Unit 6 At one with nature Understanding ideas教学设计-2023-2024学年高中英语外研版（2019）必修第一册

Unit6At onewith natureUnderstandingideas教学设计-2023-2024学年高中英语外研版2019必修第一册主备人备课成员本节课的主要教学内容为高中英语外研版

（2019）必修第一册Unit6At onewith nature,围绕与大自然的和谐共生展开本单元包含阅读、听力、词汇和语法练习，重点讨论人类与自然的关系，探索自然之美及如何保护环境教教学内容与学生已有知识的联系学生在初中阶段已学习过关于自然环境和生学内态保护的基础知识，本单元将进一步拓展这些概念，通过丰富的阅读材料和听容力练习，深化学生对环境保护的理解此外，课程将结合学生实际生活，引导分他们思考如何在日常生活中实践绿色生活，与自然和谐共处教学内容与学生析的已有知识形成有效衔接，有助于提升学生的英语素养和环保意识本节课的核心素养目标旨在通过Unit6At onewith nature的教学，提升学核生的英语学科核心素养具体目标如下首先，提高学生的语言能力，通过阅心读和听力练习，掌握本单元的关键词汇和语法结构，能用英语描述自然现象和素表达环保观念其次，培养学生的学习能力，使学生学会运用阅读策略，如预养测、概括和推理，深入理解文本再次，加强学生的文化意识，让学生了解不目同文化背景下的自然观，增强跨文化交际能力最后，提升学生的思维品质，标通过小组讨论和思考，培养学生批判性思维，激发他们对环境保护的责任感和行动力这些目标与新教材要求相符，有助于学生的全面发展本节课面向的是高中一年级学生，他们在知识、能力、素质方面具备以下特点在知识层面，学生已掌握基本的英语语法和词汇，具备一定的阅读和听力能力，但对于本单元中涉及的自然环保专业词汇和复杂句型结构仍需加强在能力方面，学生的英语表达和写作能力有待提升，需要通过本节课的实践练习来加强此外，学生在批判性思维和问题解决能力上参差不齐，对深入探讨环保话题可能存在一定难度在素质方面，学生普遍具有较好的团队合作精神和参与意识，有利于开展小组学情活动和课堂讨论然而，部分学生的自主学习能力和习惯仍有待培养，这对课分程学习有一定影响针对这些情况，课程设计中将注重分层教学，提供不同难析度的任务，以兼顾不同层次的学生需求在行为习惯方面，学生表现出对新事物的好奇心，但注意力容易分散，课堂教学中需采用多样化的教学手段和互动环节，以提高学生的专注力和学习兴趣此外，学生在日常生活中对环保问题有一定认知，但可能缺乏实际行动，课程中将结合实际情况引导学生将环保理念付诸实践，提升学生的环保意识和责任感综合考虑学情，本节课将结合课本内容，有针对性地进行教学设计，以促进学生全面发展学具准多媒体备课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步师生互动设计二次备课骤教

1.教材确保每位学生都提前准备好高中英语外研版学

（2019）必修第一册教材，以便于课堂学习和讨论资

2.辅助材料准备与本节课相关的自然景观图片、环保源主题视频、图表等多媒体资源，以丰富教学内容，增强学准生的直观感受备

3.实验器材本节课不涉及实验，故无需准备实验器材

4.教室布置将教室分为小组讨论区，便于学生进行合作学习同时，设置多媒体展示区，方便展示辅助教学材料，营造良好的学习氛围教室环境布置旨在促进课堂互动和学生学习主动性教首先，让我们一起来探索Unit6At onewith nature这学一主题过

1.导入（5分钟）程同学们，大家好！在我们日常生活中，大自然无处不在今天我们将学习如何与大自然和谐共生请大家闭上眼睛，想象一下你们最喜欢的自然景观，然后与身边的同学分享

2.阅读理解（20分钟）请同学们打开教材，翻到Unit6的阅读部分我们将通过阅读文章，了解作者对大自然的热爱以及人与自然的关系在阅读过程中，请注意以下问题a.作者描述了哪些自然景观？b.作者如何看待人类与自然的关系？C.文章中提到的环保措施有哪些？阅读完毕后，请同学们分小组讨论这些问题每组选一位代表汇报讨论成果

3.词汇学习（15分钟）在本单元的阅读材料中，我们遇到了很多关于自然和环保的专业词汇现在，请同学们回顾文章，找出这些词汇并尝试解释它们的意思接下来，我会为大家讲解这些词汇的用法

4.语法讲解（15分钟）在本单元的语法部分，我们学习了一个重要的语法结构过去分词作定语请同学们观察以下例句The buildingdestroyedby thefire wasa historical landmark.请大家分析这个句子，并思考过去分词作定语的作用接下来，我会为大家解释这一语法现象

5.听力练习（15分钟）为了加深对环保主题的理解，我们来进行听力练习请同学们听一段关于自然环保的音频，并完成相应的练习题听力结束后，请大家互相交流答案

6.小组讨论（20分钟）现在，让我们回到文章的主题与大自然和谐共生请同学们分组讨论以下问题a.你认为人类与自然的关系应该如何？b.你在日常生活中是如何实践环保的？C.你认为我们国家在环保方面还存在哪些问题？应该如何解决？每组选一位代表汇报讨论成果

