2024-2025学年小学生心理安全教育与游戏活动的教学设计

计安全的重要性简短介绍心理安全教育的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础2•心理安全教育基础知识讲解（10分钟）目标让学生了解心理安全教育的基本概念、组成部分和原理过程讲解心理安全教育的定义，包括其主要组成元素或结构详细介绍心理安全教育的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解通过实例或案例，让学生更好地理解心理安全教育在实际生活中的应用或作用

3.心理安全教育案例分析（20分钟）目标通过具体案例，让学生深入了解心理安全教育的特性和重要性过程选择几个典型的心理安全教育案例进行分析详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解心理安全教育的多样性或复杂性引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用心理安全教育解决实际问题

4.学生小组讨论（10分钟）目标培养学生的合作能力和解决问题的能力过程将学生分成若干小组，每组选择一个与心理安全教育相关的主题进行深入讨论小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果

5.课堂展示与点评（15分钟）目标锻炼学生的表达能力，同时加深全班对心理安全教育的认识和理解过程各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向

6.课堂小结（5分钟）目标回顾本节课的主要内容，强调心理安全教育的重要性简要回顾本节课的学习内容，包括心理安全教育的基教学

1.拓展资源资源

（1）心理健康教育绘本引导学生阅读心理健康教育绘本，如群髓管拓展理的故事》、《勇敢面对困难》等，帮助学生更好地理解心理健康知识，提高心理素质

（2）安全知识手册提供一些安全知识手册，如交通安全、防火安全、网络安全等，让学生课后阅读，增强安全意识

（3）心理健康讲座视频观看心理健康讲座视频，如如何应对压力、如何建立良好的人际关系等，让学生了解更多心理健康知识

（4）心理健康游戏推荐一些心理健康游戏，如情绪猜猜看、心理健康拼图等，让学生在游戏中提高心理素质

（5）心理健康活动方案提供一些心理健康活动方案，如心理素质拓展训练、心理健康主题班会等，让学生在活动中提高心理素质

2.拓展建议

（1）让学生结合自己的生活经历，举例说明心理安全教育在生活中的应用，提高学生的实际操作能力

（2）组织学生进行心理健康知识竞赛，激发学生学习心理健康知识的兴趣，提高学生的心理素质

（3）鼓励学生参加心理健康讲座，了解更多的心理健康知识，提高自身的心理素质

（4）让学生课后进行心理健康主题的手抄报制作，加深学生对心理健康知识的理解

（5）定期开展心理健康班会，让学生分享自己的心理健康成长经历，提高班级整体的心理健康水平

（6）建议家长关注学生的心理健康，与学校共同培养学生的心理素质，为学生健康成长提供良好的家庭环境板书

1.心理安全教育的定义与重要性设计-心理安全教育培养学生良好的心理素质，提高自我保护意识与能力-重要性保护学生心理健康，预防心理问题，促进全面发展

2.心理安全教育的组成部分-个人信息保护不泄露隐私，谨慎交友-网络安全文明上网，拒绝不良信息-交通安全遵守规则，注意安全-防火安全了解常识，紧急避险

3.心理安全教育的方法与策略-认识危险识别潜在风险，提高警惕-保护自己学会求助，勇于拒绝-应对危机冷静思考，合理应对板书设计要点-使用简洁明了的词语，突出重点知识点-采用图文结合的方式，增加趣味性和艺术性-设计合理的布局，使板书条理清晰，易于学生理解和记忆-适时更新板书内容，根据课堂进展和学生反馈进行调整教

1.课堂表现观察学生在课堂上的参与程度、提问回答、互动交流等情学况，评价学生的注意力、积极性和主动性评

2.小组讨论成果展示评估学生在小组讨论中的贡献程度、合作能力和价问题解决能力，关注学生对心理安全知识的掌握和应用与

3.随堂测试通过设计相关的选择题、填空题或简答题，测试学生对心反理安全教育知识的掌握程度，了解学生对课堂内容的吸收情况馈

4.课后作业检查学生完成作业的质量，包括作业的准确性、完整性以及是否能够将所学知识运用到实际生活中

5.教师评价与反馈针对学生的课堂表现、小组讨论、随堂测试和课后作业进行综合评价，给予学生积极的反馈和鼓励，并提出改进建议，帮助学生巩固知识，提高实际操作能力评价重点-学生对心理安全知识的掌握程度-学生参与课堂的积极性和主动性-学生在小组讨论中的合作能力和问题解决能力-学生将所学知识应用到实际生活中的能力反馈方式-个别反馈针对学生的个别问题进行面对面的指导和建议-集体反馈在课堂上对全体学生进行总结和点评，指出优点和不足-书面反馈通过作业批改时给予学生书面评语和建议教学评价与反馈的目的是为了促进学生的学习进步，提高教学效果，因此教师需要根据学生的实际情况进行适时调整教学策略，以满足学生的学习需求反一教学特色创新思

1.游戏化教学通过设计有趣的心理安全教育游戏，提高学生的学习兴改趣和参与度，使学生在轻松愉快的氛围中掌握安全知识进

2.情境模拟创设真实的生活情境，让学生在模拟实践中学习心理安全措教育，提高学生的实际操作能力施

3.互动交流鼓励学生积极参与课堂讨论，分享自己的观点和经验，培养学生的合作精神和沟通能力二存在主要问题

1.教学管理课堂纪律管理有待加强，部分学生注意力不集中，影响课堂效果

2.教学方法部分学生对理论性较强的内容感到枯燥，需要更多实践操作和案例分析

3.教学评价评价方式单一，过分强调考试成绩，忽视学生的实际操作能力和心理健康三改进措施

1.加强课堂纪律管理制定明确的课堂纪律要求，采取有效措施确保学生遵守纪律，如设立课堂纪律监督员、定期进行课堂纪律检查等

2.丰富教学方法结合不同学生的学习特点，采用多样化教学方法，如小组合作、角色扮演、案例分析等，提高学生的学习兴趣和参与度

3.改进教学评价建立多元化评价体系，关注学生的知识掌握程度、实际操作能力、心理健康等方面的发展，采取课堂表现、小组讨论、随堂测试等多种评价方式，全面评估学生的学习效果

4.加强校企合作与相关企业或机构合作，组织学生参观学习，了解心理安全教育在实际工作中的应用，提高学生的实践能力和就业竞争力课后

1.拓展内容拓展1推荐阅读材料《小学生心理安全手册》、《青少年网络安全指南》等，帮助学生深入了解心理安全和网络安全知识2观看视频资源《心理安全教育系列视频》、《网络安全宣传视频》等，通过视频学习，提高学生的安全意识3参与在线课程《小学生心理安全教育》在线课程，提供更多的学习资源和实践机会4开展家庭活动与家长一起进行家庭心理安全教育，如讨论网络安全、防火安全等，提高家庭成员的安全意识

2.拓展要求1要求学生在课后自主阅读推荐的阅读材料，并记录下自己的心得体会2鼓励学生观看视频资源，学习相关知识，提高自己的安全意识3参与在线课程学习，完成课程作业，巩固所学知识4与家长一起开展家庭活动，提高家庭成员的安全意识5鼓励学生在班级群组中分享自己的学习心得和体会，促进学生之间的交流和互动。