2024-2025学年校园心理健康与霸凌预防的教学设计

学年校园心理健康与霸凌预防的教学设计2024-2025学校授课教师授课班级授课地点《心理健康与霸凌预防》是人教版《道德与法治》八年级下册第五单元〃我们受法律特殊保护〃中的内容本节课主要围绕校园心理健康和霸凌预防两个方面展开首先，通过讨论和分享，让学生了解心理健康的重要性，学会如何保持良好的心理状态其次，引导学生认识霸凌行为的危害，学会如何预防和制止霸凌行为教学内容主要包括以下几个方面教学内

1.心理健康认识心理健康的重要性，学会调整心态，保持积极乐观的心情容

2.霸凌预防了解霸凌行为的特征，学会自我保护和寻求帮助的方法，敢于抵制和制止霸凌行为

3.情感沟通学会与同学、老师和家长有效沟通，增进彼此的了解和信任

4.团队协作培养团队精神，学会合作与分享，共同营造和谐的校园氛围

5.法律意识了解相关法律法规，增强法治观念，自觉维护自己和他人的合法权jiilo本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面

1.增强法治观念通过学习相关法律法规，使学生树立正确的法治观念，自觉维护自己和他人的合法权益

2.提高心理素质培养学生良好的心理素质，学会调整心态，保持积极乐观的心情，适应校园生活核心素

3.增进人际沟通学会与同学、老师和家长有效沟通，增进彼此的了解和信任，促养目标进人际关系和谐

4.增强团队协作能力培养学生团队精神，学会合作与分享，共同营造和谐的校园氛围

5.提升自我保护能力了解霸凌行为的危害，学会自我保护和寻求帮助的方法，敢于抵制和制止霸凌行为

1.教学重点

（1）认识心理健康的重要性让学生了解心理健康对个人成长的影响，掌握保持良好心理状态的方法

（2）霸凌行为的识别与预防引导学生认识霸凌行为的特征，学会预防和制止霸教学难凌行为，保护自己和他人的权益点与重

（3）情感沟通技巧学会与同学、老师和家长有效沟通，增进彼此的了解和信任,点促进人际关系和谐

（4）团队协作与分享培养学生团队精神，学会合作与分享，共同营造和谐的校园氛围

（5）法治观念的树立了解相关法律法规，增强法治观念，自觉维护自己和他人的合法权益

2.教学难点

（1）霸凌行为的识别学生难以区分一般性冲突和霸凌行为,难以把握霸凌行为的特征

（2）自我保护能力的提升学生在面对霸凌行为时，难以采取合适的措施进行自我保护

（3）情感沟通的技巧学生在与他人沟通时，难以掌握有效的沟通方法，导致误解和矛盾

（4）法治观念的树立学生对法律法规的了解不足，难以形成正确的法治观念

（5）团队协作与分享的实践学生在实际操作中，难以克服个人主义，实现有效团队协作与分享

1.软硬件资源多媒体教室、投影仪、白板、教学课件、教材、练习册

2.课程平台学校教学管理系统、网络教学资源库教学资

3.信息化资源教学视频、音频资料、网络文章、案例分析、互动讨论区源

4.教学手段讲授法、案例分析法、小组讨论法、角色扮演法、情景模拟法

5.教学辅助工具问卷调查表、心理测验工具、小组评价表

6.校外资源邀请心理专家讲座、组织校园心理健康活动、访问相关社会组织

1.导入新课同学们，大家好！今天我们要学习的是关于校园心理健康与霸凌预防的知识在课堂上，我们将一起探讨如何保持良好的心理状态，认识霸凌行为的危害，并学会如何预防和制止霸凌希望大家积极参与，共同学习，共同成长

2.讲授新课

（1）心理健康部分首先，我们来讨论一下心理健康的重要性同学们，你们有没有遇到过心情不好、压力大的时候呢？这些时候，我们应该如何调整自己的心态呢？接下来，我将和大家一起分享保持良好心理状态的方法

