2024-2025学年小学生体育课交通安全教学设计

学年小学生体育课交通安全教学设2024-2025计主备人备课成员本节课为2024-2025学年小学生体育课交通安全教学设计，主要围绕交通安全知识展开教学内容选取自小学体育课程标准中交通安全的相关章节，主要包括以下几个方面

1.交通信号的认识让学生了解并掌握红绿灯、交通标志、交通标线等基本交通信号的含义，提高学生的交通意识

2.安全过马路教育学生如何正确过马路，包括遵循交通信号、走人行横道、遵守交通规则等，培养学生安全出行的习惯

3.骑自行车安全指导学生正确骑自行车的方法，强调佩戴安全头盔、遵守交通规则等，提高学生的教学骑行安全意识内容

4.交通安全游戏通过组织交通安全游戏，让学生在游戏中学习并巩固交通安全知识，增强学生的实践操作能力

5.交通安全情景模拟创设各种交通安全情景，让学生参与其中，提高学生应对突发交通事故的能力

6.交通安全教育视频观看交通安全教育视频，让学生更直观地了解交通安全的重要性，增强学生的交通安全意识

7.交通安全知识竞赛组织学生参加交通安全知识竞赛，检验学生对本章节交通安全知识的掌握程度本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面

1.运动能力通过交通安全游戏和情景模拟，提高学生的运动协调能力和运动技能，使其能够熟练掌握正确的过马路和骑自行车方法核心

2.健康行为培养学生遵守交通规则、注重交通安全的行为习惯，使其能够在日常生活中形成良好的素养健康行为目标

3.体育品德通过交通安全教育视频和知识竞赛，培养学生的团队合作意识、公平竞争意识和自律意识，使其能够在交通安全方面具有良好的品德素质

4.生活技能教育学生掌握基本的交通安全知识，提高学生的生活技能，使其能够在日常生活中safero本节课的重点难点如下

1.重点交通信号的认识、安全过马路、骑自行车安全、交通安全游戏、交通安全情景模拟、交通安全教育视频和知识竞赛等

2.难点学生对交通信号的理解和应用、正确过马路和骑自行车的操作、应对突发交通事故的能力等解决办法点

1.对于重点内容，通过讲解、示范和练习相结合的方式，帮助学生理解和掌握例如，通过展示红绿点灯、交通标志等图片，让学生识别并解释其含义；通过实际操作过马路和骑自行车，让学生熟练掌握正解办确的方法重

2.对于难点内容，可以通过分组讨论、角色扮演和模拟演练等方式，帮助学生突破难点例如，组织难学生进行交通安全情景模拟，让学生在实际情境中学会应对突发交通事故；通过小组讨论，让学生分享及并学习如何正确过马路和骑自行车的方法决法

3.针对学生对交通信号的理解和应用困难，可以通过制作交通信号模型或使用多媒体教学资源，让学生更直观地了解交通信号的含义和作用

4.针对学生应对突发交通事故的能力不足，可以通过组织模拟演练和紧急疏散演练，提高学生的应对能力和自我保护意识学具Xxx准备课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计步骤二次备课教教学方法学

1.讲授法教师通过讲解交通安全知识，让学生了解交通信号的含义、方安全过马路和骑自行车的方法等法

2.讨论法学生分组讨论交通安全问题，分享彼此的经验和观点，增强与学生的交通安全意识手

3.实践操作法学生参与交通安全游戏、it景模拟等活动，亲身体验并段掌握交通安全技能教学手段

1.多媒体设备利用多媒体课件、视频等资源，直观地展示交通信号、交通安全情景等，提高学生的学习兴趣

2.教学软件运用教学软件进行交通安全知识竞赛，激发学生的学习积极性和竞争意识

3.模拟器材使用模拟红绿灯、交通标志等器材，让学生在实际操作中学习交通安全知识教

1.导入新课学教师通过播放一个真实的交通安全事故视频，引发学生对交通安全的关实注，激发学生的学习兴趣施学生观看视频，思考视频中出现的交通安全问题，初步了解本节课的学过习内容程

2.讲解知识点教师利用PPT展示交通信号的图片，讲解红绿灯、交通标志等的基本含义和使用规则学生认真听讲，记录重要信息，对不懂的地方进行提问

3.组织课堂活动教师组织学生进行“交通安全知识问答”游戏，让学生在游戏中巩固所学知识学生分组进行竞赛，积极回答问题，培养团队合作精神

4.解答疑问教师针对学生在游戏中提出的问题，进行解答和指导学生提问，教师耐心解答，帮助学生消除疑惑

5.课后拓展应用教师布置一道课后作业，要求学生结合所学知识，编写一个交通安全宣传标语学生认真完成作业，发挥创意，巩固所学知识教学

1.拓展资源资源1交通安全教育绘本教师可以为学生提供一些交通安全教育绘本，拓展如《交通安全小卫士》、《红绿灯的故事》等，让学生在阅读中学习交通安全知识2交通安全宣传视频收集一些交通安全宣传视频，如交警部门制作的交通安全教育片，让学生在观看中了解交通安全的重要性3交通安全模拟软件利用计算机软件，让学生在模拟环境中学习过马路、骑自行车等交通安全技能4交通安全游戏设计一些交通安全游戏，如“交通安全大富翁”、“交通安全拼图”等，让学生在游戏中提高交通安全意识5交通安全知识手册为学生提供一份详细的交通安全知识手册，内容包括交通信号、安全过马路、骑车安全、乘车安全等，方便学生随时查阅和学习

