2024-2025学年自护自救能力提升教学设计

学年自护自救能力提升教学设计2024-2025主备人备课成员本节课的教学内容来自人教版《生物学》八年级下册第五单元“健康的生活”，具体是第10章“意外事故的自救与互救”章节内容主要包括

1.常见意外事故的类型与自救互救的基本方法；

2.心脏骤停的识别与急救；教学

3.出血的类型与止血方法；内容

4.骨折的处理与搬运；

5.自然灾害中的自救与互救方法本节课的重点是让学生掌握常见意外事故的自救互救方法，提高学生的自护自救能力通过理论讲解、实践操作和模拟演练，使学生能够在遇到紧急情况时，冷静应对，正确实施自救互救，保障自己和他人的生命安全本节课的核心素养目标为培养学生具备生命观念、科学思维、科学探究和科学态度通过学习常见意核心外事故的自救互救方法，使学生能够运用生命观念理解人体的生理功能和应急反应，运用科学思维分析素养意外事故的原因和处理方法，运用科学探究精神主动学习和实践自救互救技能，并在过程中培养科学态目标度，增强责任感

1.教学重点1掌握常见意外事故的类型与自救互救的基本方法，如心脏骤停的识别与急救、出血的类型与止血方法、骨折的处理与搬运等2了解自然灾害中的自救与互救方法，提高学生的自护自救能力教学

2.教学难点难点1心脏骤停的识别与急救心脏骤停的迹象和体征不易察觉，学生需要学会正确识别并进行紧急救助与重2出血的类型与止血方法不同类型的出血有不同的处理方法，学生需要掌握正确的止血技巧点3骨折的处理与搬运学生在遇到骨折事故时，需要掌握正确的现场处理和搬运方法，以避免加重伤情4自然灾害中的自救与互救学生需要了解各种自然灾害的特点和应对策略，学会在险情中保护自己和他人针对以上难点，教师在教学中应采用生动案例、实物演示、模拟演练等多种教学方法，帮助学生突破难点，提高自护自救能力同时，鼓励学生主动参与实践，增强实际操作能力，确保在紧急情况下能够正确应对学具多媒体准备课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教

1.软硬件资源多媒体教室、白板、投影仪、教学模型心脏、出血模型、急救包、模拟环境地震、火灾等学

2.课程平台人教版《生物学》八年级下册教材，教学PPT、自救互救资手册源

3.信息化资源网络自救互救视频、图片、案例等

4.教学手段讲授法、演示法、案例分析法、小组讨论法、模拟演练法、实践操作法教师可根据实际情况和学校条件，合理选择和利用这些资源，提局教学效果，确保学生能够掌握自救互救知识和技能教今天我们要学习的是人教版《生物学》八年级下册第五单元“健康的生学活”，第10章“意外事故的自救与互救”本节课的主要内容是帮助大过家掌握常见意外事故的自救互救方法，提高大家的自护自救能力下面，程我们就开始上课首先，请大家翻到教材的第10章，我们一起阅读第1节“意外事故的自救与互救概述”在这一节中，我们要了解意外事故的类型和自救互救的基本原则请大家认真阅读，并思考以下问题

1.意外事故主要包括哪些类型？

2.自救互救的基本原则是什么？阅读完后，请同学分享你们的答案接下来，我们将进行课堂讨论，大家可以通过举例子的方式，来说明不同类型意外事故的自救互救方法现在，我们来到第3节“出血的类型与止血方法”出血是意外事故中常见的一种情况，不同类型的出血有不同的处理方法在这一节中，我们将学习如何判断出血的类型，并掌握正确的止血方法请大家观察我使用的出血模型，并跟随我的讲解，学习如何使用急救包进行止血最后，我们来到第5节“自然灾害中的自救与互救”自然灾害是无法预测的，但我们可以通过学习一些基本的应对策略来减少灾害带来的伤害在这一节中，我们将学习如何在地震、火灾等自然灾害中保护自己，并进行互救请大家观看我提供的自然灾害自救互救视频，并跟随我的讲解，学习相关的应对策略好了，今天的课就到这里请大家整理好笔记，准备进行课后练习下节课，我们将进一步学习如何应对自然灾害再见！教

1.拓展资源1自救互救手册提供详细的自救互救步骤和技巧，包括出血、骨折、学心脏骤停等紧急情况的处理方法资2网络自救互救视频收录了各种意外事故的自救互救案例，可供学源生观看实际操作和演练3相关学科教材推荐学生阅读《急救常识》、《安全求生指南》等拓相关学科教材，以加深对自救互救知识的理解和掌握展4实践活动组织学生参加学校或社区的自救互救实践活动，亲身体验和学习自救互救技巧

