同一首歌 教学设计 2

同一首歌教学设计

（2）主备人备课成员《同一首歌》教学设计

（2）本节课我们将深入探讨《音乐》教材五年级下册第四章《歌声与微笑》中的经典曲目——《同一教学首歌》教学内容主要包括

1.了解《同一首歌》的创作背景及其承载的文化意义；

2.学习歌曲的内容旋律、节奏、歌词，掌握歌曲的演唱技巧；

3.分析歌曲中的和声及伴奏，培养学生的音乐鉴赏能力；

4.通过合唱形式，让学生体验集体合作的音乐魅力

1.提升音乐感知能力，能准确把握《同一首歌》的旋律、节奏及和声；核心

2.增强音乐表现力，通过合唱等形式，表达歌曲的情感内涵；素养

3.拓展音乐审美视野，理解歌曲创作背景及文化价值；目标

4.培养集体合作意识，提高团队协作能力

1.教学重点-掌握《同一首歌》的旋律、节奏及基本的演唱技巧；-理解《同一首歌》的和声构成及伴奏的配合；-体验并感受歌曲所表达的情感，能用自己的歌声传达这种情感举例《同一首歌》中的旋律起伏和节奏变化是教学的核心，学生需熟练掌握并能够演唱，同时要教学理解歌曲中和声的使用，如主和弦、副和弦的转换，以及如何与伴奏协调难点

2.教学难点与重-歌曲中某些旋律的跳跃对小学生来说可能难以准确把握；点-和声的听辨与分析，尤其是对不同和弦色彩的感受与理解；-在合唱中保持音准和节奏的一致性，以及情感的同步表达举例在歌曲的高潮部分，旋律的跳跃和和声的复杂度增加，学生可能难以跟上此外，对于和声的听辨，学生需要区分不同的和弦进行，这对于他们的音乐理论基础要求较高，是学习的难点所在在合唱实践中，如何协调个体与集体，保持音色的和谐与统一，也是学生需要克服的难点学具Xxx准备课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教

1.教学方法学-讲授法讲解《同一首歌》的旋律、节奏、和声等音乐理论知识，为方学生打下坚实的音乐基础；法-互动讨论法引导学生分享对歌曲情感的理解，讨论不同演唱方式对与情感表达的影响；手-实践法组织学生进行合唱练习，亲身体验和声魅力，提高团队协作段能力

2.教学手段-多媒体演示利用PPT、音频、视频等多媒体资源，直观展示歌曲的旋律、节奏和和声；-教学软件运用音乐制作软件，让学生动手操作，感受和声的构建与变化；-录音设备录制学生合唱，以便回放分析，提高音准和节奏的准确性教

1.课前自主探索学-教师活动实发布预习任务通过班级微信群发布《同一首歌》的预习资料，包括歌施曲背景、乐理知识等，明确预习目标和要求过设计预习问题围绕歌曲的旋律、节奏特点，设计启发性的问题，引导程学生自主思考监控预习进度通过微信群收集学生的预习反馈，确保预习效果-学生活动自主阅读预习资料按照要求，阅读资料，初步理解歌曲的旋律、节奏特点思考预习问题对问题进行独立思考，如“歌曲的旋律如何表达情感？”提交预习成果将笔记、问题等提交至微信群-教学方法/手段/资源自主学习法培养学生独立思考和自主学习能力信息技术手段利用微信群共享预习资源，提高预习效率_作用与目的帮助学生提前接触歌曲，为课堂学习打下基础培养学生的自主学习和思考能力

2.课中强化技能-教师活动导入新课通过播放《同一首歌》的视频，引出本节课内容，激发兴趣讲解知识点详细讲解旋律、节奏、和声等乐理知识，结合歌曲实例组织课堂活动设计合唱练习，让学生在实践中掌握演唱技巧解答疑问及时解答学生在实践中遇到的问题-学生活动听讲并思考认真听讲，积极思考老师提出的问题参与课堂活动在合唱练习中，实践并掌握歌曲演唱技巧提问与讨论对不懂的问题提出疑问，参与课堂讨论-教学方法/手段/资源讲授法帮助学生深入理解乐理知识实践活动法通过合唱练习，提高学生的实践能力合作学习法培养学生的团队合作精神-作用与目的帮助学生深入理解乐理知识，掌握歌曲演唱技巧通过实践活动，培养学生的动手操作和解决问题的能力通过合作学习，增强学生的团队协作和沟通能力

3.课后拓展应用-教师活动布置作业根据课堂内容，布置课后作业，如创作自己的旋律、总结和声运用等提供拓展资源推荐音乐理论书籍、在线课程等，供学生进步学习反馈作业情况及时批改作业，给予学生反馈和指导-学生活动完成作业认真完成作业，巩固课堂所学拓展学习利用拓展资源，加深对音乐理论的理解反思总结对学习过程进行反思，提出改进措施-教学方法/手段/资源自主学习法引导学生自主完成作业和拓展学习反思总结法帮助学生发现不足，促进自我提升-作用与目的巩固课堂上学到的知识，提高学生的音乐素养拓宽知识视野，培养学生的音乐鉴赏能力生通过反思总结，提升学生的学习策略和自我管理能力