7.总结与反思（10分钟）

8.作业布置（5分钟）课后，请同学们完成以下作业a.复习本节课学过的词汇和语法；b.撰写一篇短文，描述你最喜欢的自然景观，并谈谈如何保护它；C.预习下一课的内容教

1.拓展资源学a.推荐阅读《自然辩证法》、《生态文明建设的理论与资实践》等书籍，帮助学生更深入地了解自然规律和生态文源明建设拓b.视频资源观看与环保主题相关的纪录片，如《地球脉展动》、《塑料海洋》等，让学生直观感受自然之美和环保的重要性C.实地考察组织学生参观当地环保设施或自然景观，如污水处理厂、森林公园等，使学生在实际环境中体验和感悟环保理念

2.拓展建议a.鼓励学生关注国内外环保政策和动态，了解我国在环保方面取得的成果和面临的挑战b.建议学生参加环保志愿者:舌动，如植树造林、垃圾分类等，将所学知识付诸实践，提高环保行动力C.鼓励学生开展研究性学习，选择一个感兴趣的环保话题，进行深入调查和研究，撰写研究报告d.组织学生进行课堂分享，让他们介绍自己在拓展学习过程中了解到的环保知识、故事和心得，以拓宽大家的视野板

①条理清楚、重点突出书

1.知识点自然环保专业词汇、过去分词作定语、阅读策设计略（预测、概括、推理）

2.重点句型文章中的关键句、表达环保观念的句子

3.主题At onewith nature

②简洁明了

1.用关键词和简短句型概括文章内容，如-Nature:Beautiful,Precious-Relationship:Harmony,Coexistence-Environment:Protect,Conserve

2.用符号和颜色区分不同部分，如自然景观（绿色）、环保措施（蓝色）、人类活动（红色）

③艺术性和趣味性1,使用插图在板书上添加与自然景观相关的插图，如山水、动植物等，增加视觉效果

2.创意布局将板书设计成大树形状，每个树枝代表一个知识点，让学生在趣味中学习

3.互动环节在板书设计中预留空间，让学生在课堂上现场展示自己的学习成果，如绘制环保海报、编写环保标语等教在这节课结束后，我进行了深入的反思，思考以下几个方学面的教学效果和需要改进的地方反

1.教学内容是否充分覆盖了课本知识要点？思-在教学过程中，我发现有些学生在理解过去分词作定语与这一语法点上存在困难为了帮助学生更好地掌握这一知改识点，我计划在下一节课中增加一些实例，通过更多具体进的句子和练习，让学生在实际运用中加深理解

2.教学方法是否有效地促进了学生的参与和互动？-虽然我设计了小组讨论和互动环节，但部分学生似乎仍然不够积极主动我考虑在未来的教学中，引入更多有趣的课堂活动，如角色扮演、辩论赛等，激发学生的学习兴趣和参与热情

3.教学资源的使用是否合理？-在这节课中，我使用了多媒体资源和实物插图，但感觉学生对这些资源的利用率并不高接下来，我将尝试调整资源的使用方式，比如在展示图片时，引导学生进行观察和描述，使资源更好地服务于教学目标

4.课堂氛围是否有利于学生的思考和表达？-我注意到，在课堂讨论环节，有些学生显得拘谨，不敢表达自己的观点为了营造更加轻松的课堂氛围，我计划在课堂上多给予鼓励和表扬，让学生感受到自己的观点是被尊重和重视的针对以上反思，我制定了以下改进措施

1.针对语法难点，设计更多实例和练习，帮助学生巩固知识

2.丰富课堂活动，引入角色扮演、辩论赛等，提高学生的参与度

3.合理利用教学资源，引导学生观察、思考和描述，提高资源利用率

4.营造轻松的课堂氛围，鼓励学生大胆表达，提升学生的自信心在未来的教学中，我将不断尝试和调整这些改进措施，以期提高教学效果，促进学生的全面发展重

1.用过去分词作定语填空-The building_destroyed_by thefire wasa占historicallandmark.

八、、-The book_written_by thefamous authoris very题popular amongreaders.型-The trees_cut down_in theforest havecaused greatconcernamong environmentalists.答案destroyed,整written,cut down理

2.根据课文内容完成句子-According tothe text,humans shouldlive inharmony_withnature.-The authorsuggests thatwe shouldtake actionsto_conserve_natural resources.-In orderto protectthe environment,we needto_reduce_the useof plastic.答案harmony,conserve,reduce

3.翻译以下句子-The beautyof natureis beyondwords.-We musttake responsibilityfor protectingourplanet.-Every smallaction countsin makinga differencetothe environment.答案-大自然的美丽无法用言语表达-我们必须为保护我们的星球承担责任-在改善环境方面，每一个小行动都很重要

4.写出文章中提到的三种环保措施-_Recycling_waste materialsto reducepollution.-―Conserving_energy byusing renewableresources.-—Planting_more treesto improveair quality.答案Recycling,Conserving,Planting

5.结合课文内容，用自己的话描述你最喜欢的自然景观及如何保护它-My favoritenatural landscapeis themajesticmountains.To protectthem,I believewe shouldlimitthe numberof visitors,establish protectedareas,andpromote sustainabletourism.答案学生可以根据自己喜欢的自然景观进行描述，并提出相应的保护措施。