2024-2025学年强化师生互动的霸凌预防教学设计

学年强化师生互动的霸凌预防教学设计2024-2025课题科目班级课时计划L课时教师单位

一、课程基本信息L课程名称预防校园欺凌教育课

2.教学年级和班级八年级一班

3.授课时间:2024年11月20日

4.教学时数:45分钟

二、核心素养目标本节课旨在培养学生的人际交往能力、同理心和批判性思维通过学习，学生将能够

1.理解校园欺凌的性质和危害，提升自我保护意识

2.学会与他人有效沟通，解决冲突，建立和谐人际关系

3.培养同理心，尊重他人，关爱同伴

4.发展批判性思维，识别并抵制不良行为，积极参与校园文化建设

三、学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识学生在前期的课程中已经学习了关于人际交往、沟通技巧以及同理心的相关内容，对建立和谐人际关系有一定的理解同时，他们也曾在道德与法治课程中了解过校园欺凌的基本知识

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格八年级的学生具有较强的求知欲和好奇心，对于实际问题具与较强的关注度他们具备一定的自主学习能力和团队合作能力，喜欢通过讨论、案例分析等方式进行学习

3.学生可能遇到的困难和挑战在预防校园欺凌方面，学生可能对欺凌行为的识别和判断存在困难，对如何有效沟通解决冲突以及如何建立和谐人际关系等方面的实践操作能力有待提高同时，部分学生可能对校园欺凌的危害认识不足，缺乏自我保护意识

四、教学资源准备

1.教材确保每位学生都能获得关于校园欺凌预防的教材或相关学习资料，以便于学生能够跟随教学进度进行学习和思考

2.辅助材料收集和整理与校园欺凌相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便于在教学中进行直观演示和讲解，提高学生的理解和兴趣

3.实验器材若课程中有实验坏力，需提前准备好实验器材，并进行检查，确保其完整性和安全性，以保障教学的顺利进行

4.教室布置根据教学需要，对教室进行适当布置，如设置分组讨论区、实验操作台等，以营造一个有利于学习和互动的环境

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）情境创设播放一段校园欺凌的短片，引导学生关注校园欺凌现象问题提出短片结束后，教师提问“你们认为什么是校园欺凌？校园欺凌对受害者和社会有哪些危害？”学生回答让学生分享他们对校园欺凌的理解和看法

2.讲授新课（15分钟）教学内容介绍校园欺凌的类型、特点及其危害教学方法采用PPT展示、讲解相结合的方式进行教师讲解通过PPT展示校园欺凌的各类型和特点，结合实际案例进行分析，让学生了解校园欺凌的严重性

3.师生互动环节（10分钟）互动方式分组讨论、分享心得教师引导让学生分组讨论如何预防和制止校园欺凌，每组选一名代表分享心得学生分享让学生谈谈他们在讨论过程中的收获和感悟

4.巩固练习（5分钟）练习内容设计一道关于预防校园欺凌的判断题，让学生在短时间内巩固所学知识学生解答让学生独立完成练习题，教师及时批改并给予反馈

5.课堂总结（5分钟）教学内容总结本节课的主要内容和知识点教师总结强调预防校园欺凌的重要性，提醒学生要关注身边的人，共同营造和谐校园

6.课后作业（课后自主完成）作业内容撰写一篇关于预防校园欺凌的感悟文章作业要求让学生结合自己的生活经验，谈谈他们对预防校园欺凌的看法和建议总计用时40分钟剩余5分钟用于课堂总结和课后作业的布置

六、知识点梳理

1.校园欺凌的定义与类型-定义校园欺凌是指在学校环境中，个体或群体以辱骂、殴打、讽刺、排斥等方式对他人进行攻击和伤害的行为-类型言语欺凌、身体欺凌、社交欺凌、网络欺凌等

2.校园欺凌的特点-反复性校园欺凌行为往往具有反复性，受害者长时间遭受欺凌-隐秘性校园欺凌行为往往发生在隐蔽的地方，难以被发现和制止-恶意性校园欺凌行为带有恶意，目的是伤害他人的身心

3.校园欺凌的危害-受害者遭受欺凌的学生可能会出现心理创伤、自卑、抑郁等问题，甚至影响其学业和人生发展-施害者长期欺凌他人可能会导致道德观念淡薄，形成恶劣的性格和行为习惯-学校和社会校园欺凌会影响学校的教学秩序和氛围，对社会和谐稳定产生负面影响

