浙教版（2023）三上 第十五课 分享学习成果 教案1

浙教版三上第十五课分享学习成果教案20231本节课的主要教学内容为浙教版2023三年级上册第十五章《分享学习成果》的第一课时教学内容围绕如何有效地表达和展示个人或小组的学习成果展开，包括整理信息、归纳方法、表达技巧等方面此部分内容与学生已有知识的联系在于，学生已在之前的学习中掌握了基本的交流沟通能力、小组合作技巧以及各类学科知识，通过本节课的学习，他们将把这些知识综合运用，学会如何将自己的学习成果与他人分享，提升自己的表达能力和团队合作精神核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力信息整理与归纳能力，通过梳理学习成果，提升逻辑思维和条理性；表达沟通能力，学会运用恰当的语言和方式,清晰、自信地展示个人或小组的学习成果；团队合作意识，在分享过程中增进相互尊重与协作，培养集体荣誉感和社会责任感以上目标与新教材要求相契合,注重学生学科素养的全面发展重点难点及解决办法重点

1.学生能够独立或合作整理学习成果，并进行清晰、有逻辑的展示；

2.学生在分享过程中能够运用恰当的表达方式，展现良好的沟通能力难点

1.如何引导学生将零散的知识点进行系统化整理，形成有逻辑的框架；

2.如何帮助学生克服紧张情绪，自信地进行成果展示解决办法针对重点，采用小组合作模式，让学生在讨论与实践中互相学习，提高整理归纳能力；设置模拟展示环节，让学生有针对性地练习表达对于难点，教师提供思维导图等工具辅助学生构建知识框架，同时通过角色扮演、提前演练等方式，帮助学生建立自信，降低展示时的紧张感此外，教师应及时给予反馈和鼓励，增强学生的表达意愿和成就感教学方法与策略

四、教学方法与策略本节课采用项目导向学习法，结合小组讨论和角色扮演等教学活动首先，通过小组合作，引导学生共同整理学习成果，设计展示项目接着，开展小组内讨论，让学生相互交流意见，完善展示内容在教学活动中，安排角色扮演环节，模拟成果展示场景，提高学生的表达自信心此外，利用多媒体设备，展示优秀案例，为学生提供参考和灵感通过以上教学策略，充分调动学生的主动性和参与性，实现教学目标教学实施过程

1.课前自主探索-教师活动发布预习任务通过学校在线平台，发布关于学习成果分享的预习资料，包括PPT和指导视频，明确预习目标和要求设计预习问题围绕“如何有效分享学习成果”，设计问题，引导学生思考整理和展示的方法监控预习进度通过平台数据跟踪学生的预习情况，并通过微信或邮件与学生沟通，解答预习中的疑问-学生活动自主阅读预习资料学生按照要求，自主学习预习资料，了解分享学习成果的基本流程和技巧思考预习问题学生对预习问题进行深入思考，尝试构建自己的分享框架提交预习成果学生将预习成果，如笔记、初步的思维导图等，上传至平台-教学方法/手段/资源自主学习法培养学生的自主学习习惯和探究精神信息技术手段利用在线平台和通讯工具，提高预习效率-作用与目的帮助学生提前熟悉学习成果分享的概念和流程，为课堂实践打下基础培养学生的自主学习和初步整理归纳能力

2.课中强化技能-教师活动导入新课通过一个成功的分享案例视频，引出本课主题，激发学生的学习兴趣讲解知识点详细讲解如何整理学习成果，如何设计吸引人的展示方式，以及如何进行有效的表达组织课堂活动设计小组讨论和角色扮演活动，让学生模拟真实的学习成果分享场景解答疑问在学生实践过程中，及时解答出现的疑问，提供指导-学生活动听讲并思考学生认真听讲，思考如何将所学知识应用到自己的分享中参与课堂活动学生在小组内讨论，共同完善分享内容，并通过角色扮演练习表达提问与讨论学生针对不懂的问题提出疑问，与同学和老师进行讨论-教学方法/手段/资源讲授法通过讲解，使学生掌握分享学习成果的理论知识实践活动法通过模拟练习，加强学生对分享技能的实际运用合作学习法通过小组合作，培养学生的团队协作能力-作用与目的帮助学生深入理解分享学习成果的要点，提升实际操作技能通过实践活动，增强学生的表达信心和团队协作能力

