还剩11页未读，继续阅读
本资源只提供10页预览，全部文档请下载后查看！喜欢就下载吧，查找使用更方便
文本内容:
绝密★启用前年中考语文考前信息必刷卷202403语文（上海专用）2024年上海中考语文试卷结构和内容发生变化！2024年语文试卷约23题古诗文约10题+现代文约8题+综合运用约4题+作文1题，根据最新考试信息以及模拟考试可以发现在知识结构方面，出现了跨学科考题如杨浦区二模综合运用，现代文难度略微增加，比如徐汇一模选材使用演讲稿会出现新题型，但一般新题型属于新瓶装旧酒，如记叙文增加段落；在试卷难度方面，不会有太大变化把脉命题越势或情境,凫点例折新考法
112.请具体分析第
①段加点的两个“不过”在文中的作用（6分）新考法
213.下面内容放入文中哪一段合适？请阐述理由（5分）（注意材料使用了说明方法）新考法
317.第⑪段的画线部分不能删掉，请简述理由通过对考试信息的梳理以及教学研究成果，预测现代文一说明文，需要增加材料的题型（删除材料或段落），标题妙处；议论文，增加论据或者删除论据；记叙文有两道难题，一般一道句子鉴赏，一道与主旨有关的题目，如标题、结尾含义、作用、妙处另外，在平时学习中要特别关注基础题，如课内古诗文，确保拿到满分或者接近满分、现代文一信息提取题目，记叙文概括类题型，综合运用要了解考纲内名著阅读的故事梗概和重点人物性格注意事项
1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号等填写在答题卡和试卷指定位置上
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号回答非选择题时，将答案写在答题卡上写在本试卷上无效
3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回（满分分，考试用时分钟）150100
一、古诗文（35分）（2024年上海市奉贤区初三二模语文试卷）
（一）默写与运用Q3分）L万籁此俱寂，o（《题破山寺后禅院》）
1.1,泊秦淮近酒家（《泊秦淮》）
3.千磨万击还坚劲，o（《竹石》）
4.陆游在《游山西村》中写道,o这两句与《桃花源记》中“便要还家,设酒杀鸡作食”体现了相同的待客之道【答案】（13分，前三句各3分，第四句4分，错1字扣1分）
1.但余钟磬音
2.烟笼寒水月笼沙
3.任尔东西南北风
4.笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚默承受着身体的伤痛与生活的辛酸，从而深化了对杂技艺人职业精神的赞美最后，这段文字与前后文形成了紧密的呼应关系前面的叙述详细描绘了女孩在表演中的高难度动作以及意外跌落的情景，而画线部分则是对此事后续影响的自然延伸，使得故事叙述更为完整，人物命运得到充分展现综上所述，第⑪段画线部分承载了丰富的人物性格刻画、主题深化、以及结构连贯等功能，删去后会导致人物形象单薄、主题削弱、及叙事断裂等问题，故不能删掉这部分内容对于提升文章的艺术价值和思想深度具有重要意义
三、综合运用（20分）（24年黄浦初三二模）阅读下面百度词条，完成第18—21题日本词条由“科普中国”科学百科词条编写与应用工作项目审核重要他人（significant others）是心理学和社会学都关注的概念，指在个体社会化以及心理人格形成的过程中具有重要影响的具体人物“人类是天生的社会性动物”人类的社会性决定了个体不能脱离群体单独存活个体时刻处在他人的影响过程当中在我们生活当中那些对自己有着重要影响的人，作用尤为显著中文名重要他人时间1953年外文名significant others著作心灵自我与社会创始人米德（Mead,G.H.）主要领域心理学、社会学
18.
（1）从《朝花夕拾》中，我们可以发现鲁迅在青年留学时期的“重要他人”是（）o（3分）A.长妈妈R病中的父亲C.藤野先生D.范爱农
（2）《骆驼祥子》中，不是祥子的“重要他人”的是（）o（3分）A.虎妞B.小福子C.曹先生D.阮明
19.小说《简•爱》中，谭波尔小姐是简•爱的“重要他人她以自己、影响着简•爱，简•爱从她身上感受到和（4分）
20.在《儒林外史》中，周进是范进的“重要他人”，请简要分析其中的讽刺意味（4分）
21.祥子和简•爱都受到“重要他人”的影响，但两者的人生结局却全然不同请简要分析除“重要他人”外的其他两个原因（6分）
（1）；
（2）【答案】
18.
