期末素能测评教学设计2024-2025学年初中英语（人教版河北专用）七年级上册

学-创设情境播放一段关于外国学生介绍自己学校和家庭的视频，引导学过生关注视频中的关键信息程-提出问题让学生思考如何用英语介绍自己的学校和家庭成员，激发学设生的求知欲和参与热情计

2.讲授新课（15分钟）-围绕单元主题，讲解一般现在时和一般过去时的用法，以及相关的词汇和表达方式-结合课本实例，通过PPT展示，讲解如何描述人物、地点和活动-确保学生理解和掌握新知识，教师通过示例和互动提问，检查学生对语法和词汇的掌握情况

3.巩固练习（15分钟）-练习分发练习册，让学生完成相关的词汇和语法练习，巩固新知识-讨论组织学生进行小组讨论，用英语讨论自己的学校和家庭成员，鼓励学生运用新学的词汇和语法结构-师生互动教师巡回指导，及时纠正错误，帮助学生解决实际问题

4.课堂提问（5分钟）-教师提出关于新课内容的问题，要求学生口头回答，检测学生对知识的理解和运用能力-鼓励学生提问，针对学生的疑问进行解答，促进师生之间的互动

5.创新教学（5分钟）-角色扮演学生两人一组，进行角色扮演，模拟在机场迎接外国朋友，介绍自己的学校和家庭成员-互动游戏设计“快速问答”游戏，让学生在游戏中复习和巩固新学的词汇和表达方式

6.核心素养能力拓展（5分钟）-让学生写一篇简短的文章，介绍自己的学校和家庭成员，鼓励学生运用所学知识进行创作-分享与评价学生互相分享作品，进行互评和自评，提高学生的批判性思维和评价能力7•总结与反思（5分钟）-教师对本节课的内容进行简要回顾，强调重难点-鼓励学生反思学习过程，分享学习心得，培养学生的自主学习能/JO在教学过程中，教师需密切关注学生的学习状况，确保教学双边互动，及时调整教学策略，以解决学生遇到的问题，提高教学质量同时，注重培养学生的核心素养，将语言知识、技能和情感态度有机结合，提升学生的综合运用能力知

1.词汇-Unit1:Hello!词¥匚hello,hi,good morning,good afternoon,识good evening,how areyou,fine,thank you,my nameis,nice to点meet you.梳-Unit2:This ismy sister.词¥匚sister,brother,father,mother,family,doctor,teacher,engineer,student.理-Unit3:My school.词*匚school,class,teacher，s office,library,playground,classroom,computer,desk,chair.-Unit4:My friends.词*匚friend,tall,short,thin,fat,funny,kind,smart,quiet.-Unit5:My hobbies.词¥匚hobby,read,play,listen tomusic,draw,cook,collectstamps,play chess.-Unit6:What timedo yougo to school词¥匚time,clock,morning,afternoon,evening,day,week,month,year.

2.语法-一般现在时用于描述习惯性动作、状态和普遍真理-一般过去时用于描述过去发生的动作或状态-疑问词的使用what,how,where,who,whose,when,which,why.

3.句型结构-Unit1:How areyou Whatsyour nameMy nameis...-Unit2:This is...That is...She is a...He is a...-Unit3:Where isthe...It isin/on/near...-Unit4:What doeshe/she looklike He/She is...-Unit5:What do you likeI like...What do you doI read/play/...-Unit6:What timedoyou...I...at...

4.听力理解-能听懂并获取关于个人、家庭、学校、朋友、兴趣爱好等方面的信/息、O-能够理解日常生活中的简单指令和问题

5.口语交流-能够进行自我介绍，介绍他人，描述学校、朋友和兴趣爱好-能够在日常生活中使用一般现在时和一般过去时进行简单的交流

6.阅读理解-能够阅读并理解关于个人、家庭、学校、朋友、兴趣爱好等方面的简单文章-能够从文中获取细节信息，进行简单的推理和判断

7.写作能力-能够书写简单的句子和短文，描述个人、家庭、学校、朋友、兴趣爱好等-能够正确使用一般现在时和一般过去时进行写作课后

1.写作练习:作业-请你写一篇小短文，介绍你的家庭成员，包括他们的职业、外貌特征和兴趣爱好要求至少使用三种不同的时态示例:My FamilyI have ahappy family.There arefour peoplein myfamily:my father,my mother,myolder brotherand me.My fatheris a doctor.He istall andthin.He likesreading booksinhis freetime.My mother is ateacher.She isvery kindand sheenjoys cookingforus.My olderbrother isa student.He istall likemy fatherand heplays basketballeveryweekend.As forme,I ama middleschool student.I likedrawing andlisteningto music.

2.语法填空-根据所给句子，使用一般现在时或一般过去时完成句子示例:-She goto schoolat7:00every morning.-They playchess togetherlast night.答案-She goestoschoolat7:00every morning.-They playedchess togetherlast night.

3.问答练习-根据你的实际情况，回答以下问题示例-What timedoyouget upin themorning-What doyou usuallydo afterschool答案参考-I getup at6:30in themorning.-After school,I usuallydo myhomework andthen playsports withmyfriends.

4.角色扮演-和你的同学一起模拟在机场迎接外国朋友的场景，进行对话练习示例对话A:Hello!My nameis Tom.Im yournew friendfrom America.B:Hi,Tom!Nice tomeet you.Im LiHua.Welcome toChina.A:Thank you.Can youtell meabout yourfamilyB:Sure.I havea father,a mother,and ayounger sister.My fatherisa engineerand mymotherisadoctor.

5.词汇运用-使用本学期学过的词汇，完成以下句子示例-My brotherisastudent.He istall andthin.-I havemany hobbies,such asreading,playing chessandcollecting stamps.答案-My brotherisastudent.He istall andthin.-Ihavemany hobbies,such asreading,playing chessand collectingstamps.教学在本次教学过程中，我采用了任务型教学法、合作学习法和情境教学法反思等多种教学策略，旨在提高学生的学习兴趣和参与度从整个教学过程与总来看，学生在课堂上的表现积极，互动环节也能够踊跃参与，这让我深感欣慰然而，在教学过程中，我也发现了一些值得反思的地方在教学方法方面，我注意到任务型教学法能够有效激发学生的学习兴趣，但在实际操作中，部分学生对任务的要求理解不够到位，导致任务完成效果不尽如人意因此，我计划在今后的教学中，对任务进行更明确的讲解和示范，以确保学生能够更好地理解并完成任务此外，在课堂管理方面，我发现小组讨论环节有时会出现秩序混乱的情况为了改善这一问题，我将在接下来的教学中加强对学生的引导，明确讨论规则，培养学生良好的合作学习习惯在学生知识、技能和情感态度方面的收获方面，我观察到大多数学生能够熟练运用所学词汇和语法进行简单的交流，写作能力也有所提高同时，学生在课堂上的自信心和合作意识得到了提升然而，部分学生在口语表达和阅读理解方面仍存在一定困难针对这些问题和不足，我提出以下改进措施和建议

1.针对口语表达困难的学生，多给予他们展示和练习的机会，如组织更多的角色扮演和小组讨论活动，以提高他们的口语能力

2.加强阅读理解训练，通过设计多样化的阅读材料和问题，帮助学生提高阅读速度和理解能力

3.课后加强个别辅导，针对不同学生的学习需求，提供有针对性的指导，帮助他们弥补知识漏洞

4.激发学生的学习兴趣，通过丰富多样的教学手段和活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语

5.加强与学生的沟通，了解他们的学习需求和困难，及时调整教学策略，以提高教学效果。