（2）霸凌预防部分

3.案例分析

（1）心理健康案例同学们，我们来看一个心理健康案例小王同学因为成绩不理想，心情低落，食欲不教学过振请大家分析一下，小王同学应该如何调整自己的心态呢？程

（2）霸凌预防案例

4.小组讨论

（1）心理健康小组讨论同学们，小组讨论一下，你们在日常生活中是如何保持良好心理状态的？请大家分享一下自己的经验

（2）霸凌预防小组讨论

5.总结与反思同学们，通过今天的学习，我们了解了心理健康的重要性，学会了如何保持良好的心理状态同时，我们也认识到了霸凌行为的危害，并学会了如何预防和制止霸凌希望大家在今后的学习和生活中，能够运用所学知识，维护自己和他人的权益，共同营造和谐的校园氛围

6.课后作业同学们，请结合所学内容，完成以下课后作业

（1）列举三种保持良好心理状态的方法

（2）分析一个霸凌案例，并提出解决方案

（3）写一篇关于校园心理健康与霸凌预防的短文，分享你的感悟和体会

7.拓展资源

（1）心理健康相关书籍推荐学生阅读《心理学与生活》、《心理咨询与治疗》等书籍，深入了解心理健康知识

（2）霸凌预防专题网站介绍教育部、联合国儿童基金会等官方网站上关于霸凌预防的专题资料，供学生深入了解霸凌问题

（3）心理健康讲座视频推荐观看心理专家在学校或社会举办的心理健康讲座视频，提高学生心理素质

（4）校园霸凌案例集提供一套校园霸凌案例集，让学生通过案例分析，提高预防和制止霸凌的能力

（5）团队合作游戏推荐学生参与团队合作游戏，如信任背摔〃、〃盲人方阵〃等,教学资培养团队协作能力源拓展

2.拓展建议

（1）课后阅读鼓励学生在课后阅读心理健康相关书籍，加深对心理健康的理解,提高自我调适能力

（2）小组研究组织学生分组研究霸凌预防专题网站，总结霸凌行为的特征及预防和制止方法

（3）观看讲座建议学生在课余时间观看心理专家的讲座视频，了解更多的心理健康知识和技巧

（4）案例分析引导学生利用校园霸凌案例集，进行案例分析，提高识别和应对霸凌行为的能力

（5）团队合作鼓励学生参加校园组织的团队合作游戏，通过实践活动，培养团队合作精神和沟通能力教学反思在今天关于校园心理健康与霸凌预防的课堂教学中，我以讲授、案例分析、小组讨论等多种教学方法相结合，力图让学生在掌握知识的同时，提高自己的心理素质和团队协作能力在教学过程中，我注意启发学生思考，引导学生主动参与，课堂气氛较为活跃然而，在教学过程中，我也发现了一些问题例如，在讲解心理健康知识时，部分学生对于一些专业术语和概念理解起来较为困难；在分析霸凌案例时\部分学生对于如何界定霸凌行为以及如何有效预防和制止霸凌行为仍存在疑惑这让我意识至IJ,在今后的教教学反学中，我需要进一步改进教学方法，以更生动、具体的方式讲解知识点，帮助学生更思与总好地理解和运用所学知识结教学总结然而，教学过程中也存在一些不足部分学生对于心理健康知识和霸凌预防知识的掌握程度仍有待提高在今后的教学中，我需要针对这部分学生，采取更有针对性的教学策略，帮助他们弥补知识上的不足改进措施和建议

1.在讲解心理健康知识时，尽量使用生活中的实例进行讲解，让学生更加直观地理解心理健康的重要性

2.在分析霸凌案例时，可以邀请心理咨询师或学校心理老师参与，以专业视角为学生提供更深入的分析和建议

3.增加课堂互动环节，鼓励学生提问，及时解答他们在学习过程中遇到的困惑

4.针对不同学生的学习需求，制定个性化的辅导计划，以帮助他们在短时间内提高学习成绩和心理素质

1.结合本节课所学内容，列举三种保持良好心理状态的方法，并简要说明其原理答案方法一积极思考法遇到消极情绪时，尝试从不同角度思考问题，寻找积极的一面，从而调整心态方法二运动释放法通过参与体育运动，如跑步、打球等，释放压力，提高心情方法三倾诉交流法与朋友、家人或心理老师倾诉自己的烦恼，寻求支持和建议，缓解心理压力

