2024-2025学年中职班主任的校园霸凌防治教学设计

学年中职班主任的校园霸凌防治2024-2025教学设计主备人备课成员

1.课程名称中职班主任的校园霸凌防治教学程本

2.教学年级和班级2024-2025学年，中职一年级，全体班主任息

3.授课时间2024年11月，具体上课时间由各学校自行安排课

4.教学时数1课时（45分钟）基本课程旨在帮助中职班主任了解和掌握校园霸凌的防治方法，提高班级管理水平，为学生营造信一个健康、和谐的学习环境教学内容紧密结合课本，具有很强的实用性和针对性本节课旨在培养中职班主任在校园霸凌防治方面的核心素养，包括心

1.知识与技能使班主任掌握校园霸凌的定义、类型和特点，了解校园霸凌对学生身心健康的养危害，以及防治校园霸凌的基本方法和技巧标

2.过程与方法通过案例分析、小组讨论等教学活动，培养班主任识别校园霸凌行为的能力，核提高他们处理校园霸凌问题的实际操作能力素目

3.情感、态度与价值观强化班主任对校园霸凌问题的关注，增强他们的责任感使命感，树立正确的价值观，积极营造和谐的班级氛围本课程的受众为中职一年级全体班主任，他们通常具备一定的教育教学经验和班级管理能力但在校园霸凌防治方面，他们可能存在以下情况

1.知识层次班主任们可能对校园霸凌的定义、类型和特点有基础的认识，但深入的知识点和最新的研究成果可能了解不多

2.能力层次在处理校园霸凌事件方面，班主任们可能具备一定的判断和处理能力，但面对复学情分析杂情况时，可能缺乏系统性的解决方案和技巧

3.素质与行为习惯班主任们通常具有较高的职业道德和责任感，对学生的成长关怀备至然而，他们在面对校园霸凌问题时，可能因为缺乏专业培训而导致处理方式不够科学有效

4.影响由于上述知识、能力和素质的不同层次，班主任在处理校园霸凌问题时可能存在差异，这直接影响到班级管理和学生成长因此，本课程旨在提高班主任在这方面的专业素养，以更好地服务学生和班级学具多媒体准备课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教

1.教学方法学-讲授法通过讲解校园霸凌的定义、类型和特点，以及防治方法，使方班主任掌握相关知识法-讨论法通过案例分析、小组讨论等形式，培养班主任识别和处理校与园霸凌问题的能力手-实践法通过模拟情景、角色扮演等实践活动，让班主任在实际操作段中提高处理校园霸凌问题的能力

2.教学手段-多媒体设备利用多媒体课件、视频等资料，生动展示校园霸凌的实际情况，增强教学的直观性和感染力-教学软件运用教学软件进行互动式教学，提高学生的参与度和学习兴趣-网络资源利用网络资源，引入最新的研究成果和成功案例，丰富教学内容和视野教

1.导入新课（5分钟）学目标引起学生对校园霸凌防治的兴趣，激发其探索欲望过过程程开场提问“你们知道什么是校园霸凌吗？它与我们的校园生活有什么关系？”设展示一些关于校园霸凌的图片或视频片段，让学生初步感受校园霸凌的计现象简短介绍校园霸凌的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础

2.校园霸凌基础知识讲解（10分钟）目标让学生了解校园霸凌的基本概念、表现形式和影响ms讲解校园霸凌的定义，包括其主要表现形式和影响因素详细介绍校园霸凌的类型、特点和危害，使用图表或示意图帮助学生理解

3.校园霸凌案例分析（20分钟）目标通过具体案例，让学生深入了解校园霸凌的特性和重要性过程选择几个典型的校园霸凌案例进行分析详细介绍每个案例的背景、特点和处理方法，让学生全面了解校园霸凌的多样性或复杂性引导学生思考这些案例对实际生活和校园的影响，以及如何应用防治方法解决实际问题

4.学生小组讨论（10分钟）目标培养学生的合作能力和解决问题的能力过程将学生分成若干小组，每组选择一个与校园霸凌相关的主题进行深入讨论小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果

5.课堂展示与点评（15分钟）目标锻炼学生的表达能力，同时加深全班对校园霸凌的认识和理解过程各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向

