2024-2025学年教室管理与校园霸凌预防的教学设计

学年教室管理与校园霸凌预防的教学设计科目授课时间节次--年一月一日（星期一一）第一节2024-2025指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材学年教室管理与校园霸凌预防的教学设计2024-2025及章节名称）本节课的教学内容来自学年的人教版《道德与法治》八年级下册第2024-2025六单元〃我们受法律特殊保护〃，重点讲解预防校园暴力〃这一知识点校园霸凌是一个全球性的问题，它不仅影响学生的身心健康，还可能影响校园的和谐氛围因此，本节课的目标是帮助学生理解校园霸凌的性质和危害，学会预防和处理校园霸凌，提高他们的自我保护意识和能力具体的教学内容包括校园霸凌的定义和类型身体霸凌、言语霸凌、社交霸凌、网络霸凌等

1.校园霸凌的危害对受害者造成身心伤害，影响其学业和人际关系，甚至可

2.教学内容能导致自杀；对施暴者可能导致犯罪行为，影响其未来发展；对整个校园氛围造成负面影响预防和处理校园霸凌的方法提高自我保护意识，学会拒绝和抵制不良行为；

3.积极寻求老师和家长的帮助；与同学建立良好的关系，共同维护校园和谐.法律保护了解我国相关法律法规，知道如何运用法律武器保护自己和他人4的合法权益本节课的核心素养目标在于提升学生的法治意识、道德修养和社会责任感通过学习，学生将能够核心法治意识理解校园霸凌问题的法律性质，认识国家相关法律法规，学会用法律武器

1.保护自己和他人的权益素养

2.道德修养培养学生尊重他人、宽容合作的品质，提高对校园霸凌行为的道德辨识能力，自觉抵制不良行为社会责任感增强学生对校园和谐氛围维护的责任感，学会积极参与预防和处理校园

3.目标霸凌，成为有担当的青少年教学重点

1.教学难点与（）校园霸凌的定义和类型理解并掌握校园霸凌的各种形式，包括身体1霸凌、言语霸凌、社交霸凌、网络霸凌等重点（）校园霸凌的危害认识到校园霸凌对受害者、施暴者以及整个校园氛围2的严重影响（）预防和处理校园霸凌的方法学会拒绝和抵制不良行为，积极寻求帮助，3与同学建立良好关系，共同维护校园和谐（）法律保护了解我国相关法律法规，知道如何运用法律武器保护自己和4他人的合法权益教学难点

2.（）校园霸凌的识别学生可能难以区分一般的欺负行为和校园霸凌，需要1通过案例分析、讨论等方式，帮助学生明确校园霸凌的特征（）校园霸凌的危害学生可能难以理解校园霸凌对受害者、施暴者以及整2个校园氛围的长期影响，需要通过具体案例、讨论等方式，让学生深刻认识到校园霸凌的严重性（）预防和处理校园霸凌的方法学生可能缺乏实际操作经验，需要通过角3色扮演、小组讨论等方式，让学生学会拒绝和抵制不良行为，提高自我保护意识（）法律保护学生可能对法律法规了解不多，需要通过法律知识讲解、案4例分析等方式，让学生了解我国相关法律法规，学会运用法律武器保护自己和他人的合法权益教学方法米用讲授法、讨论法、案例分析法和小组合作学习法讲授法用于L讲解校园霸凌的定义、类型和危害；讨论法用于让学生探讨预防和处理校园霸凌的方法；案例分析法用于让学生深入理解校园霸凌问题；小组合作学习法用于让学生在小组内共同探讨和完成任务教学活动设计

2.教学方法与

（1）角色扮演让学生分组扮演受害者、施暴者和旁观者，模拟校园霸凌场景，增强学生对校园霸凌的理解策略

（2）小组讨论让学生分组讨论如何预防和处理校园霸凌，每组提出解决方案，促进学生思考和交流（）案例分析分析具体校园霸凌案例，让学生识别校园霸凌的类型和危害，3提高学生的辨识能力教学媒体使用利用多媒体课件、视频和网络资源，为学生提供丰富的学习

