2024-2025学年小学生心理支持系统的教学设计构建

系统对我们的成长有着重要的作用，它可以帮助我们更好地应对生活中的挑战和困难在课堂上，我们将一起探讨心理支持系统的各个方面，希望大家能够积极参与

2.主体教学（30分钟）

（1）情感管理（10分钟）同学们，你们有没有遇到过情绪波动很大的时候呢？当情绪波动时，我们应该如何调节和控制情绪呢？现在请大家分组讨论，分享一下你们的方法和经验

（2）人际交往（10分钟）在日常生活中，我们都需要与他人进行沟通和交流那么如何才能建立和谐的人际关系呢？请大家观看一段关于人际交往技巧的视频，并分组讨论如何运用这些技巧

（3）自我认知（5分钟）了解自己的兴趣、优点和不足对于个人成长非常重要现在请大家填写一张自我认知的表格，写下自己的兴趣、优点和待提高的地方

3.实践活动（20分钟）

（1）情绪调节实践（5分钟）请大家分成小组，进行一个情绪调节的实践活动每个小组选择一种情绪，如快乐、生气、悲伤等，然后通过表演、绘画等方式表达这种情绪接着，小组成员互相分享如何调节这种情绪的方法

（2）人际交往实践（5分钟）请同学们分成小组，模拟一场人际交往的场景可以是同学之间的交流，也可以是与老师、家长之间的沟通在实践过程中，注意运用之前学到的人际交往技巧

（3）自我认知实践（5分钟）每个同学选择一位自己欣赏的人，向他或她表达自己的敬意和感激之情通过这个实践活动，让大家更加了解自己的内心需求和对他人的关爱4•总结与反思（5分钟）同学们，我们在今天的课堂上学习了心理支持系统的各个方面，你们觉得自己在哪些方面有所收获呢？请大家谈谈自己的感受和体会，我们一起总结今天的课程内容

5.课后作业（5分钟）请大家结合今天的学习内容，思考一下如何在日常生活中更好地运用心理支持系统明天课堂上，我们将分享自己的心得体会L情感管理学生们能够更好地理解和识别自己的情绪，掌握一些基本的情绪调节方法，如深呼吸、正向思考等，以积极的态度面对生活中的挑战和困难

6.人际交往学生们学会了倾听、表达和尊重他人的技巧，能够更好地与他人沟通和交流，建立和谐的人际关系学生学

3.自我认知学生们能够认识到自己的兴趣、优点和不足，更加自信地面对自己,习效果学会欣赏自己的优点，并积极地改进自己的不足

7.适应能力学生们在面对变化和挑战时，能够更好地适应和应对，学会解决问题和克服困难

8.心理健康学生们对心理健康有了更深入的认识，能够更好地关注和保护自己的心理健康，促进身心全面发展课后拓

1.拓展内容展与本节课内容相关的阅读材料《青少年心理健康自助手册》、《心理支持系统与人际关系》等与本节课内容相关的视频资源《情绪调节技巧》教学视频、《人际交往技巧》教学视频等

9.拓展要求鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展学生可以选择适合自己的阅读材料或视频资源进行学习，通过阅读和观看视频，进一步巩固和拓展课堂上所学的知识教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等学生如果有任何疑问或需要帮助的地方，可以随时向老师提问，老师会尽力给予解答和指导希望同学们能够积极利用课后时间进行拓展学习，不断提高自己的心理支持能力，更好地应对生活中的挑战和困难今天，我给五年级的同学们讲授了关于小学生心理支持系统的课程在教学过程中,我以学生们的生活实际为切入点，通过案例分析、小组讨论、实践活动等方式，引导学生认识和理解心理支持系统的重要性，以及如何运用心理支持系统来应对生活中的挑战在教学方法上，我尝试采用了多种教学策略，如引导式教学、分组讨论、实践活动等，以激发学生的学习兴趣和积极性同时，我也注意给予学生们充分的思考和表教学反达的机会，让他们在课堂上能够充分地参与进来思与总然而，在教学过程中，我也发现了一些问题和不足之处比如，在情绪调节和人际结交往的实践活动中，有些学生表现出了一定的害羞和紧张，不敢大方地表达自己的想法和感受针对这一问题，我计划在今后的教学中，更多地创造轻松和包容的氛围，鼓励学生们自由地表达自己，增强他们的自信心止匕外，我也注意到，有些学生在自我认知方面还存在一些困惑，对自己的兴趣、优点和不足认识不够清晰针对这一问题，我计划在今后的教学中，结合学生的个性特点和兴趣爱好，设计更多的自我探索活动，帮助他们更好地了解自己，树立正确的人生观和价值观板书设计

②人际交往倾听、表达、尊重、和谐相处

③自我认知兴趣、优点、不足、自信心。