小学劳动课教案 穿松紧带劳动

课时学校授课教师授课班教一1授课地点级具小学劳动课教案穿松紧带劳动本节课的主要教学内容为小学劳动课中的〃穿松紧带劳动〃，来源于课本第三章节——生活小技能教学内容具体包括认识松紧带、学习穿松紧带的方法和技巧，以及掌握其在生活中的应用通过这一内容的学习，学生能够培养动手能力，增强生活自理能力教学内容与学生已有知识的联系学生在之前的学习中，已经掌握了简单的手工制作技巧，教学内例如缝纽扣、缝补等在此基础上，学习穿松紧带的技巧，能够让学生将这些已有知识进容分析行拓展和运用，进一步提高他们的实践操作能力同时，通过这一教学内容，学生还能了解到松紧带在日常生活中的广泛应用，激发他们对生活观察和探索的兴趣本节课的核心素养目标旨在培养学生的动手操作能力、观察与探究能力以及生活自理能力通过学习穿松紧带的技巧，学生能够

1.提高动手操作能力，灵活掌握手工制作技巧，将理论知识与实践相结合；核心素

2.培养观察与探究能力，发现生活中的松紧带应用，激发对生活技能学习的兴趣;养目标

3.增强生活自理能力，学会独立完成穿松紧带的操作，养成良好的生活习惯，为未来生活打下基础这些目标与新教材要求相符合，有助于学生在掌握学科知识的同时全面提升个人|||素养__________________________________

1.教学重点

（1）掌握松紧带的特性及用途；

（2）学习并熟练穿松紧带的操作步骤；

（3）运用所学知识，解决实际生活中的问题举例通过讲解和示范，使学生了解松紧带具有弹性、耐磨等特点，广泛应用于衣物、玩具等制作着重强调穿松紧带的步骤，如准备材料、测量长度、固定两端等,教学难确保学生掌握核心知识点与重

2.教学难点点

（1）如何正确测量松紧带的长度，避免过长或过短；

（2）穿松紧带时的手势和力度，保证穿得整齐且不易脱落；

（3）解决在操作过程中可能遇到的问题，如松紧带打结、断裂等举例针对难点内容，教师需采用图示、示范、指导等方法，帮助学生掌握测量松紧带的技巧，以及正确的手势和力度同时，通过实际操作练习，让学生学会解决在穿松紧带过程中可能遇到的问题，提高他们的实践能力在教学过程中，关注学生的个体差异，针对性地进行指导，确保学生理解透彻

1.硬件资源教学资-松紧带、针线、剪刀等手工制作材料；源■多媒体展示设备（如投影仪、电视等）；-实物模型或教具

2.软件资源-课本及相关教学指导书;-劳动技能教学PPT；-视频教程或动画演示

3.课程平台-学校课程管理系统；-课堂互动平台

4.信息化资源-电子教案；-教学视频；-在线作业与评价系统

5.教学手段-示范教学；-分组合作；-互动问答；-实践操作；-评价反馈总时长45分钟

1.导入环节（5分钟）-创设情境展示不同衣物和玩具上松紧带的应用图片，提出问题‘你们在生活中还见过哪些物品上有松紧带？它有什么作用？〃-学生回答，教师总结松紧带具有弹性，可用于固定和调节，广泛应用于日常生活中的各种物品

2.讲授新课（15分钟）-讲解松紧带的特性、用途以及穿松紧带的基本步骤-分步骤演示穿松紧带的方法，强调操作要点和注意事项-学生跟随教师示范，学习穿松紧带的技巧

3.巩固练习（15分钟）-分组练习学生分组进行穿松紧带的操作练习，教师巡回指导-课堂提问教师挑选部分学生展示成果，提问并解答学生在操作过程中遇到的问题教学过-讨论与分享各小组分享操作经验，交流心得，总结穿松紧带的技巧程设计

4.创新互动环节（5分钟）-学生自主设计鼓励学生利用所学知识，自主设计一个含有松紧带的作品，如手环、发圈等-展示与评价学生展示作品，进行自评、互评和教师评价，选出最佳创意奖

5.解决问题及核心素养能力拓展（5分钟）-提出问题如何解决松紧带在穿着过程中出现的问题，如松紧带过长、过短、打结等？-分组讨论学生分组讨论解决问题的方法，并提出解决方案-教师总结针对学生提出的解决方案进行点评，总结解决问题的关键技巧

6.课堂小结（2分钟）・教师总结本节课的学习内容，强调松紧带的特性、用途及穿松紧带的技巧-鼓励学生在生活中多观察、多思考，将所学知识运用到实际中教学过程设计说明本节课的教学过程紧扣教学目标和重难点，注重培养学生的动手操作能力和解决问题的能力通过导入环节激发学生的学习兴趣，讲授新课确保学生理解和掌握新知识，巩固练习加强学生对知识的运用，创新互动环节激发学生的创造力和想象力，解决问题及核心素养能力拓展培养学生的问题解决能力和团队协作能力教学过程中，注重师生互动，充分调动学生的积极性，使学生在实践中学习，在学习中实践

