第3节 制作宣传海报 教案3 三下信息科技川教版（2019）

第节制作宣传海报教案三下信息科技川教版33科目授课时间节次--年一月一日星期一一第一节2019指导教师授课班级、授课课时授课题目包括教材及第节制作宣传海报教案三下信息科技川教版332019章节名称第节制作宣传海报，教案三下信息科技川教版的主要教学内容是教授33,2019学生如何利用电脑软件制作宣传海报本节课与学生已有知识的联系在于，学教学内容分生已在二年级学习了基本的计算机操作和画图软件的使用，掌握了如画笔、选择颜色、插入文本等基本技能在此基础上，本节课将引导学生运用这些技能，结合第三章所学的设计原则和海报元素，制作出具有创意和实用价值的宣传海析报，旨在提高学生的信息处理和视觉表达能力核心本节课的核心素养目标在于培养学生在信息科技领域的创新意识与实践能力通过制作宣传海报，学生将提高以下方面的能力.信息处理与整合能力，学会筛选有效信息，1进行合理布局；.视觉传达能力，运用色彩、图形等元素表达主题，提升视觉效果；.23素养审美鉴赏能力，理解并运用设计原则，提高审美标准这些目标与课本第三章内容紧密相关，有助于学生在实际操作中内化知识，培养学科核心素养目标学生已掌握了画图软件的基本操作，如使用画笔、选择颜色、插入文本等，以

1.及简单的计算机操作技能此外，通过前两章的学习，学生对信息科技的基本概念和设计原则有了初步了解学生普遍对电脑操作和视觉设计有较高的兴趣，喜欢动手实践和创作他们的

2.学习者分析学习能力较强，但学习风格各异，有的擅长模仿，有的善于创新在团队合作中，学生能够发挥各自优势，共同完成任务学生在制作宣传海报过程中可能遇到的困难和挑战包括如何将所学设计原则

3.运用到实际操作中，如何合理布局和筛选有效信息，以及如何协调色彩和图形元素，使海报更具视觉吸引力此外，部分学生可能在文字编辑和排版方面存在困难，需要教师给予指导和支持教学方法讲授法结合课本内容，为学生讲解宣传海报的设计原则和制作技巧，提供

1.理论指导讨论法组织学生就海报设计主题、布局和色彩搭配进行小组讨论，激发学

2.生思维，提高创意能力实验法鼓励学生动手实践，通过尝试不同的设计方法，发现并解决问题

3.教学方法与教学手段手段多媒体设备利用投影仪展示优秀海报案例，帮助学生直观地理解设计原理

1.和技巧教学软件使用电脑软件（如画图工具、等）辅助教学，让学生在实际

2.PPT操作中掌握海报制作方法网络资源引导学生查阅网络资料，拓展设计思路，提高信息筛选和整合能

3.力课前自主探索

1.教师活动-发布预习任务通过学校在线平台，发布关于宣传海报设计原则和元素的预习资料，明确预习目标和要求-设计预习问题围绕〃如何设计吸引人的宣传海报〃，设计问题，如〃什么是黄金分割？〃、〃宣传海报中通常包含哪些元素？〃-监控预习进度通过平台数据跟踪学生预习情况，确保学生掌握基本概念学生活动-自主阅读预习资料按照要求阅读资料，理解宣传海报设计的基本原则和元素-思考预习问题对预习问题进行思考，记录答案和疑问-提交预习成果将笔记或疑问通过平台提交教学方法/手段/资源教学实施过-自主学习法培养学生的自主学习能力程-信息技术手段利用在线平台共享预习资料，提高效率作用与目的-帮助学生提前了解宣传海报设计的基础知识，为课堂实践打下基础-培养学生的自主学习能力和预习习惯课中强化技能

