2024-2025学年小学生德育教学设计尊重与理解

学年小学生德育教学设计尊重与理解2024-2025授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容来源于《学年小学生德育教材》中“尊重与理解”2024-2025一章该章节旨在引导学生认识尊重与理解的重要性，学会尊重他人，理解他人，培养良好的道德品质具体内容包括尊重他人的意义让学生了解尊重他人是做人的基本要求，是文明社会的重要

1.表现尊重他人的表现教育学生在生活中如何做到尊重他人，如尊重他人的意见、尊

2.重他人的劳动成果等理解他人的意义让学生明白理解他人有助于增进人际关系，减少矛盾和冲突

3.理解他人的方法引导学生学会换位思考，站在他人的角度考虑问题，培养同

4.理心尊重与理解的实践通过案例分析、小组讨论等形式，让学生在实际生活中运

5.用尊重与理解，形成良好的行为习惯教学内容与学生已有知识的联系学生在之前的学习中已经掌握了基本的道德观念和人际关系处理方法，本节课将在已有知识的基础上，进一步深化学生对尊重与理解的认识，提高他们在实际生活中的运用能力核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括人文底蕴通过学习尊重与理解的重要性，使学生更加关注他人的感受，增强

1.同理心，培养和谐的人文氛围社会参与引导学生学会在现实生活中运用尊重与理解，提高人际交往能力，积

2.极构建和谐社会道德品质教育学生树立正确的价值观，养成尊重与理解的良好道德品质，成

3.为有道德、有担当的公民.问题解决培养学生学会换位思考，运用尊重与理解解决实际问题，提高他们的4独立思考和解决问题的能力学情分析考虑到本节课的内容涉及到尊重与理解，这是德育教育的重要组成部分，对于培养学生健全的人格和良好的社会行为具有深远的影响在学生层次上，我校学生大多为小学生，他们正处在一个道德观念和行为习惯形成的关键时期在知识和能力方面，学生们已经具备了一定的道德认知和社会交往能力，但仍有待提高他们对于尊重与理解的概念可能有所了解，但在实际应用中可能存在一定的困难因此，本节课需要通过生动的教学活动和案例分析，帮助学生深化对尊重与理解的理解，并提高他们在实际生活中的应用能力在素质方面，学生们具有不同的个性特点和行为习惯有的学生可能比较内向，不善于表达和沟通，这就需要教师在教学中更加关注他们的情感需求，引导他们积极参与课堂活动；有的学生可能比较顽皮，容易冲动，这就需要教师通过正面的激励和引导，帮助他们树立正确的价值观，养成良好的行为习惯教学资源准备教材确保每位学生都有《学年小学生德育教材》以及相关的学习资

1.2024-2025料，以便跟随教学进度进行学习和复习辅助材料搜集和整理与尊重与理解主题相关的图片、图表、视频等多媒体资源，

2.以便在课堂上进行直观展示和讲解，增强学生的理解和记忆实验器材本节课不涉及实验部分，如涉及实验，需提前准备实验器材，并确保

3.其完整性和安全性，为学生提供安全的实验环境教室布置根据教学需要，可能需要布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操

4.作台等，以满足课堂活动的需求，营造积极的学习氛围教学实施过程课前自主探索

1.教师活动-发布预习任务通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如、视频、文PPT档等），明确预习目标和要求-设计预习问题围绕尊重与理解课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题,引导学生自主思考-监控预习进度利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果学生活动-自主阅读预习资料按照预习要求，自主阅读预习资料，理解尊重与理解的知识点-思考预习问题针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问-提交预习成果将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处教学方法/手段/资源-自主学习法引导学生自主思考，培养自主学习能力-信息技术手段利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控作用与目的-帮助学生提前了解尊重与理解课题，为课堂学习做好准备-培养学生的自主学习能力和独立思考能力课中强化技能

2.教师活动-导入新课通过故事、案例或视频等方式，引出尊重与理解课题，激发学生的学习兴趣-讲解知识点详细讲解尊重与理解的知识点，结合实例帮助学生理解-组织课堂活动设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握尊重与理解技能-解答疑问针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导学生活动-听讲并思考认真听讲，积极思考老师提出的问题-参与课堂活动积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验尊重与理解的应用-提问与讨论针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论教学方法/手段/资源-讲授法通过详细讲解，帮助学生理解尊重与理解的知识点-实践活动法设计实践活动，让学生在实践中掌握尊重与理解技能-合作学习法通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力作用与目的-帮助学生深入理解尊重与理解的知识点，掌握尊重与理解的技能-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力课后拓展应用

