2024-2025学年小学儿童心理安全教育教学设计

学年小学儿童心理安全教育教学设2024-2025计主备人备课成员程.课程名称小学儿童心理安全1本.教学年级和班级小学四年级（）班21息信.授课时间年月日课320241120基.教学时数课时（分钟）4140理解并识别儿童心理安全的概念，增强自身的心理防范意识

1.核心掌握基本的心理调适技巧，提高自我心理调节能力

2.素养学会与他人进行有效沟通，增强人际交往能力

3.目标培养同理心，学会关心和理解他人的情感需求

4.重占・儿童心理安全的概念理解

1.点.心理调适技巧的掌握2点同理心的培养

3.解办难点儿童对心理安全的深层理解重

1.难心理调适技巧的应用

2.及同理心的实际操作决

3.法解决办法通过生动的案例，让学生直观理解心理安全的意义

1.利用小组讨论，让学生在实践中掌握心理调适技巧

2.通过角色扮演，让学生体验同理心的重要性，并学会如何操作学具

3.Xxx准备课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教软硬件资源教室、投影仪、白板、教学、心理安全卡片游戏

1.PPT课程平台无（或根据实际使用的平台填写）

2.学.信息化资源网络（用于下载相关案例视频）3资教学手段讲解、小组讨论、角色扮演、互动游戏

4.源教导入新课（分钟）

1.5学目标引起学生对小学儿童心理安全的兴趣，激发其探索欲望过过程程开场提问“你们知道什么是小学儿童心理安全吗？它为什么对我们很设重要？”计展示一些关于小学儿童心理安全的图片或视频片段，让学生初步感受心理安全的重要性简短介绍小学儿童心理安全的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础小学儿童心理安全基础知识讲解（分钟）

2.10目标让学生了解小学儿童心理安全的基本概念、组成部分和原理过程讲解小学儿童心理安全的定义，包括其主要组成元素或结构详细介绍小学儿童心理安全的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解小学儿童心理安全案例分析（分钟）

3.20目标通过具体案例，让学生深入了解小学儿童心理安全的特性和重要性选择几个典型的小学儿童心理安全案例进行分析详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解小学儿童心理安全的多样性或复杂性引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用心理安全知识解决实际问题学生小组讨论（分钟）

4.10目标培养学生的合作能力和解决问题的能力过程将学生分成若干小组，每组选择一个与小学儿童心理安全相关的主题进行深入讨论小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果.课堂展示与点评（分钟）515目标锻炼学生的表达能力，同时加深全班对小学儿童心理安全的认识和理解过程各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向课堂小结（分钟）

6.5目标回顾本节课的主要内容，强调小学儿童心理安全的重要性和意义过程简要回顾本节课的学习内容，包括小学儿童心理安全的基本概念、组成部分、案例分析等强调小学儿童心理安全在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用心理安全知识布置课后作业让学生撰写一篇关于小学儿童心理安全的短文或报告，以巩固学习效果知识本节课的主要知识点包括以下几个方面点梳1小学儿童心理安全的定义让学生理解小学儿童心理安全的概念，包.理括其含义和重要性2小学儿童心理安全的组成部分讲解小学儿童心理安全的各个组成部.分，如自我认知、情绪管理、人际交往等3小学儿童心理安全的重要性通过案例分析，让学生了解小学儿童心.理安全在现实生活中的应用和作用

4.心理调适技巧的掌握教授学生一些基本的心理调适技巧，如深呼吸、放松训练、积极思考等同理心的培养让学生理解同理心的概念，并通过角色扮演等方式，

5.让学生体验同理心的重要性,沟通技巧的提高讲解有效的沟通技巧，如倾听、表达、说服等，并6通过小组讨论等方式，让学生实际操作和练习心理安全的情境应用通过案例分析、角色扮演等方式，让学生学会

7.在不同的情境下应用心理安全知识，提高自我保护和解决问题的能力板书小学儿童心理安全的定义

1.设计-概念讲解简洁地写出心理安全的定义，强调对小学儿童的意义心理安全的组成部分

2.-自我认知引导学生了解自我认知的重要性，包括自我观察和自我评价-情绪管理教授学生如何识别和表达自己的情绪，以及如何调整情绪-人际交往强调良好人际交往的重要性，以及如何与他人建立积极关系,心理安全的重要性3-案例分析通过具体案例，让学生了解心理安全在现实生活中的应用和作用.心理调适技巧4-深呼吸展示深呼吸的步骤和效果，让学生掌握这一放松技巧-放松训练介绍放松训练的方法，如渐进性肌肉放松等-积极思考引导学生学会用积极的态度思考问题，提高抗压能力同理心的培养

