第15 课 乘上列车去画画 教学设计 人教版（2012）美术一年级上册

第15课乘上列车去画画教学设计人教版2012美术一年级上册课题L科目班级课时计划课时教师单位

一、教材分析《第15课乘上列车去画画》是人教版2012美术一年级上册的教学内容，课程以列车为主题，引导学生观察生活中的交通工具，激发学生对美术创作的兴趣本课与课本紧密关联，通过描绘列车，让学生运用之前所学的线条、图形等绘画元素，锻炼他们的观察力、表现力和想象力教学内容实用性强，既能巩固学生已学知识，又能提高他们的创作能力，符合一年级学生的知识深度和教学实际需求

二、核心素养目标

二、核心素养目标

三、学习者分析

1.学生已经掌握了基础的线条描绘、图形认知和简单色彩搭配等美术知识，通过前几课的学习，他们对如何观察物体并表达在画纸上有了初步的理解和实践

2.一年级学生大多具有强烈的好奇心和丰富的想象力，对交通工具，尤其是列车这类动态物体有较高的兴趣他们在小组合作中表现出较强的社交能力，但在独立创作时，部分学生可能表现出依赖性，需要鼓励和引导

3.学生在绘画过程中可能遇到的困难和挑战包括对列车细节的观察不够仔细，导致l面不够丰1s富；对比例和空间的把握不准确，影响作品的整体效果；以及在使用色彩时可能存在搭配不合理的问题此外，部分学生可能在创作时遇到表达想法的困难，需要教师提供具体的指导和支持

四、教学资源准备

1.教材确保每位学生都备有人教版2012美术一年级上册教材，方便学生随时查阅相关内容

2.辅助材料准备列车相关图片、简笔画示例，以及列车运行视频，辅助学生更好地观察和理解列车结构及动态

3.绘画材料为学生提供足够的水彩笔、油画棒、画纸等绘画工具，保证创作活动的顺利进行

4.教室布置将教室划分为绘画区、展示区，便于学生创作和分享作品，营造良好的学习氛围

五、教学过程第一环节导入新课

1.老师同学们，我们之前学习了如何用线条和图形来描绘我们生活中的物体，今天我们要乘上列车去进行一次美术之旅请大家闭上眼睛，想象一下列车是什么样子的？（稍等片刻）好了，谁能告诉我你心中的列车是什么样子的？

2.学生车轮是圆形的，车头是长长的，还有窗户和门第二环节探究主旨

1.老师非常好！同学们观察得很仔细现在，请翻到我们今天要学习的第15课《乘上列车去画画》请大家观察书中的列车图画，想想作者是如何用线条和图形来表现列车的？

2.学生老师，作者用了直线和曲线来画列车的轮廓，还用了不同的颜色来装饰第三环节实践操作

1.老师很棒！大家已经找到了作者画画的方法现在，请同学们拿出你们的画纸和画笔，我们来试着画一画自己心中的列车在画之前，我们要注意观察列车的哪些部分呢？

2.学生车头、车厢、车轮、窗户、门・・・

3.老师对，这些都是列车的重要组成部分在画的时候，要注意列车的比例和空间关系，不要画得太大或太小止匕外，我们可以用不同的颜色来装饰我们的列车，让它们看起来更加生动第四环节创作指导

1.老师在大家开始画之前，我会先给大家展示一个简单的列车画法示例请大家注意观察我是如何起笔、如何描绘列车各个部分的

2.（老师边画边讲解）

3.老师现在，请同学们开始你们的创作在画的过程中，如果遇到任何问题，可以随时向我或其他同学请教

4.（学生开始创作，老师巡回指导）第五环节作品展示与评价

1.老师时间过得真快，我们的列车作品也完成了现在，请同学们将你们的画作贴到展示区请大家先自己欣赏一下，然后我们来进行作品评价

2.学生我觉得他的列车画得很像，颜色也很漂亮

3.老师是的，这位同学观察得很仔细，用色也很丰富其他同学的作品也各有特色希望大家通过这次创作，不仅提高了自己的绘画技巧，还学会了如何用心观察生活中的事物第六环节总结延伸

1.老师今天的课就上到这里，我们通过乘上列车去画画，学会了如何观察和表现生活中的交通工具课后，请大家留心观察我们身边还有哪些有趣的交通工具，下节课我们一起来分享和描绘