2.以小组为单位，分析一个校园霸凌案例，并提出针对性的预防和制止措施答案案例分析某中学发生一起同学之间的言语霸凌事件，受害者在课间被辱骂、嘲笑，导致心理创伤预防和制止措施加强校园宣传教育，提高学生对霸凌行为的认识；建立校园举报制度，鼓励学生及时报告霸凌行为；对涉嫌霸凌的学生进行严肃处理，给予适当处分；组织心理辅导，帮助受害者恢复正常心理状态

3.结合自身经历，谈谈你对校园霸凌的认识和体会答案校园霸凌是一种严重的社会现象，它不仅对受害者的身心健康造成伤害，还影响校园和谐氛围我认为，预防和制止校园霸凌需要全社会共同努力，加强法律课后作法规建设，提高公众对霸凌行为的认识，培养学生的法治观念和自我保护意识同业时，学校和家庭也要关注学生的心理健康，提供必要的心理辅导和支持，帮助学生建立健康的人际关系

4.列举三种预防和制止校园霸凌的方法，并说明其有效性答案方法一法制教育通过课堂讲解、主题活动等形式，让学生了解相关法律法规，增强法治观念，自觉抵制霸凌行为方法二心理疏导学校设置心理辅导室，为学生提供心理咨询和辅导，帮助解决心理问题，减少霸凌行为的发生方法三家校合作家长和学校共同关注学生的成长，家长要关注孩子的心理健康，及时发现和解决问题；学校要建立家校联系制度，定期与家长沟通，共同培养学生的良好行为习惯

5.谈谈你在本节课中的收获和感悟答案通过本节课的学习，我深刻认识到心理健康和霸凌预防的重要性我学会了如何保持良好的心理状态，遇到压力时能够采取合适的方法调整自己同时，我也明白了预防和制止霸凌的必要性，将积极参与校园霸凌的预防和制止工作，为营造和谐校园氛围贡献自己的力量板书设计

①心理健康的重要性保持良好心理状态的方法、心理问题的自我调适@霸凌行为的识别与预防霸凌行为的特征、预防和制止霸凌的方法

③情感沟通与团队协作有效沟通技巧、团队协作的重要性、团队精神的培养@法治观念的树立相关法律法规、维护自身权益、自觉遵守法律法规@心理健康与霸凌预防的实践心理健康的维护、霸凌行为的识别与预防、情感沟通与团队协作的实际应用课堂表现学生在课堂上积极参与讨论，对心理健康和霸凌预防的知识教学评点表现出浓厚兴趣部分学生在回答问题时能结合自身经历进行思考，展价与反

1.现出较高的思维能力和理解能力馈.小组讨论成果展示各小组在讨论中能较好地结合所学知识分析案例，提出的预防和制止霸凌的措施具有一定的实际操作性同时，各小组2在讨论中能积极互动，体现了良好的团队协作精神随堂测试学生能认真完成随堂测试，大部分学生对心理健康和霸凌预防的基本概念、特点和方法有较好的掌握少数学生在回答个别问题时存

3.在一定困难，需要在课后加强辅导.作业完成情况学生能认真完成课后作业，作业质量较高通过作业可以看出，学生对课堂所学内容有较好的理解和掌握，能够运用所学知识分4析实际问题教师评价与反馈总体来说，学生在本次课程中表现积极，对心理健康和霸凌预防的知识点有较好的掌握在今后的教学中，我将继续关注学生

5.的学习需求，针对存在的问题进行针对性的辅导，以提高学生的学习效果同时，我还将加强与学生的互动，提高课堂趣味性，激发学生的学习兴趣。