2024-2025学年学习包容与理解的小学生德育教学设计

学年学习包容与理解的小学生德育教学设计2024-2025课题科目班级课时计划L课时教师单位

一、教学内容本节课的教学内容来自小学德育教材中关于包容与理解的章节该章节主要内容包括

1.理解包容的含义，认识到包容他人是一种美德；

2.学会从他人的角度思考问题，提高同理心；

3.培养良好的沟通能力，增进同学之间的友谊；

4.学会尊重和接纳他人的不同，营造和谐的校园氛围针对这些内容，本节课将通过讲解、讨论、实践等环节，使学生深刻理解包容与理解的重要性，并在日常生活中能够运用所学，养成良好的道德品质

二、核心素养目标本节课的核心素养目标为

1.培养学生的同理心，使他们能够站在他人的角度思考问题，理解并接纳他人的不同；

2.提高学生的沟通能力，学会用恰当的方式与他人交流，化解矛盾，增进友谊；

3.培养学生的团队协作精神，使他们能够在团队活动中互相支持，共同进步；

4.增强学生的社会责任感和公民意识，使他们能够积极参与社会活动，关爱他人，营造和谐社会氛围通过本节课的学习，使学生在道德品质、情感态度、行为习惯等方面得到全面发展

三、重点难点及解决办法本节课的重点难点如下

1.重点理解包容的含义，学会从他人的角度思考问题，培养良好的沟通能力，尊重和接纳他人的不同

2.难点培养学生具备同理心，使他们能够站在他人的立场上思考问题，提高沟通能力，化解矛盾解决办法

1.针对重点内容，通过讲解、案例分析、小组讨论等形式，使学生深刻理解包容与理解的重要性

2.对于难点内容，采用角色扮演、小组合作、1青景模拟等方法，引导学生站在他人的角度思考问题，提高同理心

3.组织实践活动，让学生在实际操作中学会用恰当的方式与他人沟通，化解矛盾

4.通过课后作业和小组讨论，巩固所学内容，使学生能够在日常生活中运用所学，养成良好的道德品质

5.针对学生的个体差异，给予个别辅导和指导，帮助学生克服困难，提高学习能力

四、教学资源准备

1.教材确保每位学生都有本节课所需的德育教材，方便学生跟随教学进度进行学习

2.辅助材料收集和整理与包容与理解主题相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以丰富教学手段，提高学生的学习兴趣

3.实验器材本节课不涉及实验操作，无需准备实验器材

4.教室布置根据教学需要，将教室布置成分组讨论区，便于学生进行小组讨论和互动交流；同时，设置相应的展示区，让学生能够展示自己的学习和实践成果

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）教师通过展示一组图片，展示不同的包容与理解场景，如同学之间互相帮助、化解矛盾等，引发学生对包容与理解的思考教师提问“你们认为包容与理解在生活中的重要性是什么？”学生回答后，教师总结并导入本节课的主题

2.讲授新课（10分钟）教师围绕包容与理解的概念、重要性以及如何做到包容与理解进行讲解，结合生活中的实例进行分析，确保学生理解和掌握新知识

3.师生互动环节（10分钟）教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己关于包容与理解的经历和感悟每个小组选代表进行汇报，其他同学可以进行补充和评价教师引导学生从不同角度思考问题,提高他们的同理心

4.巩固练习（5分钟）教师设计一道关于包容与理解的练习题，让学生在课堂上完成题目可以是案例分析、问题解决等形式，确保学生对新知识的理解和掌握

5.课堂提问（5分钟）教师针对本节课的内容进行提问，检查学生对包容与理解的理解和掌握学生回答后,教师进行点评和指导

6.总结与布置作业（5分钟）教师对本节课的内容进行总结，强调包容与理解在生活中的重要性布置一道关于包容与理解的作业，让学生课后思考和练习整个教学过程共计45分钟在教学过程中，教师要注意关注学生的学习情况，针对学生的个体差异进行指导和帮助，确保每位学生都能理解和掌握所学知识同时，教师要注重激发学生的学习兴趣，营造积极、互动的课堂氛围

