2024-2025学年小学生多样性与包容性的德育教学设计

学年小学生多样性与包容性的德育教学设计2024-2025科目授课时间节次--年一月一日（星期一一）第一节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材学年小学生多样性与包容性的德育教学设计2024-2025及章节名称）本节课的教学内容来自人教版《品德与社会》四年级上册第五单元〃我们不一样〃，主要包括认识和理解每个人都是独特的，具有不同的性格、兴趣和能

1.力；培养尊重和接纳他人的态度，学会与不同特点和背景的人相处；.培养团

2.3教学内容队精神和合作能力，在团队活动中学会包容和协作针对本节课的教学内容，我将设计一系列实践性、互动性强的活动，帮助学生深入了解多样性与包容性的重要性，培养他们的品德素养核心本节课的核心素养目标主要包括培养学生的尊重他人、包容差异的品德素养，使他们L在日常生活中能够理解和接纳不同的个体；提高学生的团队协作能力，让他们在团队活素养

2.动中能够积极承担责任，与团队成员和谐相处；.增强学生的社会适应能力，使他们能3够在社会环境中展现出良好的品德行为和合作精神通过本节课的学习，学生将能够更目标好地理解和接纳他人，培养良好的品德素养，为未来的社会生活打下基础分析学生已经掌握了相关知识学生在之前的课程中已经学习了关于个体差异的概

1.念，能够识别自己和他人的优点和不足他们还掌握了基本的沟通技巧，能够学习者分析表达自己的观点和需求此外，学生在团队活动中已经展现了合作意识，能够与同伴共同完成任务学生的学习兴趣、能力和学习风格学生对于探索和了解他人有较局的兴趣，

2.尤其是与自己不同的个体他们具备一定的社会观察能力，能够发现生活中的多样性学生在学习能力上，特别是在思考问题、分析问题方面有较强的能力在学习风格上，他们喜欢通过互动、讨论的方式进行学习，而不是单一的听讲学生可能遇到的困难和挑战学生在理解包容性的深度和广度上可能存在困

3.难，他们可能无法完全理解为什么需要包容他人止匕外，学生在实际操作中可能难以克服自己的偏见，真正做到接纳和尊重他人在团队活动中，部分学生可能因为性格原因或者自我意识过强而难以融入团队，这对他们的团队协作能力构成成战K选择适合教学目标和学习者特点的教学方法本节课将米用讲授法、讨论法、

1.案例研究法和项目导向学习法等教学方法通过讲授法，为学生提供关于多样性与包容性的理论知识和案例；讨论法帮助学生深入理解和表达自己的观点；案例研究法让学生在实际案例中反思和探讨包容性的重要性；项目导向学习法促使学生在团队活动中实践包容性和协作能力教学方法与设计具体的教学活动本节课将设计以下教学活动角色扮演，让学生模拟在

2.不同场景中展示包容性和尊重差异的行为；实验，通过团队协作实验让学生体策略验包容性对团队效果的影响；游戏，设计团队建设游戏，培养学生合作精神和包容性确定教学媒体使用本节课将利用多媒体课件、视频、图片等教学媒体，以直

3.观、生动的方式展示教学内容，引发学生兴趣，帮助学生更好地理解和接纳他人同时，利用网络资源进行案例搜索，丰富教学内容，提高学生的信息素养课前自主探索L教师活动-发布预习任务通过在线平台发布关于尊重和接纳差异的案例视频和思考问题，要求学生观看并思考-设计预习问题提出问题，如〃视频中的人物是如何展示尊重和接纳差异的？你认为这种行为有什么意义？〃-监控预习进度通过在线平台收集学生的预习笔记和问题，了解学生的掌握情况学生活动教学实施过-自主阅读预习资料学生观看视频，阅读相关资料，理解尊重和接纳差异的重要性-思考预习问题学生针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问程-提交预习成果学生将预习成果（如笔记、问题）提交至平台或老师处教学方法/手段/资源-自主学习法学生自主观看视频、阅读资料，培养独立思考能力-信息技术手段利用在线平台实现预习资源的共享和监控作用与目的-帮助学生提前了解尊重和接纳差异的重要性，为课堂学习做好准备-培养学生的自主学习能力和独立思考能力课中强化技能

