第19课 资本主义国家的新变化 教学设计-2023-2024学年统编版（2019）历史必修中外历史纲要下

第课资本主义国家的新变化教学设计-19学年统编版历史必修中外2023-20242019历史纲要下主备人备成第19课资本主义国家的新变化，选自2023-2024学年统编版2019历史必修中外历史纲要下，主要包括以下内容

1.战后资本主义国家的经济发展与调整，如美国“冷战”政策下的经济扩张、西欧国家的经济恢复与发展、日本经济的崛起等

2.社会保障制度的建立与发展，以美国、西欧、日本等国家为例，探讨其背景、内容、作用及影响教学

3.20世纪六七十年代资本主义国家的政治、经济危机，分析其产生的原因、表现及影响内容

4.八九十年代资本主义国家的改革与发展，包括美国里根政府的经济政策、英国撒切尔政府的改革、德国和日本的经济调整等

5.当代资本主义国家的发展趋势，探讨全球化、信息技术革命、经济一体化等背景下资本主义国家的发展特点及挑战

1.培养学生对资本主义国家历史变迁的认识，提高历史思维能力，能运用历史唯物主义观点分析战后资本主义国家的发展与变革

2.培养学生提取、整合历史信息的能力，通过探讨战后资本主义国家的经济、政治、社会保障等方面的核心新变化，提高对历史现象的解读和分析能力素养

3.增强学生的时代意识，使学生在了解资本主义国家历史发展的基础上，认识到全球化背景下各国发展目标的相互联系和影响，培养国际视野

4.培养学生的批判性思维，通过对战后资本主义国家政治、经济危机的分析，使学生能够客观评价历史事件，形成独立见解

1.教学重点-战后资本主义国家的经济发展与调整，特别是美国、西欧、日本的经济政策和崛起原因-社会保障制度的建立与发展，关注其在不同国家的发展特点和作用-20世纪六七十年代资本主义国家的政治、经济危机的成因、表现及影响-八九十年代资本主义国家的改革与发展，尤其是美国里根政府、英国撒切尔政府的政策调整及其效果

2.教学难点教学-理解战后资本主义国家经济政策调整背后的深层次原因，如冷战背景下的经济扩张、国家干预与市场难点经济的平衡等与重-分析社会保障制度在不同国家的实施差异及其对国家经济发展的影响点-把握20世纪六七十年代资本主义国家政治、经济危机的复杂性，如滞涨现象、石油危机等对学生来说是理解上的难点-理解八九十年代资本主义国家改革中的政策转变，如从国家干预到市场导向的过渡，以及这些改革对国家及全球经济的影响学具Xxx准备课型新授课教法学法讲授法课时第一课时教学方法教学

1.讲授法以清晰的逻辑和生动的案例讲述战后资本主义国家的发展变化，突出重点，解释难点方

2.讨论法组织学生就资本主义国家的经济政策、社会保障制度等话题进行小组讨论，激发学法与生思考，增强课堂互动手

3.案例分析法通过具体案例分析，如美国“冷战”政策下的经济扩张、日本经济的崛起等，段引导学生深入理解历史现象教学手段

1.多媒体教学运用PPT、视频等展示战后资本主义国家的经济发展历程，增强视觉效果，提高学生的学习兴趣

2.网络资源利用互联网查找相关资料，拓展学生视野，帮助学生更全面地了解资本主义国家的新变化

3.教学软件使用互动式教学软件，设计相关练习题，巩固学生对课程内容的掌握

1.课前自主探索教-教师活动学发布预习任务通过在线平台，发布关于战后资本主义国家新变化的预习资料，明确预习目标和实要求施设计预习问题围绕资本主义国家的经济发展，设计具有启发性的问过题，如“战后美国如何实现经济扩张？”程监控预习进度通过平台功能，跟踪学生的预习情况，确保学生对重点内容有所了解-学生活动自主阅读预习资料按照要求阅读资料，初步理解战后资本主义国家的经济政策思考预习问题对提出的问题进行独立思考，记录疑问提交预习成果将笔记和问题通过平台提交，为课堂讨论做好准备-教学方法/手段/资源自主学习法培养学生自主学习能力，为课堂学习打下基础信息技术手段利用在线平台，实现资源共享和预习进度监控-作用与目的帮助学生提前接触重点内容，培养学生的自主学习和思考能力