（1）（3分）C
（2）（3分）D
19.（4分，一空1分）
（1）渊博学识
（2）高尚人格（正直品行）
（3）温暖（爱，善良）
（4）宽容（信任、尊重）
20.（4分）周进看到范进，仿佛看到曾经的自己，两人的前半生都充满辛酸和戏剧性（2分），讽刺了以考取功名为人生目标的可悲，揭露了“科举制度”对读书人的毒害（2分）
21.（6分）
（1）个人因素，简爱具有反叛精神和追求独立、平等的意识，她能牢牢把握自己的命运；而样子由于缺乏精神追求，在人生的风浪中只能随波逐流
（2）社会因素简爱所处的时代，西方妇女的女性意识开始觉醒，简爱的反叛和对独立、平等的追求顺应了当时社会的变革；样子所处的时代，军阀混战，民不聊生，使样子这样处在社会底层的人，根本无法把握自己的命运【解析】【18题详解】本题考查名著情节分析能力
（1）依据“鲁迅在青年留学时期的‘重要他人’”这一表述可知，应是指藤野先生藤野先生在任教期间，
①对鲁迅先生给予了无私的帮助他细心指导鲁迅的学习，为他修改讲义，甚至为他订正解剖图这种在学术上的帮助，对鲁迅产生了深远的影响
②人格的尊重在当时的日本，尽管鲁迅是来自弱国的留学生，但藤野先生对他并没有任何偏见相反，他以平等、尊重的态度对待鲁迅，这使得鲁迅对他产生了深深的敬意
③深厚友谊藤野先生与鲁迅建立了深厚的友谊他们不仅在学习上互相支持，在生活上也有许多交集例如，鲁迅在初到日本时，看到的并不都是美好的事物他看到了中国留学生的种种陋习，对此深感失望然而，藤野先生并没有被这些负面的情绪所影响，他始终以积极的态度对待生活，这给鲁迅留下了深刻的印象故选C
（2）依据《骆驼祥子》相关内容可知，虎妞是祥子的妻子，小福子是祥子的恋人，曹先生多次帮助祥子唯有阮明是一个自私自利之人他生活懒惰，想不用任何的劳力而获得大家的钦佩与爱护因整天忙于社会活动，功课不及格，却要求曹先生让他及格，曹先生没有答应，阮明便到党部诬告曹先生是“乱党”祥子为曹先生出气，举报了他，最终阮明被枪毙故选Do【19题详解】本题考查分析人物形象的能力
①空，谭波尔小姐在学校里为了不让学生挨饿为学生争取更多的食物，从中看出他是一个心地善良，富有同情心的老师
②空，在学校，她通过调查，最终帮助简•爱洗脱了“坏孩子”的罪名，从中看出她是一个为人正直的人
③空，谭波儿小姐的友善态度对简•爱产生了深远的影响她让简•爱感受到了温暖
④空，尽管海伦彭斯在老师们的眼中是一个“差等生”，谭波儿小姐仍然给予她温暖和友善的爱这表明谭波儿小姐不因学生的行为或表现而改变对他们的关爱，她对待每个学生都是公平和善良的【20题详解】本题考查分析概括能力依据文中相关情节可知，周进共看了三遍范进的卷子第一遍不屑一顾；第二遍可怜他，同情他，硬着头皮看；第三遍恍然大悟，认为是天地至文要考试官读了三遍才读懂的文字，恐怕未必是好的文字进而批判八股应试的制度全凭个人的好恶据此概括即可【21题详解】本题考查分析概括能力
（1）《骆驼祥子》中祥子堕落的根本原因是他所生活的黑暗旧社会这是一个失去公平正义，腐败没落的社会，生活在底层的劳动人民很难通过自己的努力翻身所以，在经历了人生的三次大起大落之后，祥子终于走向了堕落是黑暗的社会制度造成祥子的悲剧性结局
（2）依据《简爱》中的主要情节可知，简爱从少女开始就始终不屈服任何人，不向生活低头，勇敢追求属于自己的生活，直到遇到美好的爱情这些都是简爱个人努力奋斗的结果
四、写作（60分）（24年闵行初三二模）
22.人生如迢迢长路，当我们风雨兼程，走过一站又一站，也许蓦然发现，“驿站”也是人生重要的一站，每次在此停留、休憩，都是为了更好地出发，奔赴一段新的旅程请以“驿站，亦是重要的一站”为题，写一篇不少于600字的文章要求
（1）不得透露个人相关信息
