2024-2025学年全面教育理念下的校园霸凌预防教学设计

学年全面教育理念下的校园霸凌预防教学设计2024-2025学校授课教师授课班级授课地点本课程设计针对的是2024-2025学年全面教育理念下的校园霸凌预防教学校园霸凌是当前教育领域和社会各界高度关注的问题，对学生的心理健康和人身安全产生严重影响本课程旨在通过结合学科、学生所在年级、课程主要内容，让学生深刻理解校园霸凌的危害，学会预防和处理校园霸凌，培养他们健康、和谐的人际关系教学内容主要包括

1.校园霸凌的定义、类型和表现；

2.校园霸凌的原因和危害;

3.预防和制止校园霸凌的方法和技巧；

4.校园霸凌的法律法教材分规析教学对象为九年义务教育阶段的学生，他们已经具备一定的认知能力和分析问题的能力，但仍然需要通过实例和情景教学，提高他们对校园霸凌的认识和防范意识教学过程中，我将运用多媒体教学、小组讨论、角色扮演等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度同时，结合实际情况，设计一些实际案例，让学生深刻理解校园霸凌的危害，从而提高他们的防范意识本课程的核心素养目标包括L增强学生的人际交往能力，使他们能够更好地与他人沟通和交流，减少误解和冲突；

2.提高学生的自我管理和情绪控制能力，使他们能够更好地应对校园霸凌的情核心素况；

3.培养学生的同理心和包容心，使他们能够更好地理解和关心他人，减少校园霸凌的发生；养目标

4.增强学生的法律意识，使他们能够更好地遵守法律法规，维护自己的权益

1.学生已经掌握了相关知识学生在之前的课程中已经学习了关于人际交往、自我管理、同理心等方面的知识，这为本课程的学习打下了基础他们对于人际关系的处理、情绪的控制、同理心的培养等方面有一定的了解，能够更好地理解和探讨校园霸凌问题

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格学生在初中阶段对于自身成长和社会问题较为关注，对于校园霸凌这一议题有一定的兴趣在学习能力方面，学生具备分析问题、讨论问题的能力，能学习者够通过案例分析和小组讨论，理解和探讨校园霸凌的原因和解决方法在学习风格上，学生喜分析欢互动和参与，通过角色扮演和小组合作能够更好地投入到学习中

3.学生可能遇到的困难和挑战学生在理解校园霸凌的复杂性和深层次原因方面可能会遇到困难他们可能对于如何处理和解决校园霸凌问题存在疑惑，对于法律法规的相关知识也可能不够了解此外，学生在讨论敏感话题时可能会过于情绪化,需要引导他们进行理性思考和表达

1.软硬件资源教室、投影仪、计算机、白板、笔记本电脑、打印机、复印机等

2.课程平台学校内部的教学管理系统、在线学习平台等教学资

3.信息化资源教学PPT、视频材料、音频材料、电子书籍、网络文章等源

4.教学手段小组讨论、角色扮演、情景模拟、案例分析、互动式教学、讲座等

5.教学辅助工具问卷调查、调查表、讨论指南、学习手册等

6.合作伙伴学校心理咨询师、社会工作者、家长代表等

7.外部资源相关法律法规、社区资源、社会组织、企业等

1.导入新课（5分钟）同学们，大家好！今天我们要学习的是关于校园霸凌预防的课程在这个课程中，我们将一起了解校园霸凌的定义、类型和表现，探讨校园霸凌的原因和危害，学习预防和制止校园霸凌的方法和技巧，以及了解校园霸凌的法律法规希望大家能够积极参与，共同学习，共同营造一个和谐、安全的校园环境

2.校园霸凌知识讲解（10分钟）接下来，我将向大家讲解关于校园霸凌的基本知识首先，我们要明确校园霸凌的定义，它指的是在学校或者其他教育机构中，一些学生对其他学生实施的、反复的、有意的伤害行为校园霸凌包括身体霸凌、言语霸凌、心理霸凌等多种类型同学们，你们在生活中有遇到过校园霸凌的情况吗？我们可以一起分享一下

3.校园霸凌原因和危害探讨（15分钟）校园霸凌的发生有很多原因，包括家庭因素、学校因素、社会因素等家庭因素可能包括家庭教育方式、家庭环境等；学校因素可能包括学校氛围、师生关系等；社会因素可能包括社会风气、媒体影响等校园霸凌不仅对受害者造成身心伤害，对施暴者也会产生负面影响接下来，我们分组讨论一下校园霸凌的原因和危害，大家可以结合自己的生活经验进行思考

4.预防和制止校园霸凌的方法和技巧学习（15分钟）教学过预防和制止校园霸凌是我们每个人的责任同学们，你们认为应该如何预防和制止校园霸程凌呢？现在我们分组进行角色扮演，模拟一些预防和制止校园霸凌的场景，大家可以积极参与，共同学习

