Unit 1 My classroom Period 3 B Let’s learn（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册

参与度和学习效率

3.实物教具使用教室内的物品作为教具，让学生在实际环境中运用所学知识，增强学习体验教

1.导入环节（5分钟）学-创设情境教师展示一幅教室图片，提出问题Can youdescribe your过classroom,引导学生思考并回答程-学生分享邀请几位学生用英语描述他们心中的教室，激发学生学习兴设趣和求知欲计

2.讲授新课（15分钟）-教学词汇教师展示PPT,逐一介绍新词汇“desk,chair,window,door,blackboardv,引导学生跟读并注意发音一句型学习教师通过教室实物，演示句型Where is/are...It s/They,re on/in/under...,确保学生理解并掌握句型-学生互动学生分成小组，利用教室内的物品进行问答练习，巩固词汇和句型

3.巩固练习（10分钟）-小组讨论学生就以下问题展开讨论“What canyou seein yourclassroomWhere isit”，运用所学词汇和句型进行交流-课堂提问教师随机抽取学生回答问题，检查学生对新知识的掌握情况-游戏巩固开展“宝藏猎人”游戏，学生用英语描述宝藏的位置，其他同学猜测，增强课堂趣味性

4.创新教学（5分钟）-角色扮演学生扮演教师和学生在教室内进行对话，例如“Student A:Where ismy deskStudent B:It sunder the window.”-师生互动教师与学生进行英语对话，提问学生教室物品的位置，引导学生运用所学知识

5.核心素养能力拓展（5分钟）-小组合作学生分组，根据教室内的物品，编写一段对话，描述物品位置-成果展示各小组展示对话成果，其他小组进行评价，教师总结并给予反馈

6.总结与作业布置（5分钟）-总结教师对本节课所学内容进行简要回顾，强调词汇和句型的正确运用-作业布置要求学生课后绘制一幅教室地图，用英语标注物品位置，并写一段描述本教学过程设计紧密围绕教学目标和重难点，注重师生互动，充分激发学生的学习兴趣和主动性，提高学生的英语语言能力和核心素养用时总计45分钟知

1.词汇识-新词¥匚desk,chair,window,door,blackboard点-词汇拓展table,floor,wall,ceiling,light,fan,bookshelf梳

2.句型理Where is/are...（....在哪里）-It s/They reon/in/under/behind/near...n（它/它们在……上面/里面/下面/后面/附近）

3.语法-名词单复数形式的正确使用-be动词的am/is/are在不同人称和数的变化

4.语音-新词汇的准确发音-句子的语调、节奏

5.语言功能-描述教室物品的位置-使用疑问词Where进行提问

6.文化背景-了解并尊重不同文化背景下教室布置的差异

7.学习策略-观察和发现教室物品的位置关系-运用合作学习，与小组成员共同完成学习任务

8.核心素养能力-提高英语听力、口语表达和阅读能力-培养观察能力、空间概念和问题解决能力-发展自主学习、合作学习和创新思维能力本节课的知识点涵盖了词汇、句型、语法、语音、语言功能、文化背景、学习策略及核心素养能力等方面，旨在帮助学生全面掌握教材内容，提高英语综合运用能力重占

1.完成句子

八、、-Where isthe chairIt sthe desk.题型-What is under theblackboard.整理-There isa windowthe classroom.答案-Where isthe chairIt sbehind the desk.-What is under theblackboard Somebooks.-There isa windowin theclassroom.

2.问答配对-A:Where isthe door-B:.答案-A:Where isthe door-B:It snear theblackboard.

3.句型转换-The deskis on the left side of the room.（改为一般疑问句）-The chairisunder the table.（改为否定句）答案-Is thedesk on the leftside of the room-The chairisn tunderthetable.

4.补全对话-A:What canyou seein yourclassroom-B:I cansee a,a and some-A:Where isthe teachers desk-B:It sthewindow.答案-A:What canyou seein yourclassroom-B:I cansee a blackboard,a deskandsomechairs.-A:Where isthe teachers desk-B:It sin frontofthewindow.

5.写作练习-Describe yourclassroom usingthe newwords andsentences welearned today.答案-My classroomis verybig.There isablackboardon thefront wall.The teachers deskisin frontoftheblackboard.There aremany desksand chairsin theclassroom.Thewindows areontheleftside,and thedoor isontheright side.板书

①重点知识点设计-词）匚desk,chair,window,door,blackboard-句型Where is/are...It s/They reon/in/under/behind/near...-语法名词单复数及be动词的搭配

②条理清晰-左侧列出词汇，右侧对应写出句型-在句型下方举例说明，如:The chairisunderthedesk.-用不同颜色粉笔区分词汇、句型和例子

③艺术性与趣味性-利用简笔画，绘制教室物品示意图，标注位置关系-使用卡通字体，增加趣味性-设计互动环节，让学生上黑板用箭头和词汇完成位置描述游戏，提高参与度板.设计注重重点知识的突出展示，同时兼顾艺术性和趣味性，旨在帮助学生更好地理解和记忆课堂所学，激发学习兴趣和主动性。