2.拓展建议1组织学生参观交警部门，了解交警的工作内容，体验交通安全模拟驾驶，增加学生的交通安全意识2开展“我是交通安全小卫士”主题活动，要求学生和家长一起参与，通过绘制交通安全海报、编写交通安全顺口溜等形式，提高家庭成员的交通安全意识3邀请交警或交通安全专家来校进行交通安全讲座，让学生从专业人士的讲解中学习交通安全知识4组织学生参加交通安全知识竞赛，检验学生对本章节交通安全知识的掌握程度，提高学生的学习兴趣5开展“交通安全文明出行”实践活动，要求学生在上下学途中遵守交通规则，做到文明出行，培养良好的交通行为习惯板书

1.重点知识点设计

①交通信号的基本含义

②安全过马路的正确方法

③骑自行车安全的注意事项

④突发交通事故的应对方法

2.关键词

①交通信号灯

②斑马线

③红绿灯

④安全头盔

⑤遵守交通规则

3.板书设计1交通安全信号-红灯停，绿灯行-遵守交通信号灯-注意交通标志2安全过马路-走斑马线-遵循交通规则-注意观察四周3骑自行车安全-佩戴安全头盔-遵守自行车道-不要逆行、闯红灯4突发交通事故应对课

1.课堂小结本节课我们学习了交通安全知识，主要包括交通信号的基本含义、安全堂过马路的正确方法、骑自行车安全的注意事项以及突发交通事故的小应对方法通过讲解、实践和游戏等活动，同学们对交通安全有了更深入的了解希望同学们能够在日常生活中严格遵守交通规则，做到文明结出行，确保自身和他人的安全

2.当堂检测当

（1）选择题

①红绿灯的作用是（）堂A.指挥车辆和行人通行检B.控制车辆和行人速度测C.指示车辆和行人方向D.显示交通拥堵情况

②过马路时，我们应该（）A.随意穿行B.遵循交通规则C.快速通过D.低头看手机

（2）简答题请简述安全过马路的方法

（3）应用题假设你正在骑自行车，突然遇到红灯，你应该怎么做？教师根据学生的回答情况进行点评和指导，针对错误答案及时纠正，帮助学生巩固所学知识课

1.拓展内容后

（1）交通安全故事集阅读关于交通安全的故事，如《斑马线的故事》、拓《小兔过马路》等，增强交通安全意识展

（2）交通安全漫画欣赏交通安全主题的漫画，如《交通安全在身边》、《交通规则我遵守》等，提高交通安全意识

（3）交通安全纪录片观看关于交通安全的纪录片，如《交通安全启示录》、《生命至上》等，了解交通安全的重要性

（4）交通安全网站访问交通安全相关网站，如“交通安全教育网”、“交通安全知识库”等，获取更多交通安全知识

2.拓展要求

（1）完成一篇交通安全心得体会，分享你在本节课中学到的交通安全知识，以及如何在日常生活中遵守交通规则，确保自身安全

（2）制作一份交通安全宣传海报，通过图文结合的方式，向同学们普及交通安全知识，提高大家的交通安全意识

（3）开展一次家庭交通安全活动，邀请家人一起参与，通过观看交通安全视频、讨论交通安全问题等形式，增强家庭成员的交通安全意识

（4）参加一次交通安全社会实践活动，如志愿服务、宣传活动等，将所学知识运用到实践中，为交通安全贡献自己的力量教学本节课我教授的是交通安全知识，通过讲解、实践和游戏等活动，我希反思望学生能够掌握交通安全的基本知识和技能，提高交通安全意识首先，我通过播放真实的交通安全事故视频来引入新课，这个方法的效果非常好学生们都被视频中的惨痛事故所震惊，他们的注意力立刻被吸引了过来这个视频不仅引起了学生的兴趣，也让他们深刻理解到了交通安全的重要性其次，我使用了PPT来展示交通信号的图片，并详细讲解了红绿灯、交通标志等的基本含义和使用规则我发现学生们对这种视觉化的教学方法非常感兴趣，他们认真听讲并积极记录重要信息这种方法使得学生更容易理解和记忆交通安全知识接着，我组织学生进行“交通安全知识问答”游戏，这个活动非常受欢迎学生们分组进行竞赛，积极回答问题，他们通过游戏的方式巩固了所学知识，也提高了他们的团队合作精神然而，我也发现了一些需要改进的地方在讲解知识点时，我应该更加注重与学生的互动，鼓励他们提问和参与讨论这样可以更好地激发学生的思考，提高他们的学习兴趣此外，在组织课堂活动时，我应该更加注重学生的参与度和体验感，确保每个学生都能参与到活动中O最后，我布置了一道课后作业，要求学生结合所学知识，编写一个交通安全宣传标语我希望通过这个作业，学生们能够将所学知识应用到实践中，提高他们的创造力和实践能力。