2024-2025学年小学生心理成长的阶段性教学设计

学年小学生心理成长的阶段性教学设计2024-2025课学校授课教师时教授课地点授课班级具

1.课程名称小学生心理成长教育课程基本

2.教学年级和班级五年级二班信息

3.授课时间:2024年10月10日

4.教学时数1课时（45分钟）本节课的核心素养目标旨在培养学生的心理素质，提高他们的自我认知和情感管理能力通过教学，学生将能够理解并描述自己的情绪，学会适当的情绪表达和调节方式，培养良好的心理适核心素应能力同时，课程还将引导学生尊重他人，培养良好的人际沟通技巧，学会合作与分享养目标止匕外，本节课还将帮助学生树立正确的价值观，培养他们的自我控制和自我管理能力，分析使他们能够更好地面对学习和生活中的挑战五年级二班的学生在心理成长方面已有一定的基础，他们能够识别基本的情绪，并初步掌握一些情绪调节的方法大部分学生在人际交往中表现出积极主动的态度,愿意参与小组讨论和分享自己的想法然而，部分学生情绪表达仍较为直接，缺乏适当的情感管理技巧，有时会在情绪激动时无法有效控制自己在知识方面，学生对情绪的认知较为基础，对于情绪对行为的影响以及如何合理调节情绪的认识还有待提高在能力方面，大部分学生具备基本的沟通能力，但部分学生在表达自己情绪时显得不够自信，需要进一步的指导和鼓励在素质方面，学生普遍具有善良、乐于助人的品质，但在自我认知和自我管理方面还有待提升针对学生的具体情况，本节课将注重培养学生的情绪管理能力，引导他们学会恰当表达情绪，并学会在冲突中寻求合适解决方案同时，课程还将通过小组合作和分享，提升学生的人际沟通能力，培养他们的团队合作精神

1.教材确保每位学生都有《小学生心理成长指导》教材，以便跟随课程内容进行学习和复习

2.辅助材料收集一系列与情绪管理相关的图片、图表和视频，以直观地展示情绪教学资的表达和调节方法源准备

3.实验器材准备一些情绪表达卡片或情绪脸谱，让学生在课堂上进行角色扮演或情绪模拟实验，增强对情绪认识的理解

4.教室布置将教室座位安排成圆形或小组讨论区，以便学生进行互动交流和小组讨论，创造一个舒适和开放的学习环境

1.导入环节（5分钟）教学过情境创设邀请学生分享他们在生活中遇到的开心或不开心的事情，以及他们是如程设计何应对这些情绪的问题引导教师提问‘你们觉得情绪对我们的生活和行为有什么影响呢？我们应该如何正确处理情绪呢？〃通过情境创设和问题引导，激发学生的学习兴趣和求知欲，为后续课程内容做铺垫

2.讲授新课（10分钟）教师简要介绍情绪的定义、种类以及情绪对身心健康的影响重点讲解如何正确表达情绪、如何调节情绪以及情绪管理的重要性通过讲解，确保学生理解和掌握新知识

3.师生互动环节（10分钟）教师提出案例问题，引导学生进行思考和讨论〃当你遇到不开心的事情时，你会如何调节自己的情绪呢？〃学生分享自己的经验和方法，教师进行点评和指导师生互动，共同探讨情绪管理的好方法,提高学生的人际沟通技巧和团队合作精神

4.巩固练习（5分钟）教师分发情绪管理练习题，学生独立完成学生之间互相检查，教师进行点评和讲解通过练习和讨论，巩固学生对新知识的理解和掌握

5.课堂小结（5分钟）教师总结本节课的主要内容和知识点，强调情绪管理的重要性学生分享自己在课堂上的收获和感悟

6.课后作业（课后自主完成）学生根据本节课所学内容，绘制一幅关于情绪管理的画作，并在画旁边简要描述自己的情绪管理方法通过课后作业，进一步巩固学生对情绪管理知识的理解和应用总计用时45分钟教学过程设计注重创新，结合实际情况，紧密围绕教学目标和重难点，充分体现师生互动，提高学生的核心素养能力L情绪的定义和种类-情绪是指人在面对不同事物时产生的心理体验和生理反应-常见的情绪种类包括喜、怒、哀、惧等