3.课后拓展应用-教师活动布置作业根据本课内容，布置要求学生完成一个完整的分享计划，包括整理的学习成果和展示设计提供拓展资源:推荐相关书籍和在线资源，供学生进一步学习如何提升分享技巧反馈作业情况及时批改作业，给予学生反馈，指导改进方向-学生活动完成作业学生根据课堂所学，认真完成课后作业，巩固学习成果拓展学习利用教师提供的资源，进行自我拓展，提升分享技能反思总结学生对整个学习过程进行反思，总结经验教训，提出改进建议-教学方法/手段/资源自主学习法鼓励学生在课后继续自主学习，加深对知识点的理解反思总结法通过反思，帮助学生形成闭环的学习过程-作用与目的巩固课堂所学，使学生能够独立完成学习成果的整理和分享通过拓展学习，提高学生的综合素养和分享技巧通过反思总结，促进学生自我认知和自我提升教学资源拓展

1.拓展资源-书籍《有效沟通的艺术》、《如何做好一场演讲》、《团队合作的力量》等,这些书籍涵盖了表达沟通、演讲技巧和团队合作等方面的内容，有助于学生更深入地理解分享学习成果的各个方面-视频资料关于学习成果分享的成功案例视频，包括TED演讲、学术报告等,这些视频可以让学生直观地感受到优秀分享者的表达魅力和技巧-文章选取一些关于学习方法、学习成果整理与分享的专业文章，帮助学生了解更多的理论知识和实践经验

2.拓展建议-鼓励学生阅读相关书籍，从理论层面了解表达沟通、演讲技巧和团队合作的重要性，结合课堂所学，提升自己的实际操作能力-观看视频资料，学习优秀分享者的表达方式、语言组织能力和舞台表现力，从中汲取灵感，形成自己的分享风格-阅读相关文章，了解不同的学习方法、整理技巧和分享策略，拓宽知识视野，提高学习效率-学生可以尝试将所学知识运用到实际中，如参加学校举办的演讲比赛、学术研讨会等活动，锻炼自己的分享能力-学生可以分组进行拓展学习，共同探讨分享学习成果的方法和技巧，相互学习，共同进步课后拓展

1.拓展内容-阅读材料《有效展示学习成果的表达与呈现》节选，该材料详细介绍了如何将学习成果以清晰、有逻辑的方式展示出来，包括使用图表、演示文稿等工具的技巧-视频资源选取一些学生年龄段适合的科普讲座视频，展示专家如何将复杂知识以简洁、生动的方式传达给观众，以及他们在互动环节如何应对观众的提问

2.拓展要求-鼓励学生利用课后时间阅读拓展材料，观看视频资源，从中学习并借鉴有效的表达和展示技巧-学生应结合课堂所学，尝试将阅读材料和视频中的方法应用于自己的学习成果展示中，提升个人表达能力和展示效果-教师将提供必要的指导，如推荐合适的阅读材料、解答学生在拓展学习过程中遇到的疑问，帮助学生更好地消化和吸收拓展内容-学生在完成拓展学习后，可以自愿分享自己的学习心得和体会，与同学进行交流，共同提高分享学习成果的能力-教师鼓励学生将拓展学习中的收获和反思记录下来，作为个人学习档案的一部分，以便于跟踪学习进步和成长反思改进措施（-）教学特色创新

1.项目导向学习通过让学生以小组形式完成学习成果的整理和展示，有效激发了学生的主动性和合作精神，使学生在实践中掌握了分享的技巧

2.多元化评价采用自我评价、同伴评价和教师评价相结合的方式，使评价更加全面和客观，有助于学生从多角度认识自己的优点和不足

（二）存在主要问题

1.课堂管理在小组讨论和角色扮演环节，部分学生的参与度不高，需要进一步优化课堂管理策略，确保每个学生都能积极参与

2.教学方法虽然采用了多种教学方法，但部分学生对某些活动形式可能不太适应，需要进一步探索更适合学生特点的教学方法

（三）改进措施

1.优化课堂管理通过建立更明确的课堂规则，加强对学生的监督和引导，确保每个学生都能积极参与到课堂活动中来

2.调整教学方法针对学生的特点和学习需求，进一步丰富教学手段，如增加互动游戏、引入情景模拟等，以激发学生的学习兴趣和参与热情

3.加强课后指导对于学生在课后拓展学习中遇到的困难和疑问，教师应提供更及时和个性化的指导，帮助学生更好地消化和吸收拓展内容

4.定期反馈与改进教师应定期收集学生的反馈，了解教学效果，并根据反馈结果对教学方法和策略进行调整和改进，以不断提升教学质量和学生的学习体验。