1.拓展资源-相关书籍《生活小技能》、《手工制作入门》等，这些书籍中包含了更多关于手工制作和日常生活技能的知识，可以让学生在课后阅读，拓展知识面-视频教程寻找一些专业的手工艺人制作松紧带相关作品的视频教程，这些教程可以提供更多实际操作的技巧和创意-实地考察组织学生参观服装厂或手工艺品制作工作室，了解松紧带在工业和手工艺中的应用-家长资源鼓励家长分享他们在生活中使用松紧带的经历和技巧，增加学生的实际感受教学资

2.拓展建议源拓展・鼓励学生在家里寻找含有松紧带的物品，观察它们的设计和使用方式，并尝试自己动手进行简单的修补或改造-建议学生尝试使用不同材质的松紧带进行创作，探索不同材料的特性和适用范围-鼓励学生将自己的作品拍摄下来，制作成小册子或展板，进行展示和交流，提高他们的表达和展示能力-组织课后小组活动，让学生在小组内互相学习、互相帮助，共同完成更复杂的手工制作项目-鼓励学生参与社区或学校的公益活动，利用所学技能帮助他人，如为老人制作方_______||便穿脱的手工鞋等__________________________________在本节课的教学过程中，我采用了情境创设、示范教学、分组合作等教学方法，旨在让学生在动手实践中掌握穿松紧带的技能从整个教学过程来看，学生在学习兴趣、动手能力和团队协作方面表现出了较好的状态在教学反思方面，我意识到以下几点

1.创设情境能有效激发学生的学习兴趣，使他们更快地进入学习状态在今后的教学中，我应继续运用这一方法，提高学生的学习积极性

2.示范教学对于学生掌握操作技巧具有重要作用在本次教学中，我发现部分学教学反生在观看示范时注意力不够集中，可能是因为示范速度过快或讲解不够详细因此,思与总在今后的教学中，我需要放慢示范速度，加强讲解，确保学生能够更好地掌握操作结要领

3.分组合作有助于提高学生的团队协作能力和实践操作能力但在本次教学中，我发现部分小组内部分工不够明确，导致学习效果受到影响针对这一问题，我将在后续教学中加强对小组合作的指导，帮助学生明确分工，提高合作效果在教学总结方面，本节课学生在以下方面取得了较好的成果

1.知识方面学生掌握了松紧带的特性、用途以及穿松紧带的基本步骤，为今后的手工制作打下了基础

2.技能方面通过实践操作，学生的动手能力得到了锻炼，部分学生已经能够熟练地完成穿松紧带的操作

3.情感态度方面学生在学习过程中表现出积极、认真的态度，对劳动课产生了浓厚的兴趣然而，教学中仍存在以下问题和不足

1.部分学生对操作要领掌握不够熟练，需要在课后加强练习

2.课堂时间有限，部分学生在实践操作中未能得到充分的指导针对上述问题和不足，我提出以下改进措施和建议

1.在课后为学生提供更多练习机会，巩固所学技能

2.优化课堂教学时间安排，确保每个学生都能在实践操作中得到充分的指导

3.加强与家长的沟通，鼓励家长参与学生的课后练习，提高学生的学习效果

①重点知识点-松紧带的特性弹性、耐磨性-松紧带的用途衣物、玩具等物品的固定和调节-穿松紧带的步骤准备材料、测量长度、固定两端、穿带、整理

②关键词-弹性-耐磨-固定-调节-测量-穿带内容逻-整理辑关系

③板书设计穿松紧带劳动特性弹性、耐磨用途固定、调节步骤准备好测量玲固定玲穿带玲整理\\\板书设计简洁明了，条理清晰，通过图示和关键词的罗列，使学生能够直观地理解和记忆本节课的重点知识点和操作步骤典型例题讲解.例题一如何正确测量松紧带的长度？1答案首先，将松紧带绕在需要固定的物品上，确保贴合，不留多余空间然后,用尺子或直尺测量松紧带的长度，通常要比实际所需长度多出约厘米，以便进5-10行固定.例题二穿松紧带时，如何避免打结？2答案在穿松紧带之前，确保松紧带的两端平整无卷曲开始穿时，用手轻轻拉住松紧带的一端，使其保持直线状态，然后缓慢穿过针眼穿过后，继续保持松紧带的直线状态，避免松紧带在穿过过程中发生扭曲.例题三如何固定松紧带的两端？3答案固定松紧带两端的方法有多种，如打结、缝合等打结时，将松紧带两端重叠，然后绕圈打结，确保结实的程度缝合时，使用针线将松紧带两端缝合在一起，并加强缝合处的牢固度.例题四在衣物上安装松紧带时，如何确保均匀分布？4答案首先，将衣物平铺，确定松紧带需要固定的位置然后，用尺子测量衣物两侧的长度，并在相应位置做标记接着，将松紧带固定在衣物两侧的标记处，确保松紧带在衣物上均匀分布.例题五如何解决松紧带在穿着过程中过长或过短的问题？5答案如松紧带过长，可以通过打结或缝合的方式缩短长度；如松紧带过短，可以采用以下方法解决-若松紧带有弹性，可尝试拉伸松紧带，看是否能达到所需长度；-若松紧带无法拉伸，可在松紧带的两侧进行拆线，然后接上一段相同宽度的松紧带，最后缝合固定。