人教版（2019）选择性必修四Unit 3 Sea Exploration Assessing Your Progress教学设计

学校课时授课教师授课班级教具授课地点人教版选择性必修四2019Unit3Sea课程基教学本信息Exploration Assessing Your Progress设计.课程名称:人教版（）选择性必修四12019Unit3Sea ExplorationAssessing核心素Your Progress养目标.教学年级和班级高一年级班

28.授课时间:年月日

32023410.教学时数课时（分钟）4145本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力通过学习学生能够运用所Unit3Sea ExplorationAssessing YourProgress,学知识描述海洋探索的历史和现状，提高他们的语言运用能力同时，通过了解海洋探索背后的文化背景，学生能够增强文化意识，认识到不同文化对海洋探索的影响止匕外，本节课还将培养学生的批判性思维和问题解决能力，使他们能够独立思考并对海洋探索的相关问题提出自己的见解最后，通过自主学习、合作学习和探究学习，学生将提高他们的学习能力和团队合作能力重点重点难点及解L词汇和短语海洋探索相关的专业词汇和短语，如oceanography，“naval architecture1,决办法hydrothermal ventso语法结构过去分词作定语的用法，如

5.“The sunkenship was discovered last year.o

3.阅读理解理解课文内容，把握文章结构和作者观点难点理解复杂句子如

1.The advanceof technology has made it possible for humans toexplore thedepths of the ocean,but thereare stillmany unknownmysteries waitingto bediscovered.Ho文化背景了解海洋探索的历史和文化背景，如海底沉船的打捞和保护

2.语言运用能够运用所学知识描述和讨论海洋探索相关话题

3.解决办法教学方通过词汇卡片和在线资源，提供实际例句和场景，帮助学生理解和记忆专业词汇

1.法与策和短语略通过分词结构练习和句子构造，让学生在具体语境中运用过去分词作定语

2.分层次阅读理解练习，引导学生抓住文章主旨和作者观点，提高阅读能力

3.引入相关文化背景资料，引导学生思考和讨论，增强文化意识

4..小组讨论和口头报告，激发学生主动参与和运用所学知识，提高语言运用能力5采用案例研究和项目导向学习相结合的教学方法，让学生通过分析真实海洋探索案例，深入

1.理解课文内容，并提出自己的见解设计角色扮演活动，让学生扮演不同角色（如海洋科学家、船长等），通过模拟实际场景，

2.增强学生的参与感和互动性利用多媒体教学资源，如视频、图片和音频等，为学生提供直观的学习材料，帮助

3.学生更好地理解海洋探索的相关知识和文化背景利用在线学习平台和讨论区，促进学生之间的交流和合作，鼓励他们积极提问和分

4.享学习心得通过小组讨论和口头报告，培养学生的团队合作能力和公众演讲能力，同时提高他

5.们的语言表达和思维能力.导入（分钟）15大家上午好!今天我们来学习人教版（）选择性必修四2019Unit3Sea Exploration首先，让我们来了解一下海洋探索的历史请同学们翻到课AssessingYourProgresso文第页，阅读课文第一段,并回答一个问题:为什么人类对海洋探索如此着迷？.32课文理解（分钟）15请同学们快速阅读课文，并回答以下问题）课文讲述了哪些海洋探索的例子？1）这些例子中，哪个给人类带来了最大的益处？2）课文提到了哪些挑战和困难？

3.深入分析（分钟）320我们将分组讨论课文中的难点和重点请同学们分成小组，选择一个你们认为最有趣的例子，分析这个例子中涉及的专业知识和语言表达讨论结束后，每组选一名代表进行汇报.角色扮演（分钟）415现在，请同学们发挥想象，假设你们是海洋科学家你们需要设计一项海洋探索任务，教学过并准备一份提案提案应包括以下内容程）探索目标1）探索方法2）可能遇到的困难和应对策略

3.小组讨论（分钟）510请同学们在小组内分享你们的提案，并讨论以下问题）哪个探索目标最具有挑战性？1）哪种探索方法最有效？2）你们认为可能遇到的最大的困难是什么？

3.口头报告（分钟）65请各小组选一名代表向全班汇报你们的讨论结果其他同学可以随时提问或发表意见•总结与反思（分钟）

75.课后作业8请同学们课后阅读课文第页的相关阅读材料，了解海洋探索的最新进展，并完成课4后练习语言能力学生们能够熟练地运用过去分词作定语，描述海洋探索的历史和现状

1.他们能够理解和运用课文中的专业词汇和短语，如“oceanography,naval architecture,hydrothermal ventso学生学

2.阅读理解学生们能够理解课文内容，抓住文章结构和作者观点他们能够分析复杂句子,如习效果The advanceof technologyhas madeit possiblefor humansto explore thedepths ofthe ocean,but thereare stillmany unknownmysteries waitingto bediscovered.o文化意识学生们通过了解海洋探索背后的文化背景，增强了对不同文化的认识和

