会跳的玩具（教案）人教版美术 五年级上册

会跳的玩具（教案）人教版美术五年级上册课题科目班级课时计划L课时教师单位

一、教学内容《会跳的玩具》教案，选自人教版美术五年级上册第三单元《形的魅力》本节课主要内容包括

1.了解各种会跳的玩具，如跳跳球、弹跳青蛙等，认识它们的造型特点与制作材料；

2.学习运用剪、折、粘等技巧，设计并制作一个具有创意的会跳的玩具；

3.掌握基本的制作流程，包括构思、绘图、剪裁、组装等，培养动手能力和创新能力教学内容紧密结合教材，旨在让学生在实践过程中，感受美术与生活的紧密联系，提高审美素养和实用技能

二、核心素养目标《会跳的玩具》课程旨在培养学生以下核心素养L观察与欣赏通过观察和分析各种会跳玩具，提升学生对物体形态、色彩及材质的感知和鉴赏能力；

2.创意与设计鼓励学生发挥想象，创新设计具有个人特色的会跳玩具，提高其艺术创造力和解决问题的能力；

3.技术与表达掌握基本的制作技巧，运用实践操作表达自己的设计想法，加强动手实践能力及艺术表达能力；

4.合作与交流在制作过程中，学会与他人协作，分享创意，培养团队意识和沟通能力通过本节课的学习，使学生在实践中发展美术学科核心素养，全面提升综合素质

三、学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识五年级学生在之前的学习中，已经对美术基本概念、色彩搭配、图形绘制等有了初步了解，特别是在上一单元学习了形的魅力，能够识别和创作简单的立体造型，为制作会跳的玩具奠定了基础

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格五年级学生正处于好奇心强、动手欲望旺盛的阶段，对制作类活动有较高的兴趣他们具备一定的手工制作能力，喜欢通过实践活动学习新知识此外，学生个体差异明显，有的擅长创意设计，有的擅长精细操作，因此合作学习能更好地发挥各自优势

3.学生可能遇到的困难和挑战在制作会跳的玩具过程中，学生可能会在创意设计、材料选择、技术操作等方面遇到困难例如，如何将创意转化为具体的设计图纸，如何选用合适的材料，以及如何掌握粘合、组装等精细动作止匕外，对于一些立体结构较为复杂的设计，学生可能在空间想象和实际操作上感到挑战教师需关注这些方面，给予适时引导和帮助

四、教学资源准备

1.教材确保每位学生都备有人教版美术五年级上册教材，以便于课堂上随时查阅相关内容

2.辅助材料准备会跳玩具的图片、设计草图、制作步骤图解等，以及相关视频资料，用于激发学生创意和展示制作方法

3.实验器材为学生提供足够的制作材料，如卡纸、彩泥、剪刀、胶水、彩笔等，并确保材料的安全性

4.教室布置将教室划分为设计讨论区、制作操作台和展示区，便于学生分组讨论、动手制作和展示作品，创造一个有利于创作的学习环境

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）-教师通过展示一组会跳的玩具图片和视频，创设趣味情境，引起学生对本节课的兴趣-提出问题“同学们，你们见过哪些有趣的会跳玩具？它们为什么会跳？我们可以自己动手制作一个会跳的玩具吗？”-学生回答问题，教师总结并引出本节课的主题

2.讲授新课（10分钟）-教师简要介绍会跳玩具的制作原理、材料选择和基本步骤-详细讲解创作要点，如玩具的形状设计、颜色搭配、结构稳定性等-展示教材中的实例，引导学生分析其设计特点和制作方法

3.巩固练习（15分钟）-学生分组进行讨论，每组设计一个会跳的玩具草图，并确定制作材料-教师巡回指导，解答学生在设计过程中遇到的问题-学生根据草图和选定的材料•，开始动手制作玩具

4.课堂提问与互动（10分钟）-教师提问“你们在制作过程中遇到了哪些困难？是如何解决的？”-学生分享自己的制作经验和解决方法，教师给予评价和鼓励-教师邀请部分学生展示自己的作品，并让其他同学对其作品进行评价，提出改进建议

5.解决问题及核心素养能力拓展（5分钟）-针对学生制作过程中遇到的共性问题，教师进行集中讲解和示范-强调团队合作、沟通表达等核心素养能力在制作过程中的重要性-鼓励学生思考如何将所学的制作方法运用到其他美术创作中

6.总结与布置作业（5分钟）-教师对本节课的内容进行简要总结，强调制作会跳玩具的要点-布置作业学生完成课堂制作，并对自己的作品进行反思和改进，下节课进行作品展不O教学过程设计注重师生互动、实践操作和创新能力培养，确保学生在45分钟内充分理解和掌握新知识，提高美术学科核心素养