4.预防校园欺凌的方法-增强自我保护意识教育学生学会识别和抵制欺凌行为，保护自己的权益-提高沟通能力培养学生良好的沟通能力，学会与他人有效沟通，解决冲突-培养同理心教育学生尊重他人，关爱同伴，培养同理心-强化法制教育加强法制教育，让学生明白欺凌行为的法律后果-营造和谐校园氛围学校要积极营造和谐、友善的校园氛围，预防欺凌行为的发生

5.应对校园欺凌的策略-勇于拒绝面对欺凌，要勇敢地说“不”，拒绝接受不公正待遇-寻求帮助遇到欺凌时，及时向老师、家长或其他信任的人寻求帮助-依法维权在遭受欺凌时，要懂得运用法律武器保护自己的合法权益

6.校园欺凌的干预措施-学校层面建立健全校园欺凌防治机制，加强师生培训，提高防范意识-家庭层面家长要关注孩子的心理健康，教育孩子正确处理人际关系，预防欺凌行为-社会层面社会各界要共同关注校园欺凌问题，加强对欺凌行为的舆论监督和谴责

七、内容逻辑关系

①校园欺凌的定义与类型明确校园欺凌的定义，区分不同类型的校园欺凌行为2校园欺凌的特点概括校园欺凌的反复性、隐秘性和恶意性等特点3校园欺凌的危害阐述校园欺凌对受害者、施害者以及学校和社会的危害

2.预防校园欺凌的方法

①增强自我保护意识教育学生识别和抵制欺凌行为，保护自己的权益2提高沟通能力培养学生良好的沟通能力，学会与他人有效沟通，解决冲突3培养同理心教育学生尊重他人，关爱同伴，培养同理心4强化法制教育加强法制教育，让学生明白欺凌行为的法律后果

⑤营造和谐校园氛围学校要积极营造和谐、友善的校园氛围，预防欺凌行为的发生

3.应对校园欺凌的策略

①勇于拒绝面对欺凌，要勇敢地说“不”，拒绝接受不公正待遇

②寻求帮助遇到欺凌时，及时向老师、家长或其他信任的人寻求帮助

③依法维权在遭受欺凌时，要懂得运用法律武器保护自己的合法权益

4.校园欺凌的干预措施

①学校层面建立健全校园欺凌防治机制，加强师生培训，提高防范意识

②家庭层面家长要关注孩子的心理健康，教育孩子正确处理人际关系，预防欺凌行为

③社会层面社会各界要共同关注校园欺凌问题，加强对欺凌行为的舆论监督和谴责板书设计

1.校园欺凌定义与类型-定义校园欺凌-类型言语欺凌、身体欺凌、社交欺凌、网络欺凌

2.校园欺凌特点-反复性、隐秘性、恶意性

3.校园欺凌危害-受害者心理创伤、自卑、抑郁-施害者道德观念淡薄、恶劣性格-学校和社会教学秩序、和谐稳定

4.预防校园欺凌方法-增强自我保护意识-提高沟通能力-培养同理心-强化法制教育-营造和谐校园氛围

5.应对校园欺凌策略-勇于拒绝-寻求帮助-依法维权

6.校园欺凌干预措施-学校层面防治机制、师生培训-家庭层面关注心理健康、教育孩子-社会层面关注问题、舆论监督

八、教学评价与反馈

1.课堂表现学生在课堂上的参与度、发言积极性和合作意识观察学生在讨论、回答问题时的表现，了解他们对校园欺凌知识的理解和掌握程度

2.小组讨论成果展示学生在分组讨论中的表现和成果评估学生对预防校园欺凌方法的理解，以及他们提出解决方案的创新性和实用性

3.随堂测试设计一道关于校园欺凌的判断题，测试学生对校园欺凌定义、类型、特点、危害以及预防方法的掌握评估学生的答题准确性和理解程度

4.作业完成情况学生对课后作业的完成质量检查学生对预防校园欺凌感悟文章的撰写，了解他们对课堂所学知识的内化和应用

5.教师评价与反馈针对学生的课堂表现、讨论成果、随堂测试和作业完成情况进行综合评价肯定学生的优点和进步，指出他们在学习过程中的不足之处，并提供改进建议同时，鼓励学生积极参与课堂活动，提高自己的综合素养评价标准-课堂表现积极参与、主动发言、合作意识强-小组讨论成果展示方案创新、实用性高、团队成员协作良好-随堂测试答题准确、理解程度高、解答清晰-作业完成情况文章质量、观点明确、论述合理-教师评价与反馈综合评价、具体指出学生不足、提供改进建议。