2.教师活动-导入新课通过讲述一个关于尊重和接纳差异的真实故事，引出课题，激发学生的学习兴趣-讲解知识点详细讲解尊重和接纳差异的概念和重要性-组织课堂活动设计角色扮演活动，让学生模拟在不同情境下展示尊重和接纳差异的行为-解答疑问针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导学生活动-听讲并思考学生认真听讲，积极思考老师提出的问题-参与课堂活动学生积极参与角色扮演活动，体验尊重和接纳差异的实际应用-提问与讨论学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论教学方法/手段/资源-讲授法通过详细讲解，帮助学生理解尊重和接纳差异的概念-实践活动法设计角色扮演活动，让学生在实践中掌握尊重和接纳差异的技能-合作学习法通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力作用与目的-帮助学生深入理解尊重和接纳差异的概念，掌握实际应用技能-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力课后拓展应用

3.教师活动-布置作业布置课后作业，要求学生写一篇关于尊重和接纳差异的小短文-提供拓展资源提供关于尊重和接纳差异的额外阅读材料，供学生进一步学习-反馈作业情况及时批改作业，给予学生反馈和指导学生活动-完成作业学生认真完成课后作业，巩固学习效果-拓展学习学生利用提供的额外阅读材料，进行进一步的学习和思考-反思总结学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议教学方法/手段/资源-自主学习法学生自主完成作业和拓展学习-反思总结法学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结作用与目的-巩固学生在课堂上学到的尊重和接纳差异的知识点和技能-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升拓展资源

1.教学资源拓案例分析提供一系列与尊重和接纳差异相关的真实案例，如不同文1展化背景下的交流故事、多元文化社区中的合作实例等这些案例可以帮助学生更好地理解尊重和接纳差异的重要性，并将其应用于实际生活中（）互动活动设计一些与尊重和接纳差异相关的互动活动，如团队建设游戏、2角色扮演等这些活动可以让学生在实践中学会尊重和接纳他人，培养团队协作能力（）专家讲座推荐一些关于尊重和接纳差异的专家讲座，如心理学家、社会3学家等学生可以通过观看讲座视频，深入了解尊重和接纳差异的理论和实践（）阅读材料推荐一些与尊重和接纳差异相关的书籍、文章和研究报告这4些材料可以让学生从不同角度了解尊重和接纳差异的内涵和意义拓展建议

2.（）开展小组讨论学生可以分组进行讨论，分享自己在生活中遇到的尊重和1接纳差异的例子，探讨如何更好地应对这些情况（）进行实地考察组织学生参观多元文化社区、民族村落等，亲身体验不同2文化背景下的生活方式，增强对尊重和接纳差异的认识（）开展志愿服务鼓励学生参与志愿服务活动，如帮助弱势群体、支教3等，让学生在实践中体验尊重和接纳差异的价值（）制作宣传海报学生可以分组制作关于尊重和接纳差异的宣传海报，展示4在课堂上学到的知识和技能，提高同学们对这一主题的关注度（）撰写心得体会要求学生撰写关于尊重和接纳差异的心得体会，反思自己5在学习和实践过程中的收获和成长1尊重和接纳差异的概念首先，我们需要明确尊重和接纳差异的概念尊重是指对他人的权益、尊严和特点给予认可和重视；接纳是指接受和包容他人的不同，不因他人的特点而产生偏见和歧视这两个概念是相辅相成的，只有尊重才能真正接纳差异2尊重和接纳差异的重要性其次，我们需要探讨尊重和接纳差异的重要性在一个内多元化的社会中，尊重和接纳差异有助于促进和谐的人际关系，减少冲突和误解它不仅容是一种道德行为，也是社会文明进步的体现逻

③尊重和接纳差异的实践最后，我们需要关注如何在实际生活中践行尊重和接纳差异辑这包括培养自己的包容心态，学会倾听和理解他人，以及在与他人交往中展现出尊重和友关善通过这些实践，我们可以更好地融入社会，建立良好的人际关系系板书设计-尊重和接纳差异-概念尊重+接纳二和谐相处-重要性促进人际关系，减少冲突-实践培养包容心态，倾听理解他人，尊重友善交往课堂小结，当堂检测课堂小结

1.总结知识点回顾本节课所学的内容，包括尊重和接纳差异的概念、重要性以及实践方法1强调重点强调尊重和接纳差异在实际生活中的重要性，提醒学生时刻保持尊重和包容的态2度鼓励实践鼓励学生在日常生活中积极实践尊重和接纳差异的原则，通过实际行动来影响周3围的人当堂检测

2.选择题设计几道关于尊重和接纳差异的选择题，检验学生对本节课知识点的理解和掌握1案例分析提供几个关于尊重和接纳差异的案例，要求学生进行分析，并提出自己的观点和2解决方案小组讨论组织学生进行小组讨论，围绕本节课的主题，讨论如何在实际生活中践行尊重和3接纳差异的原则。