2024-2025学年小学生克服恐惧的方法教学设计

学年小学生克服恐惧的方法教学2024-2025设计主备人备课成员程

1.课程名称小学生心理健康教育本

2.教学年级和班级五年级二班息信

3.授课时间2024年10月10日课基

4.教学时数1课时（45分钟）本节课旨在培养学生的心理健康素养，帮助学生认识和理解恐惧情绪，学会克服恐惧的方法通过教学，学生将能够核心

1.认识恐惧情绪，理解恐惧情绪的正常性及其对生活的影响素养

2.学会分析和评估自己的恐惧情绪，找到克服恐惧的有效方法目标

3.培养积极的心理素质，增强面对恐惧的勇气和信心

4.提高学生的心理适应能力，使他们在面对困难和挑战时能够保持稳定的情绪和积极的态度五年级二班的学生在心理和生理上都发生了较大的变化，他们开始对周围的事物产生更多的好奇和探索欲望，同时也会面临各种困难和挑战，产生恐惧情绪他们在知识上已经具备了一定的自我认知和情绪情析管理的基础，但还需要进一步的学习和实践来提高自我调节能力学大部分学生具备良好的学习习惯和团队合作精神，能够积极参与课堂讨论和活动但也有一部分学生可分能对心理健康课程缺乏重视，认为与学习无关，因此在课堂表现上可能不够积极对于本节课的内容，学生们可能对克服恐惧的方法有一定的了解，但如何运用这些方法到实际生活中，还需要进一步的引导和实践因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，因材施教，鼓励他们主动参与和分享，提高他们的心理素质和适应能力学具多媒体准备课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教

1.教材确保每位学生都有《心理健康教育》五年级教材学

2.辅助材料收集恐惧情绪相关的图片、图表、视频等多媒体资源，用资于课堂展示和讨论源

3.实验器材准备小组讨论所需的白板、彩色粉笔、便签纸等物品准

4.教室布置将教室座位分组，形成讨论区，每个小组配备一张讨论桌备和椅了教

1.导入新课（5分钟）学-开场提问“你们知道恐惧是什么吗？它与我们的生活有什么关过系？”程-展示一些关于恐惧情绪的图片、视频片段，让学生初步感受恐惧的魅力或特点-简短介绍恐惧情绪的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基设计础

2.恐惧情绪基础知识讲解（10分钟）-讲解恐惧情绪的定义，包括其主要组成元素或结构-详细介绍恐惧情绪的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解-通过实例或案例，让学生更好地理解恐惧情绪的实际应用或作用

3.恐惧情绪案例分析（20分钟）-选择几个典型的恐惧情绪案例进行分析-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解恐惧情绪的多样性或复杂性-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用克服恐惧情绪的方法解决实际问题

4.学生小组讨论（10分钟）-将学生分成若干小组，每组选择一个与克服恐惧情绪相关的主题进行深入讨论-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果

5.课堂展示与点评（15分钟）-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向

6.课堂小结（5分钟）-简要回顾本节课的学习内容，包括恐惧情绪的基本概念、案例分析等-强调克服恐惧情绪的重要性和意义，鼓励学生进一步探索和应用克服恐惧情绪的方法-布置课后作业让学生撰写一篇关于克服恐惧情绪的短文或报告，以巩固学习效果学

1.知识掌握学生将深刻理解恐惧情绪的本质，掌握恐惧T青绪的识别和生分析方法，了解克服恐惧的有效策略和技巧学

2.技能提升学生将学会如何运用所学知识和技巧来克服现实生活中的习恐惧情绪，提高自身的心理适应能力和情绪管理能力效

3.态度转变学生将树立正确的恐惧情绪观，认识到恐惧情绪的普遍性果及其对生活的影响，逐渐摆脱对恐惧情绪的误解和偏见，形成积极面对和克服恐惧情绪的态度

4.行为改变学生将在生活中积极实践所学知识和技巧，尝试应用到实际场景中，如面对考试焦虑、人际交往恐惧等情况时，能够运用所学方法进行自我调适和情绪管理，逐步形成良好的行为习惯5,心理素质提高通过学习克服恐惧情绪的方法和技巧，学生的心理素质将得到锻炼和提升，面对生活中的挑战和困难时，能够保持积极的心态，增强自信心和抗压能力

6.自主学习能力培养在小组讨论和课堂展示的过程中，学生将培养自主学习、合作交流的能力，学会独立思考问题、分析问题，提高解决问题的能力

7.情感共鸣与同理心通过分析恐惧情绪的案例，学生将学会换位思考，理解他人的恐惧情绪和感受，培养情感共鸣和同理心，提升人际关系和社交能力板书

1.恐惧情绪的基本概念设计-恐惧情绪对未知事物的担忧和害怕-恐惧情绪的组成部分认知、情感和行为反应

2.恐惧情绪的识别与分析-识别恐惧情绪观察自身情绪变化和身体反应-分析恐惧情绪探究恐惧情绪的根源和触发因素

3.克服恐惧的有效策略-认知重构改变对恐惧情绪的认知和评价-情绪调节运用放松技巧和正面思维来调节恐惧情绪-行为暴露逐步面对和接触恐惧情境，增强适应能力

4.恐惧情绪的实际应用-案例分析分析恐惧情绪在生活中的实际应用和影响-小组讨论探讨克服恐惧情绪的方法在实际生活中的运用

5.培养积极面对恐惧情绪的态度-正确看待恐惧情绪认识到恐惧情绪的普遍性和正常性-积极面对恐惧情绪树立信心，勇敢面对和克服恐惧情绪

6.自主情绪管理能力的培养-自我调适学会自我调节和控制恐惧情绪-情绪管理掌握情绪管理技巧，提高心理适应能力

7.情感共鸣与同理心-理解他人换位思考，理解他人的恐惧情绪和感受-情感共鸣培养情感共鸣和同理心，提升人际关系板书设计要求简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强同时，设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性思（-）教学特色创新进

1.案例教学法的应用通过引入更多生活中的实际案例，让学生更直观施地理解恐惧情绪的产生和克服方法，提高课程的实用性和吸引力反改

2.互动式教学增加学生之间的讨论和分享环节，鼓励学生主动参与，措培养他们的合作能力和解决问题的能力

（二）存在主要问题

1.课堂参与度不高部分学生在课堂上表现较为被动，对课程内容的参与度不高，影响教学效果

2.教学资源利用不充分教学资源的使用不够充分，部分资源未能有效整合到教学过程中，降低了教学的互动性和趣味性

（三）改进措施

1.激发学生兴趣针对课堂参与度不高的问题，我将尝试更多有趣的教学方法，如游戏化教学、情境模拟等，以激发学生的学习兴趣和积极性

2.优化教学资源针对教学资源利用不充分的问题，我将进一步优化资源配置，确保每位学生都能充分参与到教学过程中，提高教学效果

3.注重个体差异关注学生的个体差异，因材施教，为不同需求的学生提供个性化的指导和支持，帮助他们更好地克服恐惧情绪

4.强化实践应用鼓励学生在课后将所学知识和技巧应用到实际生活中，通过实践来巩固学习成果，提高心理适应能力

5.增加家校合作加强与家长的沟通和合作，共同关注学生的心理健康，为学生的成长提供良好的家庭环境和支持。