5.-概念讲解简洁地写出同理心的定义，强调其对他人的重要性-角色扮演通过角色扮演，让学生体验同理心的重要性，并学会如何操作沟通技巧

6.-倾听强调倾听的重要性，以及如何启效地倾听他人-表达教授学生如何清晰、准确地表达自己的想法和感受-说服介绍说服技巧，让学生学会用合理的方式说服他人.心理安全的情境应用7-案例分析通过案例分析，让学生学会在不同的情境下应用心理安全知识，提高自我保护和解决问题的能力典本节课的典型例题将围绕小学儿童心理安全的核心知识点进行设计，旨型在帮助学生巩固课堂所学，并提高其应用能力以下是五个典型例题及例答案题例题1讲【题目】请简述小学儿童心理安全的定义及其重要性解【答案】小学儿童心理安全是指保护儿童在心理上的舒适、安全和尊重，使其能够健康、积极地成长心理安全对小学儿童来说非常重要，因为它关系到他们的自信心、自尊心以及与他人建立良好关系的能力例题2【题目】请列举三种心理调适技巧，并简要说明其作用【答案】三种心理调适技巧包括深呼吸、放松训练和积极思考深呼吸可以帮助我们放松身心，缓解紧张情绪；放松训练可以提高我们的抗压能力，让我们更好地应对生活中的压力；积极思考可以帮助我们以更积极、乐观的态度面对困难和挑战例题3【题目】请解释同理心的概念，并给出一个实际例子【答案】同理心是指理解和感受他人的情感，站在他人的立场上思考问题例如，当一个同学在课堂上受到老师的批评时，表现出理解和关心，去安慰这位同学，并试图理解他的感受，这就是同理心的表现例题4【题目】请阐述在人际交往中，倾听和表达的重要性，并各举一个实际例子【答案】倾听和表达都是在人际交往中非常重要的技巧倾听意味着认真聆听他人的想法和感受，了解他们的需求；表达则是清晰、准确地表达自己的想法和感受，以便他人理解例如，在小组讨论中，小明能够认真倾听他人的意见，并在表达自己的观点时，用恰当的语言清楚地表达自己的想法，这既展示了他的倾听能力，也体现了他的表达能力例题5【题目】请根据以下情境，给出一个心理安全的解决办法情境小华在学校的篮球比赛中，因为队友的失误，导致比赛失败，心情非常沮丧【答案】解决办法小华可以尝试以下方法来调整自己的情绪首先，他可以进行深呼吸，放松自己的身心；然后，他可以和队友一起分析比赛中的失误，并找出改进的方法；最后，他可以告诉自己，失败是成功的垫脚石，只要不断努力，下次会做得更好通过这些方法，小华可以逐渐调整自己的情绪，恢复信心课课堂小结本节课我们学习了小学儿童心理安全的概念、组成部分、重要性以及如堂何应用心理安全知识来提高自我保护和解决问题的能力通过案例分析、小角色扮演和小组讨论等多种教学方法，同学们对小学儿童心理安全有了结更深入的理解希望同学们能够将这些知识运用到日常生活中，提高自身的心理素质，更好地应对各种挑战当堂检测当下面进行当堂检测，请同学们认真作答，检测自己对本节课内容的理解堂和掌握程度检

1.请简述小学儿童心理安全的定义及其重要性,请列举三种心理调适技巧，并简要说明其作用2测请解释同理心的概念，并给出一个实际例子

3..请阐述在人际交往中，倾听和表达的重要性，并各举一个实际例子4请根据以下情境，给出一个心理安全的解决办法

5.情境小华在学校的篮球比赛中，因为队友的失误，导致比赛失败，心情非常沮丧请同学们在课后将自己的答案交给老师，老师将对大家的答案进行批改和评价，以帮助大家更好地理解和掌握所学知识教学在完成本节课的教学任务后，我进行了深刻的反思，以下是我对本节课反思的一些思考和总结首先，在课堂导入环节，我通过提问和展示图片视频的方式，成功地引起了学生的兴趣，激发了他们的探索欲望但在提问时，我应该更加关注学生的反馈，以便更好地引导他们进入课堂主题其次，在讲解小学儿童心理安全基础知识时，我通过详细讲解和图表展示，帮助学生理解了心理安全的组成部分和功能但同时，我应该更加关注学生的理解程度，确保他们能够跟上我的讲解进度再次，在案例分析环节，我选择了典型的案例，让学生深入了解心理安全的特性和重要性但在此环节中，我应该给予学生更多的时间进行思考和讨论，以便他们能够更深入地理解和吸收案例中的知识点此外，在小组讨论环节，我鼓励学生积极参与，并提出自己的想法和观点但在此环节中，我应该更加关注学生的讨论内容，以确保他们的讨论与课堂主题紧密相关，并能够有效地提升他们的合作能力和解决问题的能力最后，在课堂展示与点评环节，我鼓励学生展示自己的讨论成果，并提出自己的观点但在此环节中，我应该更加关注学生的展示内容，以确保他们的展示能够准确地反映课堂所学知识点，并能够有效地提升他们的表达能力和思维能力。