1.知识与技能习-准确把握《同一首歌》的旋律、节奏，并能独立演唱；果-理解和掌握歌曲中的和声构成及其在情感表达中的作用；学学-运用所学的音乐知识，分析歌曲的伴奏及合唱形式；效-通过合唱实践，提高自己的音乐表现力和团队协作能力

2.过程与方法-通过自主预习、课堂听讲、实践活动，学会运用自主学习法、合作学习法等学习方法；-利用多媒体设备、教学软件等现代化教学手段，提高学习效率和兴趣；-在解答疑问、讨论交流中，培养自己的问题意识和沟通能力

3.情感态度与价值观-感受音乐的魅力，体验集体合作的音乐活动，培养对音乐的热爱和兴趣；-理解《同一首歌》的文化背景，尊重和欣赏不同民族的音乐文化；-在音乐学习中，培养积极向上的情感态度，塑造良好的团队合作精神

4.创新与实践-在合唱实践中，尝试创新演唱方式，如改编节奏、和声等；-运用音乐制作软件，动手制作简单的音乐作品，提高自己的实践能力；-通过拓展学习，了解更多的音乐风格和类型，拓宽音乐视野反思

（一）教学特色创新改进

1.创新合唱实践在本节课中，我尝试让学生在合唱实践中加入自己的措施创新元素，如改编节奏和和声，这样不仅提高了他们的实践能力，也激发了学生的创造力和音乐表现力

2.结合信息技术通过多媒体演示和音乐制作软件的使用，使得抽象的音乐理论知识变得直观易懂，增强了学生的学习兴趣和课堂参与度

（二）存在主要问题

1.教学组织方面在课堂，舌动组织上，我发现部分学生参与度不高，可能是因为活动设计未能充分考虑到学生的个体差异，导致部分学生感到难度过大或兴趣不足

2.教学评价方面目前的教学评价主要依赖课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生音乐素养提升的全面评估，难以准确反映学生的学习进步

（三）改进措施针对上述问题，我计划采取以下改进措施

1.分层教学针对学生的个体差异，设计不同难度的课堂活动，让每个学生都能在适合自己的挑战中学习和进步

2.多元评价建立多元化的评价体系，不仅关注学生的知识掌握和技能提升，也重视学生的情感态度和创新能力，通过自评、互评和教师评价相结合，更全面地评估学生的音乐素养

3.增强互动在课堂教学中，我将更加注重与学生的互动，鼓励学生提问和表达，提高他们的课堂参与度，同时及时收集学生的反馈，调整教学策略，确保教学效果课

1.课堂评价-在课堂教学过程中，我通过提问、观察和即时测试等方式，全面了解堂学生的学习情况针对学生掌握程度不同的问题，及时调整教学方法和节奏，确保每位学生都能跟上课程进度-对于学生在课堂上的表现，如积极回答问题、参与讨论、合唱实践等，给予及时的鼓励和正面反馈，提高他们的学习积极性-在课堂活动中，注意观察学生的合作意识和团队协作能力，培养他们在集体中的责任感和归属感

2.作业评价-对学生的作业进行认真批改和点评，不仅关注作业的正确性，还关注学生的思考过程和创意表达-及时向学生反馈作业情况，指出他们的优点和需要改进的地方，鼓励学生持续努力，不断提高自己的音乐素养-对于作业中普遍存在的问题，及时在课堂上进行讲解和辅导，确保学生能够理解和掌握相关知识点-鼓励学生在作业中展示自己的个性和创造力，如创作自己的旋律、编排合唱等，从而激发学生的学习兴趣和潜能典例题1请分析《同一首歌》的旋律特点，并描述它如何表达歌曲的情型感例解答歌曲的旋律起伏跌宕，具有明显的抒情特点在高潮部分，旋律题的跳跃和起伏更大，表现了歌曲情感的高涨在副歌部分，旋律逐渐上讲升，加强了歌曲的感染力解例题2:请简述《同一首歌》的和声特点解答歌曲的和声主要由主和弦和副和弦构成在副歌部分，副和弦的使用更加频繁，增强了和声的色彩变化，使歌曲更加丰富和立体例题3:请分析《同一首歌》的节奏特点，并说明它如何影响歌曲的情感表达解答歌曲的节奏以4/4拍为主，稳定而有力在副歌部分，节奏加快，表现出歌曲情感的高涨同时，节奏的变化也影响了歌曲的情感表达，使歌曲更加生动和感人例题4:请描述《同一首歌》的合唱形式，并说明它如何增强歌曲的表现力解答歌曲采用了四声部合唱的形式，包括女高音、女低音、男高音和男低音四声部的和谐配合，使歌曲更加丰满和立体，增强了歌曲的表现力例题5:请结合《同一首歌》的创作背景，谈谈这首歌曲的文化意义解答《同一首歌》是一首表达民族团结和爱国情怀的歌曲它传达了我国各民族团结一心、共同发展的理念，具有很高的文化价值和历史意义板书板书设计如下设计、、、《同一首歌》

1.创作背景

2.旋律特点

3.和声特点

4.节奏特点

5.合唱形式

6.文化意义。