浙教版（2023）七年级下册 信息科技 第1单元第3课 物联网与生活 教案

浙教版七年级下册信息科技第单元第课物联网与生202313活教案课题科目班级课时计划L课时教师单位

一、课程基本信息

1.课程名称浙教版2023七年级下册信息科技第1单元第3课物联网与生活

2.教学年级和班级七年级

3.授课时间第3课时

4.教学时数:45分钟本节课将围绕物联网的原理、应用及其在日常生活中的体现展开，通过实例分析、互动讨论等形式，使学生了解物联网技术的基本概念，认识物联网在生活中的重要作用，并激发学生对信息科技领域的兴趣

二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标旨在培养学生信息意识、技术创新思维和责任担当通过学习物联网与生活的联系，使学生能够理解信息技术的进步对社会发展的影响，提升信息意识；在探讨物联网应用的过程中，鼓励学生发挥想象力和创新精神，培养技术创新思维；同时，引导学生认识到合理利用物联网技术的重要性，激发其对社会责任的认识，增强责任担当

三、教学难点与重点

1.教学重点-物联网的定义及其基本工作原理，如传感器数据采集、网络传输、数据处理等；-物联网在日常生活中的应用实例，如智能家居、智慧医疗、智能交通等；-物联网对提升生活质量的积极影响举例通过讲解智能灯泡的工作原理，使学生理解物联网的基础运作方式

2.教学难点-理解物联网技术的复杂性和多样性，以及不同应用场景下的技术实现差异；-掌握物联网安全知识，理解隐私保护的重要性；-案例分析时，学生可能难以将理论知识与实际应用相结合举例针对物联网安全，解释为何需要加密技术和隐私保护措施，以及不当使用可能带来的风险通过实际案例分析，帮助学生将抽象的理论与具体应用场景相结合，突破理解难点

四、教学资源准备

1.教材每位学生准备浙教版七年级下册信息科技教材第1单元第3课的相关内容；

2.辅助材料收集物联网应用实例的图片、图表，以及介绍物联网基本原理的视频资料；

3.实验器材准备智能硬件设备，如智能灯泡、温湿度传感器等，用于展示物联网的实践应用；

4.教室布置设置分组讨论区，便于学生进行合作学习；设置实验操作台，确保实验顺利进行

五、教学实施过程

1.课前自主探索-教师活动发布预习任务通过学校在线学习平台，发布物联网基础知识预习资料，明确预习目标和要求设计预习问题围绕物联网的定义和应用，设计问题，如“物联网是如何改变我们的日常生活的？”监控预习进度通过学习平台的数据分析，了解学生的预习情况-学生活动自主阅读预习资料学生按照要求，阅读教材和预习资料，了解物联网的基本概念思考预习问题学生对问题进行思考，并记录自己的理解和疑问提交预习成果学生将预习笔记或问题通过平台提交-教学方法/手段/资源自主学习法鼓励学生自主探索，培养独立学习能力信息技术手段利用在线平台，实现资源的快速共享和预习进度的监控-作用与目的让学生提前接触物联网概念，为课堂学习打下基础培养学生自主学习和初步思考问题的能力

2.课中强化技能-教师活动导入新课通过展示智能家居的视频，引起学生对物联网的兴趣讲解知识点详细讲解物联网的工作原理和日常应用案例组织课堂活动设计小组讨论，探讨物联网在医疗、交通等领域的应用解答疑问针对学生的疑问，进行实时解答-学生活动听讲并思考积极参与课堂，对讲解的知识点进行思考参与课堂活动在小组讨论中，分享观点，学习物联网的实际应用提问与讨论对不理解的部分提出问题，与同学和老师进行讨论-教学方法/手段/资源讲授法系统讲解物联网知识，帮助学生构建知识体系实践活动法通过小组讨论，加深对物联网应用的理解合作学习法促进学生间的交流与合作-作用与目的加深对物联网知识点的理解，掌握其在生活中的应用培养学生的团队协作能力和实际问题解决能力

3.课后拓展应用-教师活动布置作业根据课程内容，布置相关的思考题和实践任务提供拓展资源推荐相关书籍和在线资源，供学生深入探究反馈作业情况及时批改作业，给予学生反馈-学生活动完成作业认真完成作也，巩固所学知识拓展学习利用拓展资源，深化对物联网的认识反思总结对自己的学习过程进行回顾，提出改进措施-教学方法/手段/资源自主学习法学生自主完成作业和拓展学习反思总结法通过反思，促进学生的自我提升-作用与目的巩固物联网知识，提升学生的实际应用能力培养学生的自主学习习惯和自我评价能力