2.情绪对身心健康的影响-积极情绪有利于身心健康，有助于提高学习和工作效率-消极情绪可能导致身心健康问题，如焦虑、抑郁等

3.正确表达情绪的方法-认识并接受自己的情绪，不压抑或忽视-适当表达情绪，避免对他人造成伤害知识点-用积极的方式释放情绪，如运动、写日记等梳理

4.调节情绪的方法-深呼吸、冥想等放松技巧-转换角度看问题，避免过度悲观-寻求他人支持和帮助

5.情绪管理的重要性-情绪管理有助于提高生活质量，增进人际关系-情绪管理对学习和工作有积极影响，有助于提高效率和成果

6.情绪管理的实践应用-设置明确的目标，保持积极的心态-学会自我激励，面对挫折时保持乐观-培养良好的时间管理能力，合理分配时间和精力

7.培养良好的情绪管理习惯-养成定期反思自己的情绪习惯，及时调整-学会与他人分享自己的情绪，增进彼此理解-注重身心健康，保持积极的生活态度

（一）教学特色创新

1.情境教学通过创设情境，让学生在实际情境中体验和理解情绪管理的重要性,提高学习兴趣和积极性

2.互动式教学增加师生互动和生生互动，鼓励学生积极参与讨论和分享，提高学生的沟通能力和团队合作精神

3.实践性教学布置实践性作业，让学生将所学情绪管理知识应用到实际生活中,提高学生的实践能力

（二）存在主要问题L课堂时间安排不够合理在讲授新课时，有时花费时间过多，导致巩固练习环节时间紧张反思改

4.学生参与度不高在师生互动环节，部分学生参与度不高，影响课堂教学效果进措施

5.教学资源利用不充分在教学过程中，对辅助材料和实验器材的利用不够充分,未能充分发挥其教学作用

（三）改进措施L优化课堂时间安排合理安排教学环节的时间，确保讲授新课、巩固练习等环节的顺利进行

6.提高学生参与度通过鼓励性评价、小组竞赛等方式，激发学生的学习兴趣，提高学生参与度

7.充分利用教学资源在教学过程中，充分运用辅助材料和实验器材，提高教学效果

8.加强教学反馈及时了解学生掌握情况，根据学生反馈调整教学方法和策略

9.增加家校合作与家长沟通，了解学生在家中的情绪管理情况，共同关注学生的心理健康情绪管理的重要性L-板书设计中突出情绪对身心健康的影响，以及情绪管理的重要性・使用简洁明了的词语，如〃情绪管理〃、〃身心健康〃等，让学生一目了然

2.情绪的定义和种类-板书设计中包括不同情绪的名称，如〃喜、怒、哀、惧〃，并用图标或简单图形表板书设zj\O-用关键词〃情绪定义〃、〃情绪种类〃引导学生理解和记忆计

3.调节情绪的方法-板书设计中列出几种调节情绪的方法，如〃深呼吸〃、〃冥想〃等-使用简洁明了的词语，并配合图标或符号，增加趣味性（-）艺术性和趣味性

1.创意图形设计-板书设计中使用创意图形，如心情曲线图、情绪轮等，展示情绪的变化和管理-图形设计既美观又具有教育意义，激发学生的学习兴趣

2.色彩运用-板书设计中运用色彩，将不同情绪用不同颜色表示，如积极情绪用鲜艳的颜色，消极情绪用暗淡的颜色-色彩的运用能够增强视觉效果，帮助学生更好地理解和记忆

3.互动元素-板书设计中加入互动元素，如情绪表情包、情绪管理小贴士等-学生可以通过触摸、互动等方式参与板书设计，提高学生的参与度和主动性课堂课堂评价

1.-通过提问教师可以通过课堂提问的方式了解学生对情绪管理知识的理解和掌握情况及时给予肯定或指导，帮助学生巩固知识-观察教师应观察学生在课堂中的行为表现，了解他们在情绪管理方面的实际应用情况，对表现良好的学生给予表扬，对需要改进的学生提供帮助和建议-测试教师可以定期进行小测试，检查学生对情绪管理知识的掌握程度，及时发现学生的问题，针对性地进行讲解和辅导.作业评价2-认真批改教师应对学生的作业进行认真批改，关注学生的答题思路和答案准确性，同时注意找出学生常犯的错误，为后续教学提供参考-点评和反馈教师应给予学生及时的作业点评和反馈，表扬学生的优点，指出学生的不足之处，并给出改进建议，帮助学生提高作业质量-鼓励和激励教师应鼓励学生继续努力，激励学生发挥自身潜力，在情绪管理方面取得更好的成绩学生互评

3.-组织学生进行互评，鼓励学生相互之间评价情绪管理的表现，发现问题并提出改进建议-学生互评可以增强学生的团队合作精神，培养他们的批判性思维和评估能力家长沟通

4.-教师应与家长保持良好的沟通，了解学生在家中的情绪管理情况，共同关注学生的心理健康-与家长合作，帮助学生建立良好的情绪管理习惯，提高情绪管理能力教学反思

5.-教师应定期进行教学反思，总结教学过程中的优点和不足，不断改进教学方法和策略，提高教学质量-通过教学反思，教师可以更好地了解学生的学习需求，调整教学计划，以达到更好的教学效果.情境题请描述一次你遇到不开心的事情，你是如何调节自己的情绪1的？答案示例有一次，我在学校里被同学误解，感到非常难过我先是重点题自己一个人静静待了一会儿，深呼吸几次，让自己冷静下来然后，我型整理找了一个合适的时机，向那位同学解释了误会，并表达了我的感受通过沟通，我们解决了问题，我也学会了如何更好地处理类似的情况案例分析题小明在课堂上与同学发生争执，情绪激动请给出三个建

2.议，帮助小明调节情绪答案示例.小明可以暂时离开现场，找一个安静的地方冷静一下，深1呼吸几次，让自己冷静下来.小明可以尝试用积极的方式表达自己的情2绪，如告诉同学自己的感受，并寻求他们的理解和支持.小明可以寻求3老师的帮助，与老师沟通自己的困扰，寻求解决问题的建议选择题请选出以下哪种方法不是正确的情绪表达方式？

3.深呼吸A.摔东西B.写日记C.与朋友倾诉D.答案B应用题请给出两种方法，帮助你在面对挫折时保持积极的心态

4.答案示例.转换角度看问题，避免过度悲观比如，把挫折看作是一1次学习和成长的机会自我激励，提醒自己过去的成功经历和优点,增

2.强自信心实践题请设计一个简单的情绪管理计划，用于日常生活中的情绪调

5.-++-TJ o答案示例情绪管理计划每天早上起床后，进行深呼吸练习，帮助

1.自己放松心情遇到不开心的事情时，先让自己冷静下来，然后用积极

2.的方式表达情绪，如写日记或与朋友倾诉定期与家人和朋友沟通，分

3.享自己的情绪，寻求他们的支持和理解,保持良好的作息习惯,确保充4足的睡眠和适当的运动，有助于情绪的调节。