人教版（2019）必修 第一册Unit 2 Travelling around Period 3 Discovering Useful Structures教学设计

人教版必修第一册2019Unit2Travellingaround Period3Discovering UsefulStructures课学校授课教师1时授课班教具授课地点级教学设计课程基本信息

1.课程名称人教版2019必修第一册Unit2Travelling aroundPeriod3DiscoveringUseful Structures

2.教学年级和班级高中一年级1班

3.授课时间2023年4月10日

4.教学时数45分钟

1.语言能力通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读、会写与旅行相关的词汇和句型，如〃passport control、customs〃等，并在真实情境中运用英语进行简单的旅核心素行交流养目标

2.文化意识通过学习不同国家的旅行文化，学生能够增强对文化差异的敏感性和尊重意识，提高跨文化交际能力

3.思维品质通过分析旅行中的各种情境，学生能够培养逻辑思维、批判思维和创新思维，能够就旅行相关话题进行独立思考和表达个人观点

4.学习能力通过自主学习、合作学习和探究学习，学生能够培养自主获取信息、处理信息和解决问题的能力，提高终身学习的意识考虑到我所教授的高中一年级1班，学生们大部分已经掌握了基本的英语语法和词汇知识，具备一定的听说读写能力他们在初中阶段已经接触过一些与旅行相关的话题，对使用英学情分语进行简单交流已有一定的基础然而，他们在词汇量和语言运用方面的深度和广度还有析待提高在学习行为习惯方面，学生们普遍积极参与课堂活动，但对于自主学习和合作学习的能力还有待培养他们对于新鲜事物充满好奇，但有时缺乏批判性思维和独立思考的能力针对这些学情特点，我在教学过程中需要注重词汇的拓展和运用，通过创设真实的旅行情境，引导学生们将所学知识运用到实际交流中同时，我还需要设计一些合作学习和探究学习的环节，培养学生的自主学习能力和批判性思维

1.教材确保每位学生都有人教版2019必修第一册Unit2Travelling around的教材

2.辅助材料准备与教学内容相关的旅行相关的图片、图表、视频等多媒体资源,用于辅教学资助教学和提供真实语境源准备

3.实验器材本节课不涉及实验，无需准备实验器材

4.教室布置根据教学需要，将教室布置为分组讨论区，便于学生进行小组讨论和互动交流

1.Lead-in（5分钟）In thisstep,I willuse apicture slideshowto showsome famoustourist attractionsaroundthe worldand askthe students to guesswhich countriesthey arein.This willarousestudents interestin travelingand createa funand relaxingatmosphere.

2.Pre-reading（5分钟）In thisstep,I willask students to readthe titleand subtitlesof eachsection inUnit2andtry toguess whatthe passageis mainlyabout.Then,I willgive thema briefintroduction ofthepassage andsome keyvocabulary words.

3.While-reading（15分钟）In thisstep,I willdivide thepassage intoseveral partsand ask studentstoread eachpartcarefully.While reading,I willguide studentsto payattention tothe useful structures andexpressionsin thepassage,such aspassport control,customs,and immigration.Afterreading eachpart,I willask somestudentstoretell themain ideaof thatpart intheir ownwords.教学过

4.Post-reading（10分钟）程In thisstep,I willask studentsto workin groupsand createa travelplan for a certaindestination.Each groupshould usethe usefulstructures and expressions they have learnedin thepassageto describetheir travelplan.Then,I willinvite somegroups topresent theirtravelplans tothe class and givethem feedbackand comments.

5.Summary andHomework（5分钟）In thisstep,I willaskstudentsto summarizewhat theyhave learnedin thisclassandgivethem somehomework topractice theusefulstructuresand expressionstheyhavelearned.The homeworkmay includewriting ashort passageabout their own travelexperience orpreparinga dialogueabout traveling.

6.Classroom Management（5分钟）Throughout thewhole teachingprocess,I willmonitor thestudents learningprogress andprovideindividual guidanceand helpwhen necessary.I willalso encouragestudents toactivelyparticipate inclass activitiesandexpresstheirownideas.At thesame time,I willgivetimely feedbackand evaluationon theirperformance tostimulate theirlearningmotivation.