（2）不得抄袭【答案】例文驿站，亦是重要的一站驿站，最早是从爷爷那里听到这个词的，他是个爱讲故事和道理的可爱老头他说，人像一张弓，不可能一直绷紧弦，也需要放松，否则它就会超负荷，失去它的力量他告诉我，驿站，就是你走累了，觉得活得辛苦了，可以暂时歇歇的地方，补充体力调整心态，重新上路的地方在我死磨硬泡下，爷爷终于答应带我去他的驿站看看我怀着近乎虔诚的态度跟着他过去——原来是一家书店就在离我家不远的地方，爷爷带我来之前，我倒是从未踏足过这里这家书店隐藏在巷子里，其实很少有人来光顾，店主也不是为了赚钱，他是一个有诗情雅趣的老人听他们聊天，我才知道原来他和爷爷是多年的挚友兴趣相投，爷爷每次有空了就回来这里坐坐，与店主探讨各种问题因为还不懂许多道理，无法插进他们的谈话，于是我就坐在爷爷旁边静静听，竟然也感受到一份愉悦与宁静后来，只要我有时间，爷爷每次来这里我必定是跟着过来的这里也成了我的驿站等我再长大些，就常常自己跑过来与朋友吵了一架，我来这里看一些散文，给自己灌输心灵鸡汤，让自己平静下来；考试失利的时候，我来这里翻阅励志的故事告诉自己失败并不可怕，我还有重来的机会我从这里得到鼓励，也从这里得到支持既获得心灵上的休息，又得到灵魂上的滋养店主爷爷很和蔼，每次还会请我喝一杯温凉的茶，苦中有甜，是难得的好滋味我越发依赖和离不开这个地方一个普通的书店，却承载了我的童年，那个不起眼的店里，永远有个和蔼的老人和几架子书在等着我,他就像我的另一个家无论什么时候我累了辛苦了，只要我过去，他都反复的张开怀抱拥着我，给我以力量，以温暖，以智慧可是天下无不散的筵席，后来赶上拆迁，那一片的小巷子和我的书店，都一起消失在漫天的尘土里，成了废墟，那个经营了多年我以为永远不会关闭的店，也在这个世界上消失得没有一点痕迹可是我知道,它存在过，并将一直存在我的记忆中，我视他为永远的驿站，并将永远怀念他【解析】【详解】本题考查命题作文L审题与立意“驿站”指的是古代供传递政府文书的人及往来官员中途更换马匹或休息住宿的地方现代用于指遥远路途中可供暂时休憩的地方在材料中，也有与此意思相关的词句，即“每次在此停留、休憩”，再联系前面所说“人生如迢迢长路”，就能够明白，题目中的“驿站”并不是指真正的驿站，而是指代在我们人生道路当中，当我们因拼搏奋斗而感到疲惫时，供我们的身体、精神得以暂停片刻、好好休息的事物审题可知，需要我们写出人生路上的重要“一站”由题目中“重要”一词可知，这个驿站带来的影响深远，写作中需重点描写出因“驿站”得出的感悟体会，带给我们的改变，内心的触动
2.选材与构思题目适合写成记叙文或散文要交待清楚“驿站”，具体指的是什么，“我”来到“驿站”休息，是因为疲惫，失败，还是压力大？需通过心理描写，写明“我”停下脚步的原因同时还要写清【解析】【详解】本题考查默写诗文默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字“磬”“沙”“腊”“豚”等字词容易写错（2024年上海市普陀区初三二模语文试卷）
（二）阅读下面选文，.完成第5-10题（22分）【甲】前不见古人，后不见来者念天地之悠悠，独怆然而涕下！【乙】十年春，齐师伐我公将战，曹刿请见其乡人曰“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰“肉食者鄙，未能远谋”乃入见问“何以战？”公曰“衣食所安，弗敢专也，必以分入”对曰“小惠未遍，民弗从也J公曰“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信”对日“小信未孚，神弗福也”公曰“小大之狱，虽不能察，必以情对曰“忠之属也可以一战战则请从”【丙】齐桓公谓管仲曰“吾国甚小，而财用甚少；而群臣衣服舆驾甚汰
①吾欲禁之，可乎？”管仲日“臣闻之，君尝之，臣食之；君好之，臣服之今君之食也，必桂之浆；衣练紫
②之衣，狐白之裘此群臣之所奢汰也诗云不躬不亲，庶民不信」君欲禁之，胡不自亲乎？”桓公曰“善J于是更制练帛之衣,大白之冠，朝
③一年而齐国俭也［注释］
①汰奢侈
②练紫紫色熟绢
③朝朝见这里意为过了
5.【甲】诗的作者是唐代的；【乙】文节选自儒家经典《》（2分）
6.解释下列加点字（4分）
（1）又何间焉（）