5.校园霸凌法律法规了解（10分钟）了解校园霸凌的法律法规对我们维护自己的权益非常重要我国相关法律法规对校园霸凌行为进行了明确规定，同学们，你们知道我国有哪些法律法规与校园霸凌相关吗？现在我们一起来了解一下

6.课堂总结与反思（5分钟）通过今天的学习，我们了解了校园霸凌的定义、原因和危害，学习了预防和制止校园霸凌的方法和技巧，了解了校园霸凌的法律法规希望大家能够认真反思自己的行为，积极参与到预防和制止校园霸凌的行动中来，共同营造一个和谐、安全的校园环境

7.课后作业布置同学们，请结合今天的学习内容，课后回家后，与家人一起讨论一下如何预防和制止校园霸凌，并将你们的讨论成果以作文的形式提交给我，让我们一起为校园霸凌预防贡献自己的力量

8.拓展资源

（1）书籍《校园霸凌预防与应对策略》、《青少年心理健康教育手册》等

（2）文章《校园霸凌的现状与对策》、《家庭教育对校园霸凌的影响》等教学资

（3）视频资料《校园霸凌真实案例》、《预防和制止校园霸凌的方法》等源拓展

（4）音频资料《校园霸凌心理解析》、《如何应对校园霸凌》等

9.拓展建议

（1）组织学生进行小组讨论，让学生结合自己的生活经验，分享对校园霸凌的看法和应对策略

（2）邀请心理咨询师或社会工作者到校进行讲座，为学生提供专业的心理辅导和帮助

（3）开展家庭教育培训，引导家长正确教育孩子，营造和谐的家庭环境

（4）组织学生参加公益活动，如志愿者服务、爱心捐助等，培养学生的社会责任感和同理心

（5）开展校园文化建设，如举办主题班会、制作宣传板报等，营造和谐的校园氛围

（6）加强学校与家长的沟通，建立家校合作机制，共同预防和制止校园霸凌

（7）鼓励学生参加校内外兴趣小组或社团，丰富学生的课余生活，提高学生的综合素质

（8）定期进行校园安全巡查，及时发现和解决校园霸凌问题

（9）对学生进行法制教育，让学生了解校园霸凌的法律法规，提高学生的法制意识

（10）关注校园霸凌现象，及时发现异常情况，为学生提供帮助和支持L课堂表现在课堂上，学生们表现出较高的学习热情和参与度大部分学生能够认真听讲、积极发言，对校园霸凌的定义、类型和表现有了基本的认识在小组讨论环节，学生们能够主动参与，与同学进行深入交流，分享自己的观点和经验

10.小组讨论成果展示各小组在讨论校园霸凌原因和危害时，能够结合自己的生活实例进行分析，提出了不少有见地的观点在预防和制止校园霸凌的方法和技巧方面，学生们提出了诸如加强法制教育、营造和谐校园氛围、建立家校合作机制等建议，显示出较高的思考能力和解决问题的能力11随堂测试随堂测试题共10题，主要考察学生对校园霸凌相关知识的掌握测试结果显示，绝大部分学生能顺利解答出80%的题目，表明他们对课堂所学内容有了较好的理解教学评和掌握价与反

4.课后作业完成情况馈课后作业要求学生结合家人讨论预防和制止校园霸凌的方法，并撰写作文从作业提交情况看，大部分学生能够认真完成作业，内容具有针对性和实用性，反映出学生对课堂所学知识的运用和反思12教师评价与反馈本次教学活动中，学生们表现出较高的学习积极性和参与度，对校园霸凌有了更为全面的认识在小组讨论环节，学生们能够主动参与，提出自己的观点，显示出较强的团队协作能力和解决问题的能力随堂测试和课后作业的完成情况也表明，学生们对课堂所学内容有了较好的理解和掌握然而，仍有部分学生在课堂表现方面较为内向，未能充分参与到课堂讨论中在今后的教学中，我将关注这部分学生的学习情况，尽量创造更多的机会让他们发表自己的观点，提高他们的自信心和表达能力止匕外，针对校园霸凌的复杂性和多样性,我将继续引导学生深入思考，提高他们分析和解决问题的能力，为预防和制止校园霸凌作出积极贡献典型例］不（1题一校园霸凌的类型有哪些？请举例说明;题讲解答案校园霸凌的类型包括身体霸凌、言语霸凌、心理霸凌等身体霸凌指的是通过身体上的攻击、殴打等行为对受害者造成伤害；言语霸凌指的是通过言语上的侮辱、嘲笑、威胁等行为对受害者进行伤害；心理霸凌指的是通过心理上的排斥、孤立、欺骗等行为对受害者造成伤害

