三年级下册信息技术教学设计+素材-第6课《争当打字小能手》粤教版（B版）

《争当打字小能手》粤教版（版）B主备人备课成员

1.课程名称第6课《争当打字小能手》程

2.教学年级和班级三年级下册本

3.授课时间第2课时息

4.教学时数45分钟课本节课以粤教版（B版）信息技术教材为依据，通过讲解与练习，让学生掌握正确的打字姿势基信和指法，提高打字速度和准确性课程内容包括键盘分区认识、字母及符号录入练习，并通过趣味打字游戏激发学生的学习兴趣，使其在轻松愉快的氛围中提高信息技术素养心本节课旨在培养学生以下核心素养信息意识、计算思维和数字化学习创新通过学习打字技养巧，使学生能够熟练使用键盘，提高文字输入效率，增强信息处理能力；在打字练习中，引导标学生发现规律，运用指法技巧，培养计算思维；同时，鼓励学生探索趣味打字游戏，激发其数核字化学习兴趣，培养创新意识和动手操作能力通过本节课的学习，为学生今后的信息素养发素目展奠定基础三年级下册的学生在信息技术方面已具备一定的操作能力，能够熟练使用计算机进行基本的操作在知识层面，他们已经掌握了键盘的基本布局和一些简单的文字输入方法然而，在打字速度和准确性上，学生之间存在较大差异，部分学生打字姿势不正确，指法也不够熟练能力上，学生的观察能力和动手操作能力有待提高，对打字技巧的掌握和应用还需加强在素质方学情面，学生的自律性和坚持性对打字练习的效果有较大影响分析此外，学生在课堂上表现出的行为习惯，如专注度、合作意识等，也将直接影响打字学习的效率对于本节课的学习，学生的前期知识储备和学习态度将对课程进展产生重要影响因此，教师在授课过程中需关注学生个体差异，采用分层教学策略，鼓励学生相互学习、相互帮助，以提高整体教学效果学具Xxx准备课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教

1.硬件资源计算机、键盘、投影仪

2.软件资源打字软件、教学演示文稿学

3.课程平台学校信息技术教学平台资

4.信息化资源教材配套打字素材、打字游戏源

5.教学手段讲授、示范、练习、小组合作、竞赛教

1.导入新课（5分钟）学目标引起学生对打字技能的兴趣，激发其探索欲望过过程程开场提问“你们知道打字是什么吗？它在我们日常生活中有什么作设用？”计展示一些关于打字速度和准确性的图片，让学生初步感受打字的重要性简短介绍打字的基本概念和意义，为接下来的学习打下基础

2.打字基础知识讲解（10分钟）目标让学生了解打字的基本概念、键盘布局和打字技巧过程讲解打字的定义，包括键盘的基本布局和打字的正确姿势详细介绍键盘的各个区域及其功能，使用图表和示意图帮助学生理解

3.打字案例分析（20分钟）目标通过具体案例，让学生深入了解打字技巧和重要性选择几个典型的打字案例进行分析，包括快速打字和准确打字详细介绍每个案例的背景、技巧和效果，让学生全面了解打字技能的多样性引导学生思考这些案例对提高学习和工作效率的影响，以及如何应用打字技巧解决实际问题小组讨论让学生分组讨论如何提高打字速度和准确性，并提出创新性的练习方法

4.学生小组讨论（10分钟）目标培养学生的合作能力和解决问题的能力将学生分成若干小组，每组讨论一个提高打字效率的方法或技巧小组内讨论该方法的实施步骤、可能遇到的挑战以及解决方案每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果

5.课堂展示与点评（15分钟）目标锻炼学生的表达能力，同时加深全班对打字技能的认识和理解过程各组代表依次上台展示讨论成果，包括提高打字效率的方法、实施步骤及解决方案其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向

6.课堂小结（5分钟）目标回顾本节课的主要内容，强调打字技能的重要性和意义过程简要回顾本节课的学习内容，包括打字的基本概念、键盘布局、打字技巧和案例分析等强调打字在日常学习和生活中的实用价值，鼓励学生坚持练习，提高打字效率布置课后作业让学生撰写一篇关于打字技巧的短文斯艮告，以巩固学习效果，并鼓励家长参与评价学生的打字进步生

1.知识与技能习学生掌握了键盘的基本布局，熟悉了各个键位的功能，提高了打字速度果和准确性他们能够熟练运用正确的打字姿势和指法进行文字输入，为学今后的学习和工作打下了坚实基础学效

2.过程与方法学生通过案例分析，了解了提高打字效率的方法和技巧，学会了如何在实际操作中运用这些技巧小组讨论和课堂展示环节，培养了学生的合作能力、表达能力和解决问题的能力

3.情感态度与价值观学生认识到打字在日常生活和学习中的重要性，激发了他们对信息技术的兴趣和热情他们逐渐形成了坚持练习打字的良好习惯，愿意在课后主动进行打字练习，以提高自己的打字水平

4.创新与实践学生在小组讨论中，提出了许多创新性的打字练习方法，如制定练习计划、使用打字软件、参加打字竞赛等这些方法不仅提高了学生的打字技能，还培养了他们的创新意识和实践能力