（2）庶民不信（）••
7.下列对【丙】文画线句的理解最恰当的一项是（）o（3分）A.您如果禁止不了他们，为什么不自己亲近他们？
8.您想要禁止他们奢侈，为什么不自己亲近他们？C.您如果禁止不了他们，为什么不从自身做起呢？D.您想要禁止他们奢侈，为什么不从自身做起呢？
8.【丙】文管仲引用《诗经》的句子，理解不正确的是（）o（3分）A.表明自己劝谏的内容B.能增强劝谏的说服力C.强调自己劝谏的态度D.有意识地引导齐桓公
9.【甲】诗作者借“古人”“来者”含蓄地表达自己对的期待【乙】文曹刿在战前“请见”的行为，表现他o【丙】文齐桓公听从谏言后积极的回应，体现他的态度（6分）
10.【乙】【丙】两文，曹刿和管仲的进言中都隐含着他们的治国理念:【乙】文曹刿的治国理念是,【丙】文管仲的治国理念是o（4分）【答案】
5.（2分）陈子昂左传
6.（4分）
（1）参与⑵信任（信服）
7.（3分）D
8.（3分）C
9.（6分）对礼贤下士明君的期盼（贤明君主）关心国事（爱国）知错就改（虚心接受他人建议）
10.（4分）以民为本（取信于民）身正为范（君主应为臣民做出表率）【解析】【5题详解】本题考查作家作品甲诗名为《登幽州台歌》，是唐代诗人陈子昂在初唐时期创作的一首五言古诗此诗是一首吊古伤今的生命悲歌，从中可以看出诗人孤独遗世、独立苍茫的落寞情怀乙文出自《曹刿论战》，选自儒家经典《左传》《左传》是儒家经典之一，与《公羊传》、《谷梁传》合称“《春秋》三传”《公羊传》、《谷梁传》是从政治和思想方面去解释《春秋》，而《左传》则从丰富的历史材料去诠释《春秋》【6题详解】本题考查重点文言词语在文中的含义解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象
（1）句意又为什么参与呢？间，参与
（2）句意老百姓不会信服信，信服【7题详解】本题考查译句欲，想要禁，禁止之，指他们奢侈的行为胡，为什么自亲，从自身做起故译为您想要禁止他们奢侈，为什么不从自身做起呢？故选D【8题详解】木题考查引用作用引用句子“不躬不亲，庶民不信”的意思是不亲自去做，就不能取信于百姓管仲借借这句话表明了自己劝谏的内容，希望桓公能身体力行，为民表率引用名言，增强了劝谏的说服力，有意识的引导桓公按圣人说的话去做并没有强调自己劝谏的态度的作用故选C【9题详解】本题考查内容理解第一空“前不见古人，后不见来者”这里的古人是指古代那些能够礼贤下士的贤明君主像燕昭王那样前代的贤君既不复可见，后来的贤明之主也来不及见到，自己真是生不逢时；当登台远眺时，只见茫茫宇宙，天长地久，不禁感到孤单寂寞，悲从中来，怆然流泪了故可填贤明君主第二空联系“十年春，齐师伐我公将战，曹刿请见”可知，国难当头，曹刿勇敢站出来，找到国君时坦承自己的意见看法这体现他的爱国精神第三空根据“桓公曰善’于是更制练帛之衣，大白之冠”可知，桓公接受了管仲的意见并马上落实到行动中可见他虚心接受他人建议的态度【10题详解】本题考查内容理解第一空根据乙文中的“公曰小大之狱，虽不能察，必以情‘对曰忠之属也可以一战战则请从”可知，曹刿的治国理念的取信于民第二空根据丙文中的“君欲禁之，胡不自亲乎”可知，管仲的治国理念是君主应身体力行，为臣民做出表率【点睛】参考译文甲往前不见古代招贤的圣君，向后不见后世求才的明君想到只有那苍茫天地悠悠无限，自己止不住满怀悲伤热泪纷纷乙鲁庄公十年的春天，齐国军队攻打我们鲁国鲁庄公将要迎战曹刿请求拜见鲁庄公他的同乡说“当权的人自会谋划这件事，你又何必参与呢？”曹刿说“当权的人目光短浅，不能深谋远虑”于是入朝去见鲁庄公曹刿问“您凭借什么作战？”