六、学生学习效果

1.理解包容的含义和重要性，认识到包容他人是一种美德

2.学会从他人的角度思考问题，提高同理心，能够理解和接纳他人的不同

3.培养良好的沟通能力，学会用恰当的方式与他人交流，化解矛盾，增进友谊

4.学会尊重和接纳他人的不同，营造和谐的校园氛围

5.增强社会责任感和公民意识，积极参与社会活动，关爱他人，为营造和谐社会贡献力量

6.在日常生活中能够运用所学，养成良好的道德品质，做到言行一致

7.通过小组讨论、实践活动等，提高团队合作能力和解决问题的能力

8.学会自主学习、主动探究，培养良好的学习习惯和态度

9.提高对德育内容的理解和掌握，使道德品质、情感态度、行为习惯等方面得到全面发展

10.增强自信心，提高自我认知和自我调控能力，培养积极向上的心态

七、教学评价与反馈

1.课堂表现观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和对知识的理解程度重点关注学生是否能够主动思考、提出问题和解决问题，以及他们在小组讨论中的表现

2.小组讨论成果展示评估学生在小组讨论中的贡献程度，是否能够提出有价值的观点,并与小组成员共同解决问题关注学生之间的互动和合作情况

3.随堂测试通过随堂测试评估学生对包容与理解概念的理解程度，以及他们能否运用所学知识解决实际问题关注学生的答题准确性和解题思路

4.作业完成情况检查学生对课后作业的完成质量，是否能够按照要求提交，并对作业中的问题进行思考和解决

5.教师评价与反馈针对学生在课堂表现、小组讨论、随堂测试和作业完成方面的表现,教师应及时给予评价和反馈对于表现优秀的学生，要给予肯定和鼓励，继续保持；对于需要改进的学生，要指出他们的不足之处，并提供具体的指导和建议，帮助他们提高学习能力

八、课后拓展

1.拓展内容推荐学生阅读与包容与理解相关的文章、故事或书籍，如《人性的弱点》、《如何赢得朋友与影响他人》等同时，教师可为学生提供一些关于包容与理解的视频资源，如感动中国十大人物事迹、优秀影视剧片段等

2.拓展要求鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展学生可根据自己的兴趣和需求选择阅读材料或观看视频资源，并在阅读或观看后撰写读后感或观后感，分享自己的感悟和收获教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等同时，教师可组织一次课后讨论活动，让学生交流自己的阅读或观看心得，共同探讨如何在生活中践行包容与理解通过课后拓展，使学生进一步深化对包容与理解的认识，将所学知识应用于实际生活中,养成良好的道德品质九.教学反思与改进在教授包容与理解这一主题的过程中，我观察到了学生的积极参与和积极反馈，但同时也发现了一些需要改进的地方首先，我发现学生在理解包容的含义和重要性方面存在一定的困难尽管我通过讲解和案例分析进行了深入的解释，但仍有部分学生对于如何将包容付诸实践感到困惑因此，我计划在未来教学中增加更多的实践环节，如角色扮演和情景模拟，让学生在实际操作中学会包容他人其次，我在小组讨论环节中发现，学生的沟通能力有待提高有些学生在表达自己的观点时过于紧张，甚至影响了整个小组的讨论进程为了解决这个问题，我计划在未来的教学中提供更多的机会，让学生在小组合作中练习表达和倾听的技巧此外，我也发现学生在随堂测试中的表现并不理想部分学生对于理论知识掌握不牢固，导致在答题时出现错误针对这一点，我计划在未来的教学中加强理论知识的学习，通过更多的课堂互动和练习，帮助学生巩固所学知识最后，我在教学过程中也发现了一些需要改进的地方例如，我在课堂上的提问方式过于单一，有时不能充分激发学生的思考为了提高课堂互动性，我计划采用更多样化的提问方式，引导学生主动思考和参与课堂讨论。