2.学生老师再见！

六、教学资源拓展

1.拓展资源-推荐学生阅读与列车相关的绘本或图书，如《火车头》等，通过图文结合的方式，进一步了解列车的构造和历史-鼓励学生参观火车站或乘坐列车，实地观察列车的各种细节，从真实生活中获取创作灵感-引导学生关注博物馆中的交通工具展览，了解不同时期的列车设计，拓宽艺术视野

2.拓展建议-让学生尝试从不同的角度观察列车，例如从侧面、正面、顶部等，尝试用不同的视角进行创作，锻炼空间想象能力-鼓励学生在家长的帮助下，收集不同类型的列车图片，进行比较和分析，了解不同列车的设计特点-提醒学生注意观察列车的动态，如行驶中的车轮、蒸汽列车的烟囱等，尝试捕捉动态美的瞬间，提高作品的表现力-鼓励学生尝试使用不同的绘画材料，如水彩、蜡笔、彩色铅笔等，探索不同的绘画效果，丰富自己的绘画技巧-建议学生与同学、家人分享自己的作品，听取他们的意见和建议，不断提高自己的绘画水平

七、内容逻辑关系

①重点知识点-列车的基本结构车头、车厢、车轮、窗户、门等-绘画技巧线条的使用、图形的描绘、色彩的搭配-观察方法从不同角度观察列车，捕捉列车的动态特点

②关键词-结构了解列车的构造，为绘画提供依据-技巧运用所学绘画技巧，表现列车的细节-观察通过细心观察，描绘出列车的特点和美感

③板书设计、—、第15课乘上列车去画画

一、列车的结构-车头、车厢、车轮-窗户、门

二、绘画技巧-线条、图形-色彩搭配

三、观察方法-不同角度-动态捕捉、、、板书设计简洁明了，条理清晰，便于学生把握本节课的重点内容，加强理解和记忆

八、课堂

1.课堂评价-在课堂教学中，通过提问了解学生对列车结构、绘画技巧和观察方法等知识点的掌握情况观察学生在绘画实践中的表现，如线条运用、图形描绘和色彩搭配等，及时发现并解决存在的问题-关注学生在课堂上的参与程度和互动交流，鼓励他们积极表达自己的想法，提高学生的观察力和表现力-对学生在课堂上的表现进行评价，及时给予表扬和鼓励，增强他们的自信心，激发学习兴趣

2.作业评价-对学生的列车画作进行认真批改和点评，从画面结构、线条运用、色彩搭配等方面给予评价，指出学生的优点和需要改进的地方-针对不同学生的特点和水平，给予个性化的指导和建议，帮助他们在绘画过程中不断提高-及时将评价结果反馈给学生，让他们了解自己的学习效果，鼓励他们继续努力，不断提高自己的绘画水平-定期举办作品展示活动，让学生的作品得到更多人的关注和评价，激发他们的创作热情九.重点题型整理

1.描述题请用自己的话描述列车的构造，包括车头、车厢、车轮、窗户和门等部分答案列车由车头、车厢、车轮、窗户和门等部分组成车头通常较长，车厢连接在车头后面，车轮是圆形的，用于支撑列车行驶窗户分布在车厢两侧，门位于车厢的一端或两端，方便乘客进出

2.分析题分析一幅列车画作，从线条、图形、色彩等方面指出作者的表现手法答案在这幅画作中，作者运用直线和曲线描绘出列车的轮廓，用长方形和圆形表现车厢和车轮色彩方面，作者选择了蓝色和白色作为主色调，突显列车的整洁与美观

3.操作题请用线条和图形描绘一辆行驶中的列车答案（学生作品，以下为描述）学生通过直线和曲线描绘出列车的轮廓，用动态的线条表现列车行驶中的动感车轮采用圆形，表现出列车在铁轨上滚动的状态同时，学生还用不同的颜色对列车进行装饰，使作品更具观赏性

4.创作题请结合本节课所学的知识点，创作一幅以列车为主题的画作答案（学生作品，以下为描述）学生运用所学知识点，通过线条、图形和色彩的运用，创作出一幅生动的列车画作画面中列车正行驶在铁轨上，车头、车厢、车轮等部分表现准确，色彩搭配和谐，展现了列车的动态美

5.思考题请谈谈你在绘画列车时遇到的困难和解决方法答案在绘画列车时，我遇到的困难主要是描绘列车的比例和空间关系为了解决这个问题，我首先观察了大量列车图片，了解列车各部分之间的比例关系在绘画过程中，我还不断调整线条和图形，使作品更加符合实际同时，我还向老师和同学请教，听取他们的建议，不断提高自己的绘画水平。