鲁庄公说“衣食（这一类）养生的东西，我从来不敢独自专有，一定把它们分给身边的大臣”曹刿回答说“这种小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不会顺从您的”鲁庄公说“祭祀用的猪牛羊和玉器、丝织品等祭品，我从来不敢虚报夸大数目，一定对上天说实话”曹刿说“小小信用，不能取得神灵的信任，神灵是不会保佑您的”鲁庄公说“大大小小的诉讼案件，即使不能一一明察，但我一定根据实情（合理裁决）”曹刿回答说“这才尽了本职一类的事，可以（凭借这个条件）打一仗如果作战，请允许我跟随您一同去”丙齐桓公对管仲说“我的国家很小，财物用品很少，但群臣的服饰车马十分奢侈我想禁止这种风气,行吗？”管仲说“我听说君主品尝过的东西，臣子们就爱吃它；君主喜好的服饰，臣子们就爱穿它用它现在主君的饮食，一定要是丹桂肉桂汤；穿的一定是紫色绸衣、白狐皮袍，这就是群臣奢侈的原因《诗》说不从自身做起，百姓不会相信您想要禁止这种风气，为何不从自己开始呢？桓公说“好”于是就改制了白绸衣帽穿戴上朝一年之后，齐国就节俭成风了
二、现代文（35分）（2024年上海市虹口区初三二模语文试卷）
（一）阅读下文，完成第11T3题（17分）名山不在高陶世龙
①历朝历代，许多文人骚客都会在闲暇之时到庐山、黄山等名山去游览、休养、避暑我国名山之多是世界少有的，这与我国多高山有关但名山并不一定很高，黄山、庐山、天台山、雁荡山等都不过海拔1000多米，“登泰山而小天下”的泰山其实也只有1500多米华山高2400多米，五台山接近3000米，峨眉山超过3000米，在名山中算很高了但是这些山要是移到青海、西藏一带，不过是些极普通的山岭，••甚至还达不到高原上某些平地的海拔高度不过，我国的青藏高原的许多高山，只有登山运动员能上得去,♦・上去了也因空气稀薄、气候寒冷而无法久留，所以不能成为游览休养的胜地
②陶渊明有诗“连林人不觉，独树众乃奇”名山大多出现在海拔较低的地区，大概也是这个原因虽然山本身并不太高，但和周围的平地比起来，还是显得很突出
③为什么平地会有奇峰突起呢？
④如果你仔细观察一下，便会发现构成名山的岩石大都很坚固，不易风化；而名山周围一带往往因为那里的岩石容易风化，以致被破坏成了低地黄山就是如此，坚固的花岗岩构成了黄山主峰，较软的沉积岩形成了外围平缓地带其他如华山、衡山、崂山、九华山等的主体都是花岗岩这不仅因为花岗岩坚固；还因为花岗岩大多是造山运动的岩浆钻到地壳隆起部分的核心中冷凝而成的，所以常居于别的岩石之中，而且最后受到风化，所以成了突兀的山峰除了花岗岩，别的岩石有时也可以其坚固或其他特点，形成自成风格的名山，如以红色砂岩为主体的武夷山，岩石风化后残留下来的红色峰峦石柱，盘立如林，得了“丹霞地貌”的美名
⑤平地凸起奇峰，还可能由于地壳发生断裂，有的断块上升成山，有的断块下沉，被泥沙堆积成平原北京平原就是这种平原，而西山则是上升的断块华山、庐山也由这种活动造成我国在地质历史上地壳运动频繁而剧烈，这是高山名川特别多的根本原因，但名山能有雄伟而复杂的形态，还得力于阳光、风、水等的破坏作用，有时还有冰川活动的影响冰川滑动时的破坏力极大，简直像钢刀在刨刮地壳，将山谷刨成槽形，使山峰尖锐如角、山脊峻峭如刃而由于山崖陡峭，更能使流水一跌千丈，形成飞瀑
⑥我国的这些风景奇秀的名山，不仅可供人游览，带来经济上的收益，而且在科学研究上也意义重大由于凸起的山体有阻挡气流的作用，加上山上有气温随高度的增加而降低的特点，许多名山都有自己的特殊气候，因此常生长着别处少见的名贵药材、高质量的茶叶和其他稀有的动植物等许多名山上都设有气象观测站和植物园，有的还被划为自然保护区，成了研究生物、气象的好场所
11.梳理全文说明内容，完成下列填空（6分）第
①段________________________________________第
②段________________________________________第
③一
⑤段我国名山在平地奇峰突起的原因；第
⑥段________________________________________
12.请具体分析第
①段加点的两个“不过”在文中的作用（6分）
13.下面内容放入文中哪一段合适？请阐述理由（5分）峨眉山的顶峰由坚固的玄武岩构成，保护了下面的山体，并形成了一个比较平坦的“金顶【答案】
11.