3.材料，帮助学生更好地理解校园霸凌问题同时，运用互动式白板进行教学，方便学生参与和展示成果导入环节（分钟）

1.5教师通过播放一段关于校园霸凌的新闻报道，引导学生关注校园霸凌现象然后提出问题〃你们对校园霸凌有什么看法？校园霸凌现象为什么会存在？〃让学生发表自己的观点，激发学生的学习兴趣和求知欲教学过程设讲授新课（分钟）

2.15教师围绕教学目标和教学重点，讲解校园霸凌的定义、类型、危害以及预防和计处理校园霸凌的方法在讲解过程中，教师结合具体案例，让学生深入理解校园霸凌问题,师生互动环节（分钟）310教师组织学生进行角色扮演，模拟校园霸凌场景学生分组扮演受害者、施暴者和旁观者，通过实际操作，增强对校园霸凌的理解教师在旁边指导，引导学生思考如何预防和处理校园霸凌.小组讨论（分钟）45教师让学生分组讨论如何预防和处理校园霸凌，每组提出解决方案学生通过讨论，交流自己的观点和想法，提高解决问题的能力巩固练习（分钟）

5.5教师布置一道关于校园霸凌的练习题，让学生在课堂上完成通过练习，巩固学生对新知识的理解和掌握.课堂总结（分钟）65教师对本节课的主要内容进行总结，强调预防和处理校园霸凌的重要性同时，鼓励学生在日常生活中积极维护校园和谐，成为有担当的青少年整个教学过程共计分钟通过以上设计，教师引导学生关注校园霸凌问题，培养学生尊45重他人、宽容合作的品质，提高学生的法治意识和道德修养同时，教师采取多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度和积极性拓展资源

1.（）书籍《青少年法治教育读本》、《校园霸凌防范手册》等1（）文章《校园霸凌的心理学分析》、《校园霸凌的预防与干预策略》等2（）影视作品《少年的你》、《校园风暴》等3拓展建议

2.（）让学生阅读《青少年法治教育读本》和《校园霸凌防范手册》，深入了1解校园霸凌的性质、危害及预防方法（）引导学生关注相关文章，学习校园霸凌的心理学分析和预防与干预策略，教学资源拓展2提高自身防范能力（）组织学生观看影视作品《少年的你》和《校园风暴》，通过剧情分析，3深入理解校园霸凌的现象和危害（）开展校园霸凌主题的班会或演讲比赛，让学生主动参与，提高防范意识4和能力（）邀请法官、律师或警察等专业人士进行法治教育讲座，让学生亲身感受5法律的重要性和实用性1校园霸凌指在学校内外，一方利用优势地位，对另一方进行恶意攻击、侮辱、排挤等行为2类型身体霸凌（打骂、推操等）、言语霸凌（侮辱、诽谤等）、社交霸凌（排斥、孤立等）、网络霸凌（恶意传播、侮辱等）校园霸凌的危害

2.1对受害者造成身心伤害，影响学业和人际关系，甚至可能导致自杀内容2对施暴者可能导致犯罪行为，影响未来发展逻辑3对校园氛围造成负面影响，影响学生的健康成长关系预防和处理校园霸凌的方法

3.1提高自我保护意识学会拒绝和抵制不良行为，保护自己的权益2寻求帮助积极寻求老师、家长的帮助，共同解决问题3建立良好关系与同学建立友善、互助的关系，共同维护校园和谐法律保护

4.