2.例题二校园霸凌产生的原因有哪些？请至少列举三条答案校园霸凌产生的原因包括家庭因素、学校因素和社会因素家庭因素可能包括家庭教育方式、家庭环境等；学校因素可能包括学校氛围、师生关系等；社会因素可能包括社会风气、媒体影响等

3.例题三校园霸凌对受害者造成哪些危害？请至少列举三条答案校园霸凌对受害者造成的危害包括身心伤害、自尊心受损、社交能力受阻等身心伤害可能包括身体疼痛、心理恐惧等；自尊心受损可能包括自我价值感下降、自信心受挫等；社交能力受阻可能包括与同学关系紧张、孤独感增强等

4.例题四如何预防和制止校园霸凌？请至少列举三条措施答案预防和制止校园霸凌的措施包括加强法制教育、营造和谐校园氛围、建立家校合作机制等加强法制教育可以通过法律知识讲座、案例分析等方式，提高学生的法律意识；营造和谐校园氛围可以通过举办各类活动、加强师生交流等方式，营造积极向上的校园文化；建立家校合作机制可以通过定期家长会、家访等方式，加强学校与家长的沟通，共同关注学生的生活和学习情况

5.例题五我国有哪些法律法规与校园霸凌相关？请简要介绍答案与校园霸凌相关的法律法规包括《中华人民共和国刑法》、《中华人民共和国治安管理处罚法》等这些法律法规对校园霸凌行为进行了明确规定，对于校园霸凌的处罚也有明确的规定通过学习这些法律法规，可以提高学生的法制意识，明白校园霸凌的严重性内容逻辑关系

①校园霸凌的定义、类型和表现重点知识点校园霸凌的定义、类型（身体霸凌、言语霸凌、心理霸凌）、表现（攻击、侮辱、排斥等）板书设计-校园霸凌的定义重复的、有意的伤害行为-校园霸凌的类型身体霸凌、言语霸凌、心理霸凌-校园霸凌的表现攻击、侮辱、排斥等

②校园霸凌的原因和危害重点知识点校园霸凌的原因（家庭因素、学校因素、社会因素）、危害（身心伤害、自尊心受损、社交能力受阻等）板书设计-校园霸凌的原因家庭因素、学校因素、社会因素-校园霸凌的危害身心伤害、自尊心受损、社交能力受阻等

③预防和制止校园霸凌的方法和技巧重点知识点预防和制止校园霸凌的方法（加强法制教育、营造和谐校园氛围、建立家校合作机制等）、技巧（提高自我管理、增强同理心、学会寻求帮助等）板书设计-预防和制止校园霸凌的方法加强法制教育、营造和谐校园氛围、建立家校合作机制等-预防和制止校园霸凌的技巧提高自我管理、增强同理心、学会寻求帮助等

④校园霸凌的法律法规重点知识点与校园霸凌相关的法律法规（如《中华人民共和国刑法》、《中华人民共和国治安管理处罚法》等）、法律责任和处罚板书设计-校园霸凌的法律法规如《中华人民共和国刑法》、《中华人民共和国治安管理处罚法》等-法律责任和处罚校园霸凌行为可能面临的法律责任及处罚措施（）课后作业与拓展学习5重点知识点课后作业的要求（结合家人讨论预防和制止校园霸凌的方法，撰写作文）、拓展学习的内容（阅读相关书籍、观看视频资料等）板书设计-课后作业要求结合家人讨论预防和制止校园霸凌的方法，撰写作文-拓展学习内容阅读相关书籍、观看视频资料等首先，我意识到在课堂导入环节，我应该更加关注学生的兴趣和需求在本节课中，我简单地介绍了校园霸凌的定义和类型，但并没有充分调动学生的兴趣和参与度我应该更多地引入现实生活中的案例，让学生感受到校园霸凌的严重性，从而激发他们的学习兴趣其次，在小组讨论环节，我发现学生们在讨论校园霸凌的原因和危害时,有些学生显得有些被动，不愿意发表自己的观点我应该更多地鼓励学生，让他们感受到自己的观点是有价值的，从而提高他们的参与度和积为*灯极性:子再次，在讲解预防和制止校园霸凌的方法和技巧时，我发现有些学生对心于如何实际操作感到困惑我应该提供更多的实例和练习，让学生能够更好地理解和掌握这些方法和技巧此外，在讲解校园霸凌的法律法规时，我发现有些学生对于法律术语感到难以理解我应该简化语言，用更贴近学生生活的例子来解释这些法律概念，让学生能够更好地理解和接受最后，在课后作业和拓展学习方面，我发现有些学生对于如何选择合适的资源感到困惑我应该提供更多的指导和推荐，帮助学生选择适合自己的学习材料，提高他们的学习效果。