六、教学资源拓展

1.拓展资源-物联网发展历程通过阅读相关书籍或文章，了解物联网的起源、发展阶段以及未来发展趋势-物联网关键技术深入了解物联网的关键技术，如传感器技术、嵌入式计算技术、大数据处理技术等-物联网应用案例分析收集和分析物联网在不同领域的应用案例，如智能家居、智慧农业、智能交通等-物联网安全与隐私保护学习物联网安全知识，探讨如何保护用户隐私和数据安全-物联网与行业标准了解物联网相关行业标准和政策法规，掌握物联网产业发展的基本情况

2.拓展建议-鼓励学生阅读与物联网相关的书籍，如《物联网从概念到实践》、《物联网技术与应用》等，加深对物联网理论知识的理解-建议学生关注国内外物联网领域的最新动态，了解物联网技术发展的前沿信息-学生可以结合自己的生活实际，思考物联网技术在日常生活中的应用，并提出创新性的想法-组织学生参加物联网相关的竞赛或实践活动，如科技创新大赛、物联网设计挑战赛等,提升学生的实际操作能力-鼓励学生关注物联网安全与隐私保护方面的知识，提高网络安全意识

七、板书设计

①重点知识点-物联网定义-工作原理（传感器、网络传输、数据处理）-应用实例（智能家居、智慧医疗、智能交通）

②关键词-传感器、数据、网络、智能、应用

③艺术性与趣味性-使用图示通过直观的图示，展示物联网的工作流程，如箭头表示数据流向-彩色标注用不同颜色突出重点知识，如定义用蓝色，应用实例用绿色-生活化比喻将物联网比作“智能管家”，帮助学生形象理解其在生活中的作用-互动元素设计板书时预留空间，让学生在课堂上填写自己的观察和想法，增加互动性

八、课后拓展

1.拓展内容-阅读材料推荐学生阅读与物联网发展历程相关的文章，了解物联网的起源、发展及其对现代社会的影响-视频资源观看物联网在实际应用中的案例视频，如智能家居控制系统、智能农业监控系统等，加深对物联网技术的认识-实践活动鼓励学生尝试使用物联网开发套件，进行简单的项目实践，如制作智能灯泡、温湿度监测器等

2.拓展要求-鼓励学生充分利用课后时间，自主阅读相关材料，观看视频资源，了解物联网技术的最新发展-学生在阅读和观看过程中，可记录自己的感悟和疑问，与同学进行分享和交流-教师提供必要的指导，解答学生在拓展学习过程中遇到的疑问，帮助学生更好地掌握物联网知识-对于实践活动，教师可提供技术指导和安全提示，确保学生在实践过程中能够安全、有效地学习和操作-学生在完成拓展学习后，需提交学习报告或实践成果，以检验课后拓展的效果九.教学评价与反馈

2.小组讨论成果展示组织学生进行小组讨论，让他们分享对物联网应用案例的分析和讨论成果，评价学生的合作能力和创新思维

3.随堂测试设计一些关于物联网定义、工作原理和应用实例的选择题或填空题，测试学生对课堂所学知识的理解和记忆

4.实践活动表现评估学生在实践活动中的表现，如使用物联网套件制作智能设备，观察学生的动手能力和问题解决能力

5.教师评价与反馈针对学生在课堂、小组讨论、测试和实践活动中的表现，给予积极的评价和反馈，鼓励学生继续深入学习和探索物联网知识同时、针对学生的不足之处，提供改进建议和指导___________________________________________________________________十.教学反思与总结首先，我发现学生对于物联网的概念和应用非常感兴趣，他们积极参与课堂讨论，并在小组活动中提出了许多有创意的想法这让我意识到，激发学生的学习兴趣是教学成功的关键在今后的教学中，我会更多地采用启发式教学，设计有趣的问题和案例，以激发学生的求知欲其次，我发现学生在理解物联网的工作原理时存在一定的困难他们对于传感器、网络传输等概念的理解不够深入在今后的教学中，我需要更加注重知识的讲解和解释，使用更直观的图示和实例，帮助学生更好地理解这些概念此外，我还发现学生在实践活动中的表现不尽如人意他们对于物联网套件的运用不够熟练，动手能力有待提高在今后的教学中，我需要更多地提供实践机会，让学生有更多的机会进行实践操作，以提高他们的动手能力和问题解决能力在教学管理方面，我发现自己在课堂时间的分配上不够合理，导致课堂讨论的时间不足在今后的教学中，我需要更加合理地安排课堂时间，确保学生有足够的时间进行思考和讨论。