2.课中强化技能-教师活动导入新课通过展示战后资本主义国家的经济数据，引出本课主题讲解知识点详细讲解战后资本主义国家的经济政策、社会保障制度等组织课堂活动设计小组讨论，探讨不同国家的发展策略解答疑问针对学生疑问，进行解答和指导-学生活动听讲并思考认真听讲，对讲解的知识点进行深入思考参与课堂活动在小组讨论中积极发表见解，共同探讨问题提问与讨论对不懂的问题大胆提问，与同学和老师共同讨论-教学方法/手段/资源讲授法通过详细讲解，帮助学生深入理解知识点实践活动法通过小组讨论，培养学生分析和解决问题的能力合作学习法通过团队协作，提高学生的沟通和合作能力-作用与目的加深学生对重点难点的理解，培养学生的实践能力和团队协作能力

3.课后拓展应用-教师活动布置作业根据课程内容，布置相关课后作业，巩固学习成果提供拓展资源推荐关于战后资本主义国家的拓展阅读材料，丰富学生知识反馈作业情况及时批改作业，给予学生反馈，指导学生改进-学生活动完成作业认真完成作业，巩固所学知识点拓展学习利用拓展资源，进一步学习和思考反思总结对自己的学习过程进行反思，提出改进建议-教学方法/手段/资源自主学习法鼓励学生自主完成作业，培养独立学习能力反思总结法指导学生进行学习反思，促进自我提升_作用与目的巩固课堂所学，拓宽知识视野，通过反思总结提高学生的学习效果和自我管理能力教学

1.拓展资源资源-与战后资本主义国家经济发展相关的历史书籍，如《战后国际经济秩拓展序的演变》、《冷战经济学》等，帮助学生更深入地了解战后资本主义国家的经济发展背景、过程和影响-关于资本主义国家社会保障制度建立的书籍和文章，如《福利国家的兴衰》、《社会保障制度的国际比较》等，以便学生了解不同国家在社会保障方面的政策差异及其实施效果-介绍20世纪六七十年代资本主义国家政治、经济危机的相关资料，如《1973年经济危机》、《滞涨时期的资本主义》等，帮助学生分析危机的成因、表现及影响-八九十年代资本主义国家改革与发展的相关书籍和报告，如《里根经济学》、《撒切尔主义》等，探讨这一时期资本主义国家的政策调整及其对经济发展的影响

2.拓展建议-鼓励学生阅读拓展资源，对课后习题进行深入思考，提高对课程内容的理解和应用能力-建议学生关注资本主义国家在经济发展、社会保障、政治改革等方面的最新动态，了解当代资本主义国家的发展趋势-组织学生进行小组讨论，分享各自的拓展学习成果，相互启发，拓宽知识视野-鼓励学生尝试撰写小论文或评论，对战后资本主义国家的新变化进行深度分析和评价，提高学生的批判性思维能力重点

1.分析型题目题型题目比较战后美国、西欧和日本在经济发展方面的主要策略和成就整理答案战后美国采取马歇尔计划和冷战政策，通过经济援助和控制西欧经济，实现了自身的经济扩张西欧国家通过建立共同市场，推动经济一体化，促进了经济的恢复与发展日本则利用战后国际环境，实施出口导向型战略，迅速崛起为经济大国

2.解释型题目题目解释社会保障制度在战后资本主义国家的作用和影响答案社会保障制度在战后资本主义国家起到了稳定社会、减少贫困、提高民众生活水平的作用它通过提供失业救济、医疗保险、养老金等福利，缓解了社会矛盾，增强了民众对政府的信任，同时也有助于稳定消费市场和劳动力市场

3.论述型题目题目论述20世纪六七十年代资本主义国家政治、经济危机的原因和影响答案原因包括经济增长放缓、石油危机、通货膨胀、福利国家负担加重等影响有经济滞涨、政策调整、社会动荡、国际地位变化等这些危机促使资本主义国家进行经济结构和政策上的改革

4.比较型题目题目比较八九十年代美国里根政府和英国撒切尔政府的改革措施及其效果答案里根政府采取减税、削减福利开支、放松管制等措施，旨在刺激经济增长和减少政府干预撒切尔政府推行私有化、削弱工会力量、控制通货膨胀等政策，旨在恢复英国的经济竞争力这些改革在一定程度上促进了经济增长，但也加剧了社会不平等