六、教学资源拓展

1.拓展资源-阅读与制作玩具相关的美术书籍，如《创意手工制作》、《玩转立体造型》等，了解不同材料、技巧在玩具制作中的应用-参观博物馆、美术馆或手工艺展览，观察并学习各种手工艺品的制作方法，尤其是立体造型设计-观看教育频道或网络平台上的美术教学视频，学习更多关于立体造型设计、色彩搭配的知识-了解传统文化中的玩具制作，如中国民间玩具、日本纸玩具等，学习传统工艺与现代设计相结合的方法

2.拓展建议-鼓励学生在课后尝试使用不同的材料进行制作，如废弃物品、自然材料等，发挥创意,制作出独具特色的会跳玩具-学生可以尝试将制作过程中的心得体会、设计草图、作品照片等整理成册，形成个人的创作集，以便于回顾和分享-组织学生参加学校或社区的手工制作比赛，展示自己的作品，提高学生的实践能力和自信心-鼓励学生关注生活中的艺术元素，如广告、包装、服饰等，学会从中汲取设计灵感，丰富自己的创作思路-教师可以定期组织学生进行作品展示和交流，让学生相互学习、借鉴，不断提高设计水平和制作技巧

七、板书设计

1.标题《会跳的玩具》-位于黑板中央，醒目突出课程主题

2.知识框架-左侧列出教学重点-玩具造型设计-色彩搭配技巧-制作材料选择-制作步骤方法-右侧对应展示关键信息-造型特点剪、折、粘技巧-色彩搭配和谐、对比-材料示例卡纸、彩泥、胶水等-步骤简图设计一绘图一剪裁一组装

3.作品展示区-在黑板下方预留空间，用于展示学生作品和评价反馈

4.艺术处理-使用不同颜色粉笔突出重点，如用红色标注设计要点，蓝色标注制作步骤-在知识框架周围添加趣味图案，如玩具图案、小装饰等，增加板书趣味性板书设计旨在直观展示教学内容，突出重点，同时通过艺术性和趣味性设计，激发学生的学习兴趣和参与主动性

八、教学评价与反馈

1.课堂表现-学生积极参与课堂讨论，对会跳玩具的设计和制作表现出浓厚兴趣-学生在制作过程中，能够主动思考、解决问题，展示出良好的动手能力和创造力-学生在小组合作中表现出良好的团队协作精神和沟通能力

2.小组讨论成果展示-各小组能够按时完成会跳玩具的设计草图，并展示出独特的创意-学生在展示环节中，能够清晰表达设计思路和制作过程，接受同学和教师的评价和建议

3.随堂测试-通过随堂测试，评估学生对玩具制作原理、材料选择和制作步骤的理解掌握程度-测试内容包括理论知识问答和实际操作演示，旨在检验学生的综合应用能力

4.作品评价-学生完成作品后，组织作品展示，让其他同学和教师进行评价-评价标准包括作品创意、制作技巧、美观程度和实用性等方面-学生根据评价结果进行反思，对作品进行改进和完善

5.教师评价与反馈-教师针对学生的课堂表现、讨论成果、随堂测试和作品完成情况进行综合评价-教师对学生的优点给予肯定和鼓励，对存在的问题给予具体指导和建议-教师根据评价结果调整教学策略，以提高教学效果和学生的学科素养九.教学反思与改进在这节《会跳的玩具》课程结束后，我进行了深入的反思首先，我发现学生在设计会跳玩具的过程中，虽然积极参与，但部分同学在创意发挥上还有所欠缺，这可能是由于平时缺乏这方面的锻炼和引导因此，我计划在未来的教学中，多提供一些启发性的素材和案例，激发学生的想象力，帮助他们更好地发挥创意其次，学生在制作过程中，手工技巧的掌握程度不一，部分同学在剪、折、粘等技巧上还不够熟练针对这一点，我打算在下一节课中增加一些基础技能的训练环节，让学生在实际操作中逐步提高自己的动手能力此外，小组合作环节中，部分小组的讨论不够深入，成员之间的沟通协作有待加强为了改善这一状况，我计划在后续的教学中，加强对小组讨论的指导和引导，鼓励学生多发表自己的见解，学会倾听和接受他人的意见针对教学过程中的这些问题，我制定了以下改进措施

1.丰富教学资源，提供更多创意素材和案例，帮助学生拓宽设计思路

2.增加基础技能训练环节，让学生在实践操作中提高手工技巧

3.加强小组合作指导，培养学生良好的沟通能力和团队协作精神

4.在教学评价环节，关注学生的个体差异，给予有针对性的指导和反馈

5.鼓励学生在课后进行创作实践，将所学知识运用到实际中，不断提高自己的能力。