6.课堂小结（5分钟）目标回顾本节课的主要内容，强调校园霸凌防治的重要性和意义简要回顾本节课的学习内容，包括校园霸凌的基本概念、表现形式、案例分析等强调校园霸凌防治在校园生活中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用相关知识布置课后作业让学生撰与一篇关于校园霸凌防治的短文期艮告，以巩固学习效果教

1.拓展资源-书籍《校园霸凌防治手册》、《青少年心理健康指导手册》等学-研究报告国内外关于校园霸凌的调查研究报告，如联合国教科文组资织发布的《全球校园霸凌报告》-教育视频关于校园霸凌防治的教育视频，如央视制作的《远离校园源霸凌》系列视频拓-网络文章关注校园霸凌防治的知名教育博客、论坛帖子，如中国教育展论坛上的相关讨论

2.拓展建议-学生可以阅读《校园霸凌防治手册》等书籍，深入了解校园霸凌的防治策略，提高自身防范意识-鼓励学生查阅国内外关于校园霸凌的调查研究报告，了解校园霸凌的现状和发展趋势-观看央视制作的《远离校园霸凌》系列视频，直观地了解校园霸凌的表现形式和危害-浏览教育博客、论坛帖子，了解其他师生对校园霸凌防治的观点和建议，拓宽视野-参与学校组织的心理健康讲座、研讨会等活动，与专业人士交流校园霸凌防治经验-结合本节课所学内容，学生可以尝试撰写关于校园霸凌防治的短文或报告，分享自己的心得体会-鼓励学生关注校园霸凌相关的话题和新闻，提高对校园霸凌问题的关注度-学生可以尝试运用所学知识，参与学校或社区的校园霸凌防治活动，将理论知识付诸实践-在班级、学校范围内发起关于校园霸凌防治的宣传活动，提高全体师生的防范意识-学生可以与家长、老师沟通，了解家庭、学校对校园霸凌防治的举措和政策，增进相互了解课堂

1.课堂评价-通过提问课堂上，教师可以通过随机提问的方式，了解学生对校园霸凌防治知识的理解和掌握情况对于回答正确的学生给予表扬，对回答不准确的学生给予指导和鼓励-观察学生参与度教师应观察学生在课堂讨论、小组活动等环节的参与程度，了解学生的学习兴趣和积极性-模拟练习教师可以组织学生进行模拟练习，让学生运用所学知识处理校园霸凌情景，以此评估学生的实际操作能力-学生互评鼓励学生之间相互评价，促进学生之间的交流和学习

2.作业评价-作业完成情况教师应对学生的作业完成质量进行评估，包括内容完整性、逻辑清晰性等-思考深度教师应关注学生在作业中对校园霸凌防治知识的思考深度，是否能够提出创新性的观点和建议-改进方向教师应针对学生的作业反馈，提出具体的改进建议，帮助学生提高-鼓励性评价在作业评价中，教师应给予学生积极的鼓励性评价，增强学生的自信心3综合评价.-课堂表现结合学生在课堂上的表现，如参与度、互动交流等，进行综合评价-

④业完成情况综合考虑学生在作业中的表现，如完成质量、思考深度等-小组讨论对学生在小组讨论中的表现进行评价，如合作能力、问题解决能力等-课后反馈收集学生和家长的课后反馈，了解教学效果，不断调整教学方法和策略教学今天的课讲的是校园霸凌防治，看着学生们认真听讲的样子，我心里也反思充满了成就感但是课后反思，我觉得还有许多需要改进的地方首先，我意识到在讲解校园霸凌的定义和特点时，可能过于理论化，没有充分结合实际情况，导致学生们理解起来有些困难下次我应该用更多的实际案例来辅助讲解，让学生们更直观地理解校园霸凌的行为和影响其次，我在组织小组讨论的时候，可能没有给予学生们足够的时间去深入思考和讨论导致一些小组的讨论结果显得有些草率，没有达到预期的效果以后我应该在课程设计中预留更多的时间，确保每个小组都有充分的时间去准备和展示他们的讨论结果再次，我在回答学生问题时，可能有时候回答得不够准确或者不够耐心这可能会让学生们感到困惑，甚至可能影响到他们对课程的信心我应该更加认真地对待每一个问题，耐心地解答，确保学生们能够真正理解和掌握知识。