2.拓展建议1课前预习鼓励学生在课前预习教材相关内容，了解本节课的自救互救知识点，并查找相关资料进行深入研究2课后复习要求学生在课后复习本节课所学的自救互救知识，通过做练习题或参与讨论，巩固所学内容3小组讨论组织学生分组讨论实际案例，模拟自救互救场景，相互交流经验，提高团队合作能力4家庭作业布置相关的家庭作业，如观看网络自救互救视频、阅读自救互救手册等，要求学生结合教材内容进行思考和总结5实地考察组织学生参观医院急诊科、消防队等机构，了解专业知识，拓宽视野，提高对自救互救知识的理解和应用能力课堂课堂小结小

1.意外事故的类型包括创伤、中毒、窒息、烧伤等，每种事故都有其结，特点和应对方法当堂

2.自救互救的基本原则是迅速判断事故类型，采取合适的救助措施，同检测时拨打急救电话寻求专业援助

3.心脏骤停的识别与急救了解心脏骤停的症状，如突然昏倒、无呼吸等，掌握心肺复苏的基本操作

4.出血的类型与止血方法学会区分动脉出血、静脉出血和毛细血管出血，并掌握相应的止血技巧

5.骨折的处理与搬运了解骨折的症状，如疼痛、肿胀、活动受限等，学会正确的现场处理和搬运方法，避免加重伤情

6.自然灾害中的自救与互救掌握各种自然灾害的特点和应对策略，如地震、火灾等，提高在险情中的自我保护能力当堂检测

1.意外事故的类型有哪些？请列举至少三种

2.自救互救的基本原则是什么？请简要阐述

3.心脏骤停时，应如何进行急救？请步骤说明

4.动脉出血和静脉出血的区别是什么？请简要描述

5.骨折发生时，应如何进行现场处理和搬运？请步骤说明

6.地震发生时，应如何进行自救和互救？请列举至少三种应对策略请同学们根据所学知识，完成当堂检测题目通过这些题目，我希望大家能够更好地理解和掌握自救互救知识，提高自护自救能力下节课，我们将进一步学习如何应对自然灾害再见！型

1.例题一某学生在体育活动中不慎摔倒，出现骨折现象请列出正确题的骨折现场处理和搬运步骤解答案现场处理步骤典例1禁止移动受伤部位，以避免造成进一步损伤讲2对受伤部位进行固定，可以使用夹板、绷带等工具3给予止痛药物，如非处方的止痛药4及时拨打急救电话，寻求专业援助搬运步骤1确保安全的环境下，轻轻地将受伤学生平放在硬板或担架上2用固定带或绷带将受伤部位固定，以保持稳定3保持受伤学生的舒适姿势，如有必要，可进行头部和身体的支撑4平稳地将受伤学生运送到医疗机构或等待救护车的到来

2.例题二某家庭发生火灾，烟雾弥漫请列出火灾中的自救和互救措施答案自救措施1保持冷静，迅速评估火势和逃生路线2用湿毛巾捂住口鼻，降低身体姿态以避免吸入烟雾3尽量避免使用电梯，使用楼梯撤离4在安全地方拨打急救电话，报告火灾情况互救措施1如果有能力，帮助其他家庭成员撤离，特别是老人、儿童和行动不便的人员2关闭火灾蔓延的可能来源，如关闭煤气阀门、电源开关等3使用灭火器或灭火器材进行初期灭火，如果火势无法控制，迅速撤离现场4在安全地方为受伤人员提供急救，如心肺复苏等

3.例题三某同学在户外活动时不慎摔倒，造成头部出血请列出正确的头部出血止血步骤答案止血步骤1保持冷静，避免慌张动作，避免加重出血2用干净的纱布或衣物轻轻压迫伤口，以减缓出血速度3如果伤口较深，可用绷带或三角巾进行包扎，但要确保不过紧4如果出血不止，及时拨打急救电话，寻求专业医疗援助

4.例题四某学生在游泳时不慎溺水，意识不清请列出正确的溺水急救步骤答案急救步骤1立即将溺水学生救出水面，可以使用救生设备或绳索等工具2进行人工呼吸，如有必要，进行心肺复苏3保持溺水学生的呼吸道畅通，清除口鼻内的水或异物4将溺水学生平放在硬板或担架上，尽快送往医疗机构进行进一步治疗

5.例题五某家庭在地震发生时，房屋倒塌造成人员被困请列出地震中的自救和互救措施答案自救措施1保持冷静，迅速寻找安全的避难地点，如桌子下、墙角等2保护头部和颈部，尽量避免使用电梯，使用楼梯撤离3如果被困，保持手机畅通，及时与外界联系求救互救措施1组织救援队伍，如社区志愿者、救援机构等2协助被困人员获得食物、水和医疗保障3进行现场搜救，使用工具和设备挖掘被困人员4对受伤人员提供急救，如止血、包扎等，并尽快送往医疗机构。