2024-2025学年中职校园霸凌预防教学设计

学年中职校园霸凌预防教学设计2024-2025主备人备课成员本节课的主要教学内容是关于中职校园霸凌的预防教学内容与学生已有知识的联系主要体现在学生已经具备了一定的社会道德观念和人际交往能力，但可能对校园霸凌的定义、形式和影教学响缺乏深入的了解内容具体教学内容包括

1.校园霸凌的定义和类型；

2.校园霸凌的原因和影响；

3.预防和应对校园分析霸凌的方法和策略本节课的内容与课本中的“心理健康与法律知识”章节相关，旨在帮助学生建立正确的价值观，提高他们对校园霸凌的认识和预防能力，以营造一个和谐、安全的校园环境本节课的核心素养目标包括

1.增强学生对校园霸凌问题的认识，提高他们的社会意识和社会核心责任感；

2.培养学生正确的人际交往观念，提升他们的沟通能力和冲突解决能力；

3.引导学生素养树立正确的价值观，提高他们的道德水平和自我约束能力通过本节课的学习，学生将能够更目标好地理解和应对校园霸凌问题，积极参与校园文化建设，营造一个和谐、安全的校园环境考虑到中职学生的特点，他们在知识、能力和素质方面各有差异大部分学生已经具备了一定的社会道德观念和人际交往能力，但可能对校园霸凌的定义、形式和影响缺乏深入的了解在学习本节课之前，学生可能对校园霸凌问题持有不同的看法和态度，有的可能曾是受害者或施害者，有的可能对此问题不够重视在行为习惯方面，学生可能存在以下情况

1.对校园霸凌问题的认识不足，容易忽视或误解；学情

2.面对校园霸凌时，可能缺乏勇气和正确的应对方式；

3.部分学生可能存在从众心理，容易受分析到不良行为的影响针对以上情况，教师在教学过程中应注重引导学生树立正确的价值观，提高他们对校园霸凌问题的认识和预防能力同时，通过案例分析、小组讨论等教学方法，激发学生的学习兴趣，培养他们独立思考和解决问题的能力此外，教师还需关注学生的心理健康，提供必要的心理辅导和支持，帮助他们克服心理障碍，增强自信心学具多媒体准备课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教

1.教材.确保每位学生都有《2024-2025学年中职校园霸凌预防》教材学或相关学习资料资

2.辅助材料准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，源以便于学生更好地理解校园霸凌的形式和影响准

3.实验器材如果课程中涉及实验环节，提前准备实验器材，并确保其备完整性和安全性

4.教室布置根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以创造有利于学生学习和互动的环境教

1.课前自主探索学教师活动实-发布预习任务通过在线平台发布预习资料，包括PPT、视频和文档，施明确预习目标和要求-设计预习问题围绕校园霸凌的定义和类型，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考过程-监控预习进度利用在线平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果学生活动-自主阅读预习资料学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解校园霸凌的定义和类型-思考预习问题学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问-提交预习成果学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处教学方法/手段/资源-自主学习法引导学生自主思考，培养自主学习能力-信息技术手段利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控作用与目的.-帮助学生提前了解校园霸凌的定义和类型，为课堂学习做好准备-培养学生的自主学习能力和独立思考能力

2.课中强化技能教师活动-导入新课通过一个真实的校园霸凌案例，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣-讲解知识点详细讲解校园霸凌的原因和影响，结合实例帮助学生理解-组织课堂活动设计小组讨论，让学生分享对校园霸凌的看法和经历，加深对问题的理解-解答疑问针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导学生活动-听讲并思考学生认真听讲，积极思考老师提出的问题-参与课堂:舌动学生积极参与小组讨论，分享自己的观点和经历-提问与讨论学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论教学方法/手段/资源-讲授法通过详细讲解，帮助学生理解校园霸凌的原因和影响-实践活动法设计小组讨论，让学生在实践中加深对问题的理解-合作学习法通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力作用与目的-帮助学生深入理解校园霸凌的原因和影响，提升他们对问题的认识-通过实践*舌动，培养学生的团队合作意识和沟通能力-引导学生思考和讨论，提高他们的批判思维能力

3.课后拓展应用教师活动-布置作业根据本节课的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果-提供拓展资源提供与校园霸凌预防相关的拓展资源，如相关书籍、网站和视频，供学生进一步学习-反馈作业情况及时批改作业，给予学生反馈和指导学生活动-完成作业学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果-拓展学习学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考-反思总结学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议教学方法/手段/资源-自主学习法引导学生自主完成作业和拓展学习-反思总结法引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结作用与目的.-巩固学生在课堂上学到的校园霸凌预防知识-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升知识占