5.评价型题目题目评价战后资本主义国家新变化对全球化进程的影响答案战后资本主义国家的新变化推动了全球化进程通过经济扩张、政策调整和国际合作，这些国家促进了全球贸易和资本流动，加速了技术和信息的传播然而，这也加剧了国际竞争和不平等，对发展中国家的经济自主性和社会发展带来了挑战补充和说明

1.分析型题目要求学生能够对战后不同国家的经济发展策略进行横向比较，注意分析各自的成功经验和面临的挑战

2.解释型题目要求学生深入理解社会保障制度的功能，能够结合具体国家实例阐述其作用

3.论述型题目要求学生对六七十年代的危机有全面的认识，能够从多个角度分析原因和影响

4.比较型题目要求学生掌握不同国家在同一时期的改革措施，比较其异同，并分析其效果

5.评价型题目要求学生具备一定的历史视角和批判性思维，能够对战后资本主义国家新变化对全球化的影响进行全面评价作

1.作业布置业-写一篇关于战后资本主义国家经济政策调整的小论文，分析不同国家布在冷战背景下的经济策略及其效果置-比较美国、西欧、日本在社会保障制度方面的异同，并讨论其对经济与发展的作用反-分析20世纪六七十年代资本主义国家政治、经济危机的成因、表现及馈影响-评价八九十年代美国里根政府和英国撒切尔政府的改革措施，探讨其对国家及全球经济的影响-撰写一篇关于当代资本主义国家发展趋势的评论，关注全球化、信息技术革命等方面的影响

2.作业反馈-对学生的作业进行认真批改，及时给予反馈，肯定学生的优点，指出存在的问题-针对学生作业中出现的共性问题，进行集中讲解，帮助学生提高-鼓励学生提出自己的观点和见解，培养学生的批判性思维能力-根据学生的作业情况，给予个性化的指导和建议，促进学生的个性化发展-组织学生进行作业展示和分享，让学生相互学习，共同进步板-美国经济扩张书-西欧经济恢复与发展设-日本经济崛起计

2.

②社会保障制度的建立与发展-美国-西欧-日本

3.

③20世纪六七十年代资本主义国家的政治、经济危机-原因-表现-影响

4.

④八九十年代资本主义国家的改革与发展-美国里根政府的经济政策-英国撒切尔政府的改革-德国和日本的经济调整

5.

⑤当代资本主义国家的发展趋势-全球化学-信息技术革命在本次教学过程中，我主要采用了讲授法、讨论法和案例分析法来引导思总学生学习战后资本主义国家的新变化通过生动讲解、组织讨论和案例教分析，我希望能够帮助学生深入理解这一历史时期的重要现象在课堂反活动中，我注意到了一些值得反思的地方与结首先，我发现学生在讨论战后资本主义国家经济政策调整时，对于冷战背景的理解还不够深入这可能是因为我在讲解这一部分时，没有提供足够的背景信息在未来的教学中，我需要更加注重提供相关历史背景，以帮助学生更好地理解经济政策调整的深层原因其次，在讨论社会保障制度的建立与发展时，学生对于不同国家在这一制度上的差异表现出了浓厚的兴趣这表明学生对这一话题的关注度较高，也说明我在这部分内容的讲解上取得了一定的成效但我也注意到，学生在讨论中对于一些具体细节的理解还不够清晰，我需要在今后的教学中更加细致地解释这些细节，以提高学生的理解能力此外，在分析20世纪六七十年代资本主义国家的政治、经济危机时，我发现学生对于危机的成因和影响理解较为困难这可能是因为这一时期的历史事件较为复杂，涉及多个方面的因素在未来的教学中，我需要更加系统地梳理这一时期的历史事件，以帮助学生更好地理解危机的成因和影响在教学总结方面，我认为本节课在帮助学生理解战后资本主义国家的新变化方面取得了一定的成效学生在课堂讨论中表现出较高的参与度，对于一些关键问题的理解也有所提高然而，我也意识到教学中存在的一些问题，如学生在理解某些历史事件的深层原因方面还存在困难，对于一些具体细节的理解还不够清晰在今后的教学中，我需要更加注重提供相关背景信息，更加细致地解释一些关键细吊，以提高学生的理解能力针对教学中存在的问题，我计划采取以下改进措施首先，在讲解历史事件时，提供更多的背景信息，帮助学生更好地理解事件的深层原因其次，在讲解一些具体细节时，更加细致地进行解释，以提高学生的理解能力最后，在课堂讨论中，更加注重引导学生进行深入思考，培养学生的批判性思维能力。