（1）我国名山不一定很高（2分）
（2）我国的名山往往平地奇峰突起（2分）
（3）我国名山不仅带来经济收益，还有科研价值（2分）
12.第一个“不过”是副词，“仅仅”之意，强调这些名山在海拔高度上的普通；第二个“不过”是关联词,表转折，说明了青藏高原的山脉海拔比我国名山高得多，但气候不太适宜，无法成为旅游胜地（3+3二6分）
13.放入第
④段上述内容运用举例子的说明方法，具体说明了除了花岗岩之外的其它岩石也有坚固的特点，可以形成自成风格的名山与第
④段的说明内容相一致（5分）【解析】【11题详解】本题考查对文章内容的梳理
①结合第
①段“我国名山之多是世界少有的，这与我国多高山有关但名山并不一定很高，黄山、庐山、天台山、雁荡山等都不过海拔1000多米……在名山中算很高了”可概括出我国名山不一定很高；
②结合第
②段“名山大多出现在海拔较低的地区，大概也是这个原因虽然山本身并不太高，但和周围的平地比起来，还是显得很突出”和第
③段“为什么平地会有奇峰突起呢？”可知，第
②段主要介绍我国的名山往往平地奇峰突起；
③结合第
⑥段“我国的这些风景奇秀的名山，不仅可供人游览，带来经济上的收益，而且在科学研究上也意义重大”可概括为我国名山不仅带来经济收益，还有科研价值【12题详解】本题考查词句的作用结合“但是这些山要是移到青海、西藏一带，不过是些极普通的山岭，甚至还达不到高原上某些平地的海拔高度”可知，此处的“不过”为副词，指明范围和程度，意思是仅仅，只，说明这些名山在海拔上并不突出，反而非常普通；结合“不过，我国的青藏高原的许多高山，只有登山运动员能上得去，上去了也因空气稀薄、气候寒冷而无法久留，所以不能成为游览休养的胜地”可知，此处的“不过”为连词，表转折关系，意思为然而，但是，说明青山高原的山脉海拔虽然比名山要高，却因空气稀薄，气候寒冷无法成为游览休养的胜地【13题详解】本题考查材料的回归结合链接材料“峨眉山的顶峰由坚固的玄武岩构成，保护了下面的山体，并形成了一个比较平坦的金顶’”可知，峨眉山由坚固的玄武岩构成，且构成了其独特的“金顶”造型，这与第
④段“除了花岗岩，别的岩石有时也可以其坚固或其他特点，形成自成风格的名山”说明的内容相一致，可以作为此段的事例,对其进行具体说明（24年浦东新区初三二模）
（二）阅读下文,完成第14-18题（18分）江湖艺人虞燕
①人们被敲锣声引来，闲闲散散地占领了晒谷场一角，自动围成个圈儿圈子中央，杂技团那个腰扎红绸的男人拎起了锣，敲得“噎噎噎工场地够不够大，似乎得两个女孩连续翻跟斗来丈量随着密集的锣鼓声，瘦小的身影弹跳、腾空、翻转，如鱼儿在海里游跃，跟斗从这头翻到那头，从左边翻到右边，横的竖的斜的通通来一遍，赢得阵阵喝彩声场子就这么热了
②场上的人拥有十八般武艺节目一个接一个打着赤膊的男子舞动长矛，扭腰斜挑，飞身劈刺，舞得空气“刺刺”作响矛上的红缨如蹿动的火苗，红影缭乱突地，又一人跳上去，两人对打，闪展腾挪,时缓时急，人群中不断有人叫好
③翻跟斗热场的两个女孩再次出场她俩的身体里似装了弹簧，上肢后仰，头朝下，手掌撑地，整个身体呈拱桥状，而后，或迅速弹起，或囱囹翻身，凌空一跃时，衣袂飞扬我脑海里突然浮现出电视里女侠的模样，心想，她们以后肯定要去演女侠的
④有人搬上了狭长的木头长凳，长凳下摆了两个杯子，各插一支塑料花两个女孩儿站于长凳两端，瞅准位置，齐齐下腰，脑袋靠近杯子，脸一偏，塑料花便叼在了嘴里，待直起身，站稳了，伸展双臂，从凳子跳下，红色的花依然绽放于唇上，两张小脸泛起轻松的笑意
