯的图片来表示交通安全规则-其次，教师可以运用有趣的符号和颜色来突出重点，例如，使用红色字体来强调重要的安全规则-最后，教师可以设计一些互动环节，让学生参与到板书的设计和制作中来，例如，让学生上台展示他们理解的交通安全规则课堂评价

1.-通过提问教师在课堂上通过提问，了解学生对交通安全知识的掌握程度，及时解答学生的问题，确保学生能够理解和应用所学知识-观察学生教师在课堂上观察学生的参与度和互动情况，了解他们的学习兴趣和理解程度，及时调整教学方法和内容，以提图学生的学习效果课堂-测试教师可以设计一些小测试，如选择题、填空题等，来评估学生对交通安全知识的理解和应用能力，及时发现问题并进行解决.作业评价2-认真批改教师对学生提交的作业进行认真批改，仔细检查他们的理解程度和应用能力，及时发现学生的问题并进行指导-点评和反馈教师对学生的作业进行点评和反馈，鼓励他们的优点，指出需要改进的地方，帮助他们更好地掌握交通安全知识■鼓励学生教师鼓励学生在作业中展现自己的思考和创意，激发他们的学习兴趣和主动性，鼓励他们继续努力，不断提高自己的安全意识和自我保护能力。