3.教师活动-布置作业根据尊重与理解课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果-提供拓展资源提供与尊重与理解课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习-反馈作业情况及时批改作业，给予学生反馈和指导学生活动-完成作业认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果-拓展学习利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考-反思总结对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议教学方法/手段/资源-自主学习法引导学生自主完成作业和拓展学习-反思总结法引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结作用与目的-巩固学生在课堂上学到的尊重与理解知识点和技能-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升教学资源拓展拓展资源

1.《学年小学生德育教材》配套资源除了教材本身，还可以参考教材的2024-2025配套资源，如教师用书、学生用书、练习册等，这些资源可以帮助教师更好地理解和掌握教材内容，同时也可以为学生提供更多的学习材料和实践机会尊重与理解主题相关书籍可以推荐一些与尊重与理解主题相关的书籍，如《爱的教育》、《小王子》等，这些书籍可以帮助学生更深入地理解尊重与理解的内涵，培养良好的道德品质尊重与理解主题相关视频资源可以推荐一些与尊重与理解主题相关的视频资源，如纪录片、电影、短片等，这些视频可以帮助学生更直观地理解尊重与理解的重要性，提高他们的道德素养拓展建议

2.开展尊重与理解主题活动可以组织一些尊重与理解的主题活动，如主题班会、演讲比赛、征文活动等，让学生通过这些活动更深入地理解尊重与理解的意义，提高他们的道德水平进行尊重与理解实地考察可以组织学生进行尊重与理解的实地考察，如访问敬老院、孤儿院等，让学生通过这些活动更直观地理解尊重与理解的重要性，提高他们的道德素养进行尊重与理解的角色扮演可以组织学生进行尊重与理解的角色扮演，让学生通过扮演不同角色，更深入地理解尊重与理解的意义，提高他们的道德水平内容逻辑关系

①尊重与理解的意义首先，我们需要让学生理解尊重与理解的意义尊重是指对他人的意见、权益和劳动成果给予应有的重视和肯定理解则是指站在他人的角度思考问题，体谅他人的感受和需求这两个概念相互关联，尊重他人就是尊重他们的个性差异，理解他人则是为了更好地与他们相处

②尊重与理解的表现其次，我们要让学生明白尊重与理解在生活中的具体表现尊重他人的意见，即使我们有不同的看法，也要学会礼貌地表达自己的观点,而不是直接否定对方理解他人，就是要我们在与他人交往时，多一份关心和体贴，尽量减少误解和冲突

③尊重与理解的实践最后，我们需要引导学生将尊重与理解应用到实际生活中通过案例分析、小组讨论等形式，让学生在实际生活中运用尊重与理解，形成良好的行为习惯同时，我们还要教育学生从自我做起，从点滴做起，做到尊重与理解课堂小结，当堂检测课堂小结

1.-回顾本节课的主要内容，总结尊重与理解的意义、表现和实践-强调尊重与理解在生活中的重要性，以及如何运用到实际生活中-鼓励学生积极反思自己的行为，发现不足之处，并提出改进建议-总结课堂活动中的亮点和不足，提出改进措施，为下一节课做好准备当堂检测

2.-请学生用一句话概括尊重与理解的意义-请学生举例说明尊重与理解在生活中的具体表现-请学生分享一个实际生活中运用尊重与理解的案例，并说明自己的感受和体会-请学生针对课堂活动中的亮点和不足提出改进建议-请学生思考如何在日常生活中更好地运用尊重与理解，并制定一个行动计划课后拓展拓展内容

1.-阅读材料《爱的教育》、《小王子》等书籍，帮助学生更深入地理解尊重与理解的内涵，培养良好的道德品质-视频资源《地球上的星星》、《奇迹男孩》等电影，让学生更直观地理解尊重与理解的重要性，提高他们的道德素养拓展要求

2.-学生利用课后时间自主阅读推荐阅读材料，并完成读书笔记，记录自己的感悟和体会-学生观看推荐视频资源，并完成观后感，分享自己的感受和思考-学生在阅读和观看过程中遇到疑问，可以及时向老师提问，老师会提供必要的指导和帮助-学生可以组织读书会和观影会，与同学分享自己的阅读和观看心得，互相学习和交流-学生可以尝试将阅读和观看中的感悟应用到实际生活中，提高自己的道德水平。