⑤长凳上又加了长凳，像一条凳子背着另一条凳子，上面凳子的腿险险立在其下凳子狭窄的面上，没有丁点儿富余的位置，凳子腿稍一挪动，可能就会翻下来大女孩爬上凳子，转眼，她已把两条凳子踩于脚下
⑥我稍稍仰头，着粉色衬衫宽松裤子的大女孩在上面踢腿、倒立，神情淡定，动作平稳，她张开双臂时，还以为是落地前的预备动作，不曾想，她微微曲腿，身体开始缓缓向后仰，弯到一定程度，两手撑在了凳子上她的腰软如海绵，身体带着脖颈和头继续向下四周发出的赘叹声是轻的弱的，像几粒细沙丢进河里，几乎见不到涟漪荡起大家生怕惊扰到她
⑦随着“啊呀”一声惊叫，大女孩砸在晒谷场的水泥地上，上面那条长凳子亦随之倒下，歪在一旁小女孩箭一般蹿过去，比那两个男人都快，小脸紧绷着，蹲下拽住大女孩的衣袖大女孩垂着头，捂着痛处，颤抖着试图站立，腰扎红绸的男人搀起她，轻声说着什么，表情严肃，像是在责备
⑧倒地的椅子被重新搬了上去，女孩顾不得婵掉裤子上的灰，再次攀爬人群骚动起来，几个声音石子般掷向场上，“还上去啊，吃得消吗！”“让她休息下！”……我心想“看着就挺疼，换个节目呗！”腰扎红绸的男人做出个手势，意思是大家保持安静，那些声音才不大情愿地隐下去女孩好像并未受周围影响，在凳子上从容重复着踢腿、倒立，当她又做下腰叼花的高难动作时，四周变得格外静寂，我紧张得攥紧了拳头
⑨女孩肚皮顶起，把自个儿弯成了个半圆，再如拉皮筋似的拉长肩颈，往下探，像倒挂在那儿她终于咬住了置于第一条凳子上的花，我轻舒了口气，但还没彻底放下心待其将“半圆”还原成“直条”，安全落地，大家的掌声方大胆放肆地响起⑩随后，有人猛敲一阵锣，嚷着“有钱捧个钱场，没钱捧个人场”下腰叼花的大女孩把锣翻过来，圆盘似的，捧着走向观众硬币掉落于铜锣的“叮当”声不断，她不时鞠躬致谢终于轮到我们这边了，两枚硬币已被我的手心捂热，我极其慎重地将它们放进圆盘女孩穿过场子把铜锣上交时，我发现她走路不大自然，一条腿的膝盖总是曲着母亲说，唉，这么摔下来哪能不受伤啊⑪多年以来，我总会莫名想到那个女孩——她从高处跌落，她用手背擦去眼泪，她曲起膝盖走路，她发红的眼周和脸上的乌青……⑫那些年有不少杂技团到过我们岛上，但我再也没有见过她（有删改）
14.阅读第
③一
⑨段，完成填空（5分）事件的发展1~~“我”的情感态度两个女孩再次出场大女孩在两层凳子上表演下腰紧张23大女孩成功表演下腰叼花后安全落地
415.下列理解和分析正确的一项（）（4分）A.第
①段描写两个女孩翻跟头热场的热闹场面，突出她们对于杂技团的重要作用B.第
②段描写成年艺人精彩的武术表演，表明只有勤学苦练才能练就十八般武艺C.第
⑤段具体描写凳上加凳的细节，为下文写大女孩从凳子上摔下的情节作铺垫D.第
⑦段描写小女孩“蹿过去”等表现，可以反衬腰扎红绸的男人的残忍和冷漠
16.第
⑥段画线句运用的修辞手法，其表达效果是第
⑧段关于的描写，与此形成对照，展现出观众在大女孩表演过程中的不同反应（4分）
17.第⑪段的画线部分不能删掉，请简述理由（5分）【答案】
14.（5分）
（1）敬佩/欣赏/喜爱；
（2）大女孩摔下后，忍痛再次爬上凳子继续表演；
（3）紧张/担心；
（4）彻底放心
15.（4分）C（选A,2分）
16.（4分）比喻/夸张；生动地表现出观众赞叹声之轻之细，强调了大家观看大女孩表演高难动作时的紧张之情/表明了大家怕惊扰到她的心理；人群骚动/观众表达义愤之情