5.课后作业与巩固通过课后作业的完成，学生巩固了课堂所学知识，家长参与评价过程，使得学生更加重视打字技能的提升学生在撰写关于打字技巧的短文或报告过程中，进一步加深了对打字知识的理解和运用

6.学习成果展示学生在课堂展示环节，积极向全班展示自己的学习成果，充分体现了他们在打字技能上的进步同时，通过提问和点评，学生之间相互学习、相互促进，提高了整体学习效果课堂

1.课堂小结小本节课我们学习了键盘的基本布局、打字姿势、指法及提高打字速度和结，准确性的技巧通过案例分析、小组讨论和课堂展示，同学们对打字技当堂能有了更深入的了解，也认识到了打字在日常生活和学习中的重要性检测

2.当堂检测1基础知识检测a.请说出键盘的四个主要区域及其功能b.请演示正确的打字姿势和指法2实践操作检测a.利用打字软件进行文字输入，检测学生的打字速度和准确性b.教师提供一段文字，要求学生在规定时间内完成输入，观察学生的实际操作，评估其打字水平3小组讨论成果检测a.各小组代表分享提高打字效率的方法和技巧b.教师针对各小组的讨论成果进行提问，检验学生对打字技能的理解和应用4课后作业布置a.完成一篇关于打字技巧的短文或报告，要求涵盖本节课所学内容，字数不限b.家长参与评价学生的打字进步，提出意见和建议教在这节课结束后，我进行了深入的反思，思考如何能更好地提高教学效学果，让学生在打字技能上取得更大的进步反首先，我发现课堂导入环节，学生的兴趣并没有完全被激发出来在今思后的教学中，我会尝试采用更多有趣的例子或互动游戏，让学生从一开与始就投入到打字学习中改其次，讲解打字基础知识时，我发现部分学生对键盘布局和指法的掌握进不够扎实针对这一问题，我计划在下一节课中增加一些实际操作环节，让学生在实践中更好地理解和掌握键盘布局及指法此外，小组讨论环节，学生的参与度有待提高在未来的教学中，我会更加关注学生的个体差异，引导他们积极参与讨论，鼓励他们提出自己的想法和观点针对课堂检测环节，我发现部分学生在打字速度和准确性方面仍有待提高为了帮助学生巩固所学，我计划在课后布置更多有针对性的练习，并鼓励家长参与评价，共同关注学生的打字进步

1.优化课堂导入，采用更多有趣的例子和互动游戏，激发学生的学习兴趣

2.加强基础知识讲解，结合实际操作，让学生更好地掌握键盘布局和指法

3.提高小组讨论效果，关注学生的个体差异，鼓励他们积极参与讨论，相互学习，共同进步

4.课后作业布置更具针对性，增加打字练习量，同时鼓励家长参与评价，共同关注学生的打字进步

5.定期组织打字竞赛，激发学生的学习积极性，提高他们的打字速度和准确性

6.及时收集学生和家长的反馈，了解教学中存在的问题，不断调整和优化教学方法典例题1型请根据以下英文句子，用正确的打字指法和姿势进行文字输入例“The quickbrown foxjumps overthe lazydog.〃答案题The quickbrown foxjumps overthe lazydog.讲例题2解将以下中文段落使用正确的打字姿势和指法进行文字输入〃今天天气晴朗，阳光明媚小猫在花园里晒太阳，小狗在草地上奔跑〃答案今天天气晴朗，阳光明媚小猫在花园里晒太阳，小狗在草地上奔跑例题3请使用正确的打字指法，输入以下常用英文短语“Hello,how areyou Imfine,thank you.”答案Hello,how areyou Imfine,thank you.例题4根据以下键盘示意图，指出字母“A”的位置，并说明使用哪个手指进行击键答案字母“A”位于键盘的左手小指区域，使用左手小指进行击键例题5〃打字时，要保持坐姿端正，双脚平放在地面上双手自然放在键盘上，眼睛注视屏幕，不要低头看键盘〃答案打字时，要保持坐姿端正，双脚平放在地面上双手自然放在键盘上，眼睛注视屏幕，不要低头看键盘补充说明

1.在进行英文打字练习时，要注意大小写字母的切换，以及标点符号的正确使用

2.在输入中文时，要熟悉中文输入法的使用，掌握常用词汇的拼音，提高打字速度

3.在打字过程中，保持正确的姿势和指法，有助于提高打字速度和减少疲劳

4.学生可以通过多次练习这些典型例题，熟悉键盘布局，提高打字准确性

5.教师在课堂上可以选取类似的例题进行示范讲解，帮助学生掌握打字技巧

①打字基础知识-键盘分区-正确打字姿势-打字指法

②打字技巧与练习-提高打字速度-增强打字准确性-打字游戏与练习

③打字案例分析-快速打字-准确打字-打字技巧的实际应用板书设计要点

1.使用清晰的序号和标题，区分不同知识点，便于学生识别和记忆

2.在每个知识点下，简洁明了地列出关键词或关键句，突出重点

3.结合图形和颜色，如键盘示意图、手指图标等，增加艺术性和趣味性，激发学生学习兴趣

4.在案例分析部分，使用实际案例和对应技巧，展示打字技能的应用，提高学生的实际操作能力

5.板书设计应保持简洁，避免过多文字，以免造成学生视觉疲劳，影响学习效果a。