3.理解他们能够认识到不同文化对海洋探索的影响，并能够讨论和分析相关文化问题.思维品质学生们通过分析海洋探索的案例，培养了批判性思维和问题解决能力4他们能够独立思考并对海洋探索的相关问题提出自己的见解学习能力学生们通过自主学习、合作学习和探究学习，提高了自己的学习能力

5.他们能够主动参与课堂活动，积极提问和分享学习心得1课文中的例子Mariana Trench,shipwreck,hydrothermal vents,oceanography2专业词汇和短语oceanography,naval architecture,hydrothermal vents过去分词作定语的用法

2.1示仞［J句子The sunkenship wasdiscovered lastyear.2练习句子The advanceof technologyhas madeit possiblefor humansto explore the板书设depths ofthe ocean,but thereare stillmany unknownmysteries waitingto bediscovered.计课文主旨和作者观点

3.1课文主旨海洋探索的历史和现状2作者观点技术进步使得人类能够探索海洋的深度，但仍有很多未知之谜等待被发现课堂评价

1.本节课将通过提问、观察和测试等方式进行课堂评价，以了解学生的学习情况在提问环节，我将针对课文内容、词汇和语法结构等方面进行提问，通过学生的回答情况判断他们对知识点的掌握程度在观察环节，我将关注学生的参与程度、互动情况和课堂表现，以便及时发现问题并进行解决在测试环节，我将布置相关的练习题，以评估学生对课文内容的理解和运用能力.作业评价2对于学生的课后作业，我将认真批改和点评，及时反馈他们的学习效果在批改过课堂程中，我将注重学生的答题思路、语言表达和语法准确性等方面，并提出具体的改进建议在点评时，我将与学生进行沟通，了解他们在完成作业过程中遇到的问题,并给予解答和指导同时，我将鼓励学生继续努力，注重培养他们的学习兴趣和自主学习能力.总结与反思3在课程结束后，我将对学生的学习情况进行总结和反思，以改进今后的教学通过分析课堂评价和作业评价的结果，我将了解学生的学习优点和不足之处，并针对性地制定改进措施同时，我还将关注学生的学习需求和兴趣，不断调整教学方法和策略，以提高教学效果和学生的学习积极性典型例题讲解例题一课文理解题L题目根据课文内容，回答以下问题问题海洋探索给人类带来了哪些益处？1:问题课文提到了哪些挑战和困难？2答案问题答案海洋探索给人类带来了丰富的资源、新的交通路线和广阔的生存空间1等益处问题答案课文提到的挑战和困难包括深海环境的极端条件、海洋生物的保护以2及海底遗迹的维护等,例题二语法结构题2题目请用过去分词作定语的形式填空空格The shipwasdiscoveredlastyear.答案sunken.例题三词汇运用题3题目根据上下文，选择正确的词汇填空空格The oftechnologyhasmadeitpossibleforhumanstoexplorethedepthsoftheocean.选项a.advancement b.declines c.development d.limitation答案a.advancement,例题四阅读理解题4题目根据课文内容，回答以下问题问题Why dohumans feelfascinated byocean exploration答案Humans feelfascinated byocean explorationbecause itoffers themtheopportunity todiscover newresources,explore newroutes andexpand theirlivingspace..例题五写作题5题目Imagine youare amarine scientist.Design aproject toexploretheocean andpresentyour proposalto theclass.答案［学生答案］

（一）教学特色创新.情境模拟我在课堂上采用了角色扮演的活动，让学生们模拟海洋科学1家，设计海洋探索项目这种活动不仅提高了学生们的学习兴趣，还让他们能够将所学知识运用到实际情境中合作学习我鼓励学生们进行小组讨论，共同分析课文中的案例这种

2.合作学习的方式促进了学生们的交流和合作，提高了他们的团队协作能力多媒体教学我使用了多媒体教学资源，如视频和图片，来帮助学生们

3.更好地理解海洋探索的相关知识这种教学方法激发了学生们的学习反思改兴趣，并增强了他们的直观感受进措施

（二）存在主要问题课堂参与度在课堂上，我发现有些学生参与度不高，可能是因为他们

1.对海洋探索的话题不够感兴趣或者对课文内容不熟悉阅读理解部分学生在阅读课文时遇到困难，尤其是对于复杂句子和词

2.汇的理解个性化学习在小组讨论中，我发现有些学生可能需要更多的个性化指

3.导，以帮助他们更好地理解和参与讨论

（三）改进措施激发兴趣我将尝试引入更多与海洋探索相关的实际案例和趣闻，以激

1.发学生们的学习兴趣阅读支持我将为学生们提供更多的阅读支持，如解读复杂句子和词汇

2.的含义，以帮助他们更好地理解课文个性化指导我将为参与度不高和阅读理解有困难的学生提供更多的个

3.性化指导，通过一对一的讨论和辅导，帮助他们提高学习效果强化评价我将加强对学生学习效果的评价，通过定期的测验和课堂讨

4.论，及时了解学生的学习进展，并给予及时的反馈和指导。