1.旅行相关词汇和短语在本节课中，学生将学习到与旅行相关的词汇和短语，如passportcontrol、customs、immigration、tourist attractions等这些词汇和短语是理解文章内容和进行旅行交流的基础

2.一般现在时的被动语态文章中出现了一些一般现在时的被动语态句子，如Passportsand visasare checkedat passportcontrol.”学生需要掌握一般现在时的被动语态的结构和用法知识点

3.一般现在时的疑问句和否定句文章中还有一些一般现在时的疑问句和否定句，梳理如Are youa residentoratourist和〃You arenot allowedto takeanything outof thecustomsarea.〃学生需要掌握一般现在时的疑问句和否定句的结构和用法

4.旅行中的常用表达学生将学习到一些旅行中的常用表达，如Can Isee yourpassport,please”和Tm goingto visitthe GreatWall.〃这些表达在实际的旅行交流中非常有用

5.旅行计划的设计在本节课中，学生将学习如何设计一个旅行计划，包括选择目的地、交通工具、住宿等学生需要运用所学词汇和短语来描述他们的旅行计划

6.文化差异的敏感性和尊重意识通过学习不同国家的旅行文化，学生能够增强对文化差异的敏感性和尊重意识，提高跨文化交际能力

1.拓展内容为了让学生更好地巩固本节课所学内容，我推荐他们阅读一些与旅行相关的英语文章或观看相关视频阅读材料可以包括英语新闻网站上的旅行专题报道、旅游博客文章或者是英文旅游指南视频资源可以是旅行纪录片、旅游宣传视频或者是英文演讲关于旅行的止匕外，我还建议学生利用网络资源查找一些关于世界各国旅行文化的资料，了解不同国家的旅行习俗和禁忌，以增强他们的文化意识和跨文化交际能力课后拓

2.拓展要求展鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展在阅读相关文章或观看视频时，学生可以注意查找和本节课所学内容相关的词汇和短语，并尝试运用所学的一般现在时被动语态和疑问句、否定句进行简单的旅行交流对于查找世界各国旅行文化的资料，学生可以选择一个感兴趣的国家或地区进行深入了解，并尝试用英语写一篇短文介绍他们的旅行文化在完成拓展任务的过程中，学生可以随时向我请教或寻求帮助，我将提供必要的指导和帮助，如解答疑问、提供阅读材料等同时，我也会在课堂上抽出一些时间让学生分享他们的拓展成果，互相学习和交流在本次课堂教学结束后，我将组织一次反思活动，以评估教学效果并识别需要改进的地方我计划采取以下步骤进行反思和改进

1.课堂参与度我将评估学生在课堂上的参与度，包括他们的积极发言、小组讨论和互动交流如果发现某些学生参与度不高，我将考虑采取更多互动性的教学方法，如角色扮演、小组竞赛等，以激发他们的兴趣和参与感

2.学生理解度我将评估学生对课程内容的理解程度，特别是在一般现在时的被动语态、一般现在时的疑问句和否定句以及旅行相关词汇的掌握情况如果发现某些学生理解有困难，我将提供更多的例句和练习，以帮助他们更好地理解和运用这些知识点

3.教学资源的使用我将评估所使用的教学资源的效果，包括图片、图表、视频教学反等多媒体资源如果发现某些资源不够有效或学生对某些资源不感兴趣，我将寻找思与改更多与学生兴趣相关的资源，或尝试不同的教学方法来吸引他们的注意力进

4.学生的反馈我将收集学生对课堂内容和教学方式的反馈，以了解他们的需求和期望如果学生提出任何改进建议，我将认真考虑并尝试在未来的教学中实施根据反思结果，我将制定以下改进措施并计划在未来的教学中实施

1.增加互动性为了提高学生的参与度，我将采用更多互动性的教学方法，如小组讨论、角色扮演等，以激发学生的积极性和兴趣

2.提供额外支持对于理解有困难的学生，我将提供额外的辅导和练习，例如通过一对一辅导或额外的作业来帮助他们巩固知识点

3.改进教学资源我将寻找更多与学生兴趣相关的教学资源，并尝试使用不同的教学方法来吸引他们的注意力，以提高教学效果

4.倾听学生反馈我将定期收集学生对课堂内容和教学方式的反馈，并认真考虑他们的建议和需求，以满足他们的学习需求。