八、、梳理本节课的主要教学内容是关于中职校园霸凌的预防具体知识点包括

1.校园霸凌的定义和类型-校园霸凌的定义校园霸凌是指在学校或其他教育机构中，个体或群体以暴力、威胁、侮辱、排斥等手段，对其他个体或群体实施的一系列侵犯行为-校园霸凌的类型包括身体霸凌、言语霸凌、心理霸凌和网络霸凌等

2.校园霸凌的原因和影响-校园霸凌的原因包括家庭因素、学校环境、社会文化等多方面的原因-校园霸凌的影响对受害者而言，可能导致心理创伤、自尊心受损、学业下降等问题；对施害者而言，可能导致不良行为习惯的养成、法律意识淡薄等问题

3.预防和应对校园霸凌的方法和策略-预防校园霸凌的方法包括加强家庭教育、提高学校管理水平、营造良好的校园文化等-应对校园霸凌的策略包括及时报告、寻求帮助、加强心理健康教育等内容

1.校园霸凌的定义和类型逻辑-重点知识点校园霸凌的定义、各种类型的霸凌行为关系-关键词校园霸凌、定义、类型、暴力、威胁、侮辱、排斥-重点句校园霸凌是指在学校或其他教育机构中，个体或群体以暴力、威胁、侮辱、排斥等手段，对其他个体或群体实施的一系列侵犯行为

2.校园霸凌的原因和影响-重点知识点校园霸凌的原因、校园霸凌的影响-关键词校园霸凌、原因、影响、家庭因素、学校环境、社会文化-重点句校园霸凌的原因包括家庭因素、学校环境、社会文化等多方面的原因；校园霸凌的影响对受害者而言，可能导致心理创伤、自尊心受损、学业下降等问题；对施害者而言，可能导致不良行为习惯的养成、法律意识淡薄等问题

3.预防和应对校园霸凌的方法和策略-重点知识点预防校园霸凌的方法、应对校园霸凌的策略-关键词预防、应对、校园霸凌、方法、策略、家庭教育、学校管理、校园文化-重点句预防校园霸凌的方法包括加强家庭教育、提高学校管理水平、营造良好的校园文化；应对校园霸凌的策略包括及时报告、寻求帮助、加强心理健康教育等板书设计

①校园霸凌的定义和类型-校园霸凌在学校中，以暴力、威胁、侮辱、排斥等手段对他人实施的侵犯行为-类型身体霸凌、言语霸凌、心理霸凌、网络霸凌

②校园霸凌的原因和影响-原因家庭因素、学校环境、社会文化-影响受害者心理创伤、自尊心受损、学业下降；施害者不良行为习惯、法律意识淡薄

③预防和应对校园霸凌的方法和策略-预防加强家庭教育、提高学校管理水平、营造良好的校园文化-应对及时报告、寻求帮助、加强心理健康教育课后1,根据本节课所学内容，请列举三种校园霸凌的类型，并简要说明每种作业类型的特点答案-身体霸凌包括打、推、踢、抢等身体伤害行为特点是直接对受害者的身体造成伤害-言语霸凌包括侮辱、嘲笑、威胁、讽刺等言语伤害行为特点是通过对受害者进行言语攻击，伤害其自尊心和心理-心理霸凌包括排挤、孤立、恐吓、造谣等心理伤害行为特点是通过对受害者进行心理上的压迫和恐惧，造成其心理创伤2,请分析校园霸凌产生的原因，并说明这些原因对校园霸凌现象的影响答案-家庭因素家庭教育不当，家长缺乏对子女的关爱和教育，可能导致子女形成不良的行为习惯，进而引发校园霸凌-学校环境学校管理不善，缺乏有效的监督和惩罚机制，可能导致校园霸凌现象的滋生-社会文化社会环境中存在的不良风气和价值观，如崇尚暴力、歧视等，可能导致校园霸凌现象的蔓延

3.请列出三种预防和应对校园霸凌的方法，并简要说明每种方法的作用答案-力1强家庭教育家长应加强对子女的关爱和教育，培养其良好的行为习惯，预防校园霸凌的发生-提高学校管理水平学校应加强对校园环境的监管，建立有效的监督和惩罚机制，及时制止校园霸凌行为-营造良好的校园文化通过开展各类活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力，营造一个和谐、安全的校园环境

4.请举例说明如何及时报告和寻求帮助，以应对校园霸凌答案-及时报告一旦发现校园霸凌行为，受害者应立即向老师、家长或学校管理人员报告，寻求帮助-寻求帮助受害者可以向信任的亲朋好友倾诉，寻求心理支持和建议

5.请列举三种加强心理健康教育的措施，以预防校园霸凌答案-开设心理健康课程通过心理健康课程，帮助学生了解心理健康的知识，培养良好的心理素质-开展心理健康活动组织心理健康教育活动，如心理咨询、心理讲座等，提高学生的心理素质和应对压力的能力-建立心理咨询机制学校应建立心理咨询室，为学生提供心理咨询和辅导，帮助解决心理问题。