第2单元第1章第3节《绿色植物的光合作用》教案

第单元第章第节《绿色植物的光合作213用》教案主备人备课成员《绿色植物的光合作用》是七年级下册生物学第2单元第1章第3节的内容，本节课程在学生对材植物细胞结构与功能有一定了解的基础上，深入探讨绿色植物光合作用的过程、条件和产物教材析通过生动的图文资料，引导学生认识光合作用的重要性，理解其科学原理，培养他们观察、思考、教探究生物现象的能力课程内容与课本紧密关联，旨在帮助学生建立科学的生态观念，增强环保意分识核心素养目标

1.教学重点-光合作用的概念及其在生态系统中的作用-光合作用的公式及其与呼吸作用的区别教学-影响光合作用速率的因素，如光照强度、二氧化碳浓度等难点-光合作用过程中叶绿体的功能及其内部结构与重

2.教学难点点-光合作用过程中光反应与暗反应的联系与区别-光合作用中ATP和NADPH的生成与利用-光合作用在生产中的应用，如提鬲作物产量的方法-光合作用与环境保护的关系，如何通过提高光合效率来减少环境污染学具Xxx准备课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教

1.选择探究式教学法，结合讲授法，引导学生通过观察植物光合作用的学实验现象，自主探究光合作用的过程和原理方

2.设计小组讨论活动，让学生就影响光合作用速率的因素进行交流，分法享学习心得，培养合作能力和批判性思维与

3.利用多媒体教学资源，如PPT、动画和实物模型，形象展示光合作用策的过程，帮助学生直观理解抽象概念略

4.通过案例分析，让学生了解光合作用在农业生产中的应用，提高他们解决实际问题的能力

5.结合课堂实验，如测定植物光合速率，让学生在动手实践中加深对知识的理解和记忆教

1.导入环节（5分钟）学-利用多媒体展示植物生长的图片，提出问题“为什么植物能不断生长过壮大？”程-学生分享对植物生长的了解，教师引导讨论，激发学生对光合作用的兴设趣

2.讲授新课（15分钟）-介绍光合作用的概念、公式，讲解光合作用与呼吸作用的区别计-通过动画演示光合作用的过程，强调光反应与暗反应的联系和区别-讲解影响光合作用速率的因素，如光照强度、二氧化碳浓度等，并展示相关实验数据

3.巩固练习（10分钟）-分组讨论让学生探讨如何提高光合作用速率，以增加农作物产量-课堂提问检查学生对光合作用过程、影响光合作用速率因素的理解-学生展示邀请小组代表分享讨论成果，其他学生补充或提问

4.互动实验（10分钟）-指导学生进行测定植物光合速率的实验，观察光合作用过程中的现象-学生在实验过程中思考问题，如“为什么需要控制光照强度和二氧化碳浓度？”-教师巡回指导，解答学生疑问，引导学生发现实验中的规律

5.课堂小结（5分钟）-教师引导学生总结光合作用的过程、影响光合作用速率的因素及实验方法-强调光合作用在实际生产和环境保护中的应用价值

6.核心素养能力拓展（5分钟）-布置课后任务让学生调查当地农业生产中提高光合作用效率的方法，撰写调查报告-鼓励学生思考如何将所学知识应用于实际生活，增强环保意识

7.课后作业（5分钟）-设计有关光合作用的练习题，巩固课堂所学知识-学生完成课后作业，进一步消化和吸收所学内容教学过程设计中，教师注重师生互动，鼓励学生提问、分享观点，培养他们的合作能力、批判性思维和解决问题的能力通过创新的教学方法，如实验、案例分析等，紧扣实际教学过程中的重难点，提高学生对光合作用知识的理解和应用教学

1.拓展资源资源-推荐阅读《植物的光合作用与生物能量转化》等科普书籍，帮助学拓展生更深入地了解光合作用及其在自然界中的重要性-视频资料收集有关光合作用过程、实验操作等方面的教学视频，帮助学生直观地理解抽象的概念-实物模型提供叶绿体结构模型、光合作用实验装置等，让学生能够更直观地了解光合作用的过程-研究报告引导学生阅读关于光合作用在农业生产、环境保护等领域的研究报告，提高他们的科学素养

2.拓展建议-组织学生参加户外实践活动，如参观农田、植物园等，观察植物的生长状况，了解光合作用在实际生产中的应用-鼓励学生开展小组研究，选择与光合作用相关的课题，如“如何提高作物光合作用效率？”等，进行深入探究-引导学生关注环境保护，探讨光合作用在减少碳排放、改善生态环境中的作用-开展家庭小实验，如观察植物在不同光照、二氧化碳浓度条件下的生长情况，激发学生的探究兴趣-邀请相关领域的专家或教师进行专题讲座，分享光合作用研究的新进展和应用前景板书