17.（5分）评分说明内容要点（2分）结构关系（1分）思想感情（2分）解释上句“我总会莫名想到那个女孩”的具体场景列举了大女孩表演失败后的表达了“我”对大女孩的种种细节/行为表现，强调了呼应上文大女孩摔下的情节怀想/惦念/怜惜/同情；（如与简洁的结尾“再也没有见过她”形成反差（欲抑答敬佩、赞美等情大女孩给“我”的印象很深先扬）感，得1分）刻【解析】【14题详解】木题考查文章情节概括与心理态度情感变化概括
（1）根据原文第
③段“我脑海里突然浮现出电视里女侠的模样，心想，她们以后肯定要去演女侠的”可知，“我”看到两个女孩再次出场时，心中感到惊讶并联想到了她们未来可能成为女侠，故填写“惊讶”
（2）根据原文第
⑦段随着啊呀一声惊叫，大女孩砸在晒谷场的水泥地上，上面那条长凳子亦随之倒下，歪在一旁”描述的是大女孩在表演过程中从凳子上摔下，故填写“大女孩从凳子上摔下”
（3）根据原文第
⑦段“小女孩箭一般蹿过去，比那两个男人都快，小脸紧绷着，蹲下拽住大女孩的衣袖大女孩垂着头，捂着痛处，颤抖着试图站立”以及“我”的心理活动“看着就挺疼，换个节目呗！”可以推断出，“我”在目睹大女孩摔倒后，内心充满了担忧之情，故填写“担忧”
（4）根据原文第
⑨段“她终于咬住了置于第一条凳子上的花，我轻舒了口气，但还没彻底放下心待其将‘半圆还原成直条，安全落地，大家的掌声方大胆放肆地响起”可知，当大女孩成功完成下腰叼花的高难度动作，并安全落地后，“我”和观众们都松了一口气，掌声热烈响起，表明“我”此时对女孩充满了敬佩，故填写“敬佩”【15题详解】本题考查文章内容理解分析A.第
①段描绘了两个女孩翻跟斗热场的热闹场面，意在渲染气氛，而非突出她们对于杂技团的重要作用；B.第
②段通过对成年艺人精彩武术表演的描写，展现其技艺高超，但并无明显意图表明只有勤学苦练才能练就十八般武艺；D.第
⑦段中小女孩“箭一般蹿过去”等表现，体现的是她对同伴的关心与焦急，与腰扎红绸男人无关，无法反衬其残忍与冷漠；故选C【16题详解】本题考查修辞手法赏析及文章段落内容总结概括画线句“四周发出的赞叹声是轻的弱的，像几粒细沙丢进河里，几乎见不到涟漪荡起”运用了比喻的修辞手法，将观众发出的赞叹声比作“几粒细沙丢进河里”，生动形象地描绘出观众在观看大女孩表演时发出的赞叹声之微弱、谨慎，生怕惊扰到表演者的情景这种比喻使读者能够直观感受到现场氛围的紧张与观众们生怕惊扰大女孩而小心翼翼的样子；第
⑧段中“人群骚动起来，几个声音石子般掷向场上，还上去啊，吃得消吗！让她休息下！”以及“女孩好像并未受周围影响，在凳子上从容重复着踢腿、倒立,当些做腰叼花高难动练长升可概括为“我与其他观众心理活动及女孩重新表演的动作”【17题详解】本题考查句段作用本题需要从情节作用的角度分析，这部分文本记叙了多年以来，“我”总会想起那位杂技团的女孩，具体描绘了她在表演过程中从高处跌落、用手背擦去眼泪、曲起膝盖走路以及受伤后眼周发红、脸上留有乌青的画面这些细节深深烙印在“我”的记忆中，体现了女孩表演的艰辛与不易，以及面对挫折时的坚韧与执着首先，保留这部分内容有助于丰富人物形象通过描述女孩跌落后的情景，展现了她受伤后仍强忍疼痛、坚持表演的职业精神，以及面对困难时的顽强意志，使读者对这位杂技女孩有了更深刻的认识，塑造了一个坚韧、敬业且令人敬佩的形象特别是她曲膝走路的细节，直观呈现了她在表演中付出的代价，让人感受到杂技表演背后常人难以承受的艰辛其次，这段文字强化了主题内涵文章以“江湖艺人”为题，旨在揭示杂技艺人们在民间演出中生活状态与精神风貌画线部分正是对这一主题的有力诠释，它凸显了艺人们在追求技艺、奉献精彩的同时，默。
个人认证
优秀文档
获得点赞 0