①相关法律法规了解我国相关法律法规，知道如何运用法律武器保护自己和他人的合法权益

②法律途径学会通过法律途径，维护自己和他人的权益教学评价与反馈课堂表现观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和对课堂活动的响应程度评价学生

1.在讨论和互动中的表现，了解他们对校园霸凌的理解和防范意识的提高.小组讨论成果展示评估学生在小组讨论中的贡献和合作能力观察他们如何提出预防和处2理校园霸凌的方法，并评价他们的讨论成果的全面性和实用性随堂测试通过随堂测试评估学生对校园霸凌知识的理解和掌握程度设计一些关于校园霸

3.凌定义、类型、危害和法律保护的题目，检验学生对课堂内容的吸收情况学生反思报告要求学生撰写反思报告，总结他们对校园霸凌的认识和防范方法的掌握通

4.过学生的自我评价和反思，了解他们对课堂学习的效果和收获教师评价与反馈根据学生的课堂表现、小组讨论成果、随堂测试成绩和学生反思报告，教

5.师进行综合评价针对学生的优点和不足，给予具体的反馈和建议，鼓励学生进一步提高自己的法治意识和自我保护能力同时，教师应根据学生的反馈调整教学方法和策略，以提高教学效果和学生的学习体验在教授学年教室管理与校园霸凌预防的课程后，我进行了深刻的教学反思2024-2025首先，我意识到校园霸凌问题的严重性以及它对青少年成长的影响在导入环节，通过播放新闻报道，我成功地引起了学生的兴趣，但我也意识到需要更多地引导学生深入思考校园霸凌的本质和影响在讲授新课时，我力求清晰地阐述校园霸凌的定义、类型和危害，并通过具体案例让学生深化理解我发现学生在学习过程中对校园霸凌的心理学分析和法律保护部分较为感兴趣，这让我认识到结合实际情况和案例进行教学的重要性教学在师生互动环节，我组织了角色扮演和小组讨论，这让学生们能够积极参与并表达自己反思的观点然而，我也意识到在讨论过程中需要更好地引导学生，以确保讨论的深度和广度在小组讨论中，学生们提出了许多预防和处理校园霸凌的方法，这让我看到了他们的创造力和解决问题的能力然而，我也发现有些学生对于如何具体实施这些方法还不够清楚，这提示我在未来的教学中需要更详细地解释和指导在巩固练习中，学生们能够在课堂上完成练习题，这说明他们对课堂内容后一定的理解然而，我也注意到有些学生在解答问题时存在一定的困难，这让我意识到需要更多地给予他们练习和巩固的机会,请根据课堂所学内容，简述校园霸凌的定义、类型及其危害1答案校园霸凌是指在学校内外，一方利用优势地位，对另一方进行恶意攻击、侮辱、排挤等行为校园霸凌包括身体霸凌（打骂、推操等）、言语霸凌（侮辱、诽谤等）、社交霸凌（排斥、孤立等）和网络霸凌（恶意传播、侮辱等）校园霸凌对受害者造成身心伤害，影响学业和人际关系，甚至可能导致自杀；对施暴者可能导致犯罪行为，影响未来发展；对整个校园氛围造成负面影响请举例说明如何预防和处理校园霸凌

2.答案预防和处理校园霸凌的方法包括提高自我保护意识，学会拒绝和抵制不良行为，保护自己的权益；积极寻求老师、家长的帮助，共同解决问题；与同学建立友善、互助的关系，共同维护校园和谐请简述我国相关法律法规对校园霸凌的防范和处理

3.答案我国相关法律法规对校园霸凌的防范和处理包括教育法规定学校应当加强法治课后教育，预防和制止校园霸凌；未成年人保护法规定学校、家庭、社会应当共同保护未成作业年人的合法权益，防止校园霸凌；刑法规定对实施校园霸凌的行为依法追究刑事责任请结合具体案例，分析校园霸凌现象产生的原因及其应对策略

4.答案校园霸凌现象产生的原因可能包括个体差异，如性格、家庭背景等；社会环境，如网络、媒体等的影响；学校管理，如纪律处分、心理健康教育等应对策略加强法治教育，提高学生的法治意识；营造良好的校园氛围，促进学生心理健康；加强学校管理，建立健全预防和处理校园霸凌的机制请谈谈你对校园霸凌问题的看法，并提出你的防范建议

5.答案校园霸凌问题是严重的社会问题，对青少年的成长产生极大的负面影响防范建议加强家庭教育，培养孩子的同理心和自律意识；学校应加强法治教育，提高学生的法律意识；社会各界应共同关注校园霸凌问题，共同营造和谐的校园环境。