①重点知识点设计-光合作用定义-光合作用公式-影响光合作用速率的因素-光反应与暗反应的区别与联系-叶绿体的结构与功能

②关键词句-“光合作用光能一化学能”-“光反应水光解，ATP生成”-“暗反应C02固定，有机物生成”-“提高光合作用效率光照、C

02、水分、温度”

③艺术性与趣味性-使用不同颜色的粉笔突出重点，如用绿色标注光合作用相关的词汇-设计光合作用过程的简图，用箭头表示能量转换和物质流动-创意绘制叶绿体结构，形象展示其内部复杂的反应过程-在板书边缘添加植物图案，增强视觉效果，激发学生兴趣板书设计力求简洁明了，突出重点，同时结合艺术性和趣味性，以帮助学生更好地理解和记忆光合作用的知识点课

1.课堂小结堂-简要回顾本节课学习的重点内容光合作用的定义、过程、影响光合小作用速率的因素以及其在生产中的应用结-强调光合作用与生态系统的关系，引导学生认识到保护环境、提高光合作用效率的重要性-总结学生在课堂上的表现，鼓励积极思考、提问和参与讨论的行为当

2.当堂检测堂-设计选择题、填空题和简答题，涵盖本节课的核心知识点，以检验学生对光合作用的理解程度检-选择题如“光合作用主要发生在植物的哪个器官？”（选项A.根测B.茎C.叶D.花）-填空题如“光合作用的公式为光能+______________-_________________________________________O-简答题如“简述影响光合作用速率的因素及如何在实际生产中应用这些知识提高作物产量”-提供解答思路，引导学生正确回答问题，并及时给予反馈，纠正错误认识-通过当堂检测，了解学生的学习进度和存在的问题，为下一步教学提供依据课堂小结和当堂检测的设计注重与教材相符，突出实用性，旨在帮助学生巩固所学知识，培养其解决问题的能力同时，为教师提供及时的教学反馈，以便调整教学方法，提高教学质量

1.简答题解释光合作用的概念及其在生态系统中的作用重答案光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能将二氧化碳和水转化占为有机物和氧气的过程它在生态系统中扮演着能量转换和物质循

八、、题型整环的重要角色，是维持生态平衡的基础理

2.论述题描述光合作用过程中的光反应和暗反应的主要区别答案光反应发生在叶绿体的类囊体膜上，需要光能的参与，主要产生ATP和NADPH,同时释放氧气暗反应发生在叶绿体基质中，不需要光能直接参与，主要利用光反应产生的ATP和NADPH,将二氧化碳固定为有机物

3.应用题举例说明如何在实际生产中提高植物的光合作用效率答案可以通过以下方式提高植物的光合作用效率-增加光照强度合理密植，使植物叶片充分接受光照-提高二氧化碳浓度使用二氧化碳施肥技术-优化水分管理适量灌溉，保持土壤湿润，避免水分过多或过少-选择适宜的肥料合理施用氮、磷、钾肥，提高植物养分吸收

4.分析题分析影响光合作用速率的因素，并说明如何通过实验验证这些因素答案影响光合作用速率的因素包括光照强度、二氧化碳浓度、水分、温度等可以通过以下实验验证这些因素-光照强度设置不同光照强度的实验组，观察植物光合速率的变化-二氧化碳浓度在不同二氧化碳浓度条件下进行实验，测定光合速率-水分控制植物的灌溉量，观察不同水分条件下光合速率的变化-温度设置不同温度的实验组，研究温度对光合速率的影响

5.讨论题探讨光合作用在环境保护中的作用答案光合作用在环境保护中的作用主要体现在-减少碳排放植物通过光合作用吸收二氧化碳，有助于减缓全球气候变暖-改善空气质量光合作用产生氧气，有助于提高空气中的氧气含量-恢复生态系统植物的光合作用是生态系统物质循环的基础，有助于维持生态平衡思

（一）教学特色创新进也

1.探究式教学通过引导学生自主探究光合作用的过程和原理，提高了反学生的主动学习能力和批判性思维改

2.实践:舌动结合将课堂实验与课后实践活动相结合，增强了学生对搭光合作用知识的理解和应用

（二）存在主要问题

1.教学组织在小组讨论活动中，部分学生参与度不高，未能充分发挥团队合作的优势

2.教学方法课堂实验操作过程中，部分学生对于实验步骤和注意事项掌握不够熟练，导致实验效果受到影响

（三）改进措施

1.针对小组讨论活动，教师在今后的教学中应更加关注学生参与情况，适时调整讨论主题和分组方式，提高学生的参与度和积极性

2.加强实验操作指导，提前进行实验步骤的讲解和示范，确保学生在实验过程中能够熟练掌握操作方法，提高实验效果

3.在教学评价方面，增加过程性评价，关注学生在课堂上的表现，及时发现和解决学生问题，提高教学质量。