2.教师活动-导入新课通过展示一组优秀宣传海报，激发学生兴趣，引入新课-讲解知识点详细讲解设计原则、色彩搭配、布局等知识点，结合实例分析-组织课堂活动设计小组合作制作海报的活动，让学生在实践中掌握技能-解答疑问及时解答学生在制作过程中遇到的问题学生活动-听讲并思考认真听讲，思考如何将理论知识应用到实践中-参与课堂活动在小组中发挥作用，共同设计并制作宣传海报-提问与讨论针对难点问题提出疑问，参与小组讨论教学方法/手段/资源-讲授法确保学生理解设计理论知识-实践活动法通过小组合作制作海报，锻炼学生的实践能力-合作学习法培养学生的团队协作能力作用与目的-帮助学生深入理解宣传海报设计的理论知识，并在实践中运用-通过小组合作，培养学生的团队合作精神和实际操作能力课后拓展应用

3.教师活动布置作业要求学生独立完成一份宣传海报的设计，巩固所学知识-提供拓展资源推荐相关设计网站、视频教程等，供学生深入学习-反馈作业情况及时批改作业，给予学生个性化反馈和指导-学生活动完成作业独立完成宣传海报设计，展现个人创意-拓展学习利用拓展资源，提高自己的设计水平-反思总结对学习过程进行反思，总结经验教训-教学方法/手段/资源自主学习法鼓励学生自主完成作业和拓展学习-反思总结法引导学生通过反思，促进自我提升-作用与目的巩固课堂所学，提高学生的实际操作能力-拓宽知识视野，激发学生深入学习的兴趣-培养学生的自我反思能力，促进个性化学习-掌握宣传海报设计的基本原则和元素学生能够熟练运用所学知识，如黄金分割、L色彩搭配、布局等，设计出具有吸引力的宣传海报提高信息处理和整合能力学生在制作宣传海报的过程中，学会了筛选有效信

2.息，进行合理布局，有效提升了信息处理和整合能力增强视觉传达能力通过运用色彩、图形等元素，学生能够更好地表达主题，

3.提高宣传海报的视觉效果.培养审美鉴赏能力学生对设计原则有了更深入的理解，能够运用到实际操作4中，提高审美标准，对优秀设计作品具有鉴赏能力增强团队合作意识在小组合作制作宣传海报的过程中，学生学会了分工协

5.学生学习效作，发挥各自优势，共同完成任务果提高自主学习能力通过预习、课堂学习、课后拓展等环节，学生培养了自

6.主学习、独立思考的能力增强实际操作能力学生在动手制作宣传海报的过程中，掌握了画图软件和

7.PPT等工具的操作，提高了实际操作能力.培养反思和总结的习惯学生在课后反思自己的学习过程和成果，提出改进建8议，形成良好的学习习惯具体表现在以下知识点学生能够运用设计原则，如对齐、对比、重复、亲密性等，提高宣传海报的视

1.觉效果学生掌握色彩搭配的技巧，能够根据主题选择合适的色彩，使海报更具吸引力

2.学生了解宣传海报的基本元素，如标题、图片、文字、口号等，并能合

3.理运用学生能够运用所学知识，进行信息筛选和整合，使宣传海报内容清晰、有序

4.学生通过小组合作，学会了沟通、协调、分工等团队协作能力

5.学生掌握了画图软件、等工具的基本操作，能够独立完成宣传海报的设计

6.PPT学生在课后拓展中，通过自主学习，拓宽了知识视野，提高了设计水

7.平_______________________________________________________________在本节课的教学过程中，我尝试了多种教学方法，如讲授法、讨论法、实验法等，旨在激发学生的学习兴趣和主动性从整个教学过程来看，学生在宣传海报制作方面的知识和技能得到了较大提升以下是我对教学的一些反思和总结教学方法的选择与运用

1.在教学方法方面，我发现讲授法结合实例分析，能够帮助学生更好地理解设计原则和技巧同时，组织小组讨论和实践活动，让学生在实践中掌握技能，这一策略也取得了良好的效果但在教学过程中，我意识到需要更加关注学生的个体差异，适时调整教学方法和节奏，以确保每个学生都能跟上教学进度学生学习效果的评价

2.从学生的学习效果来看，他们掌握了宣传海报设计的基本原则和元素，能够运用所学知识进行实际操作此外，学生在团队合作、自主学习等方面也表现出色然而，部分学生在信息教处理和整合能力方面仍有待提高，这需要我在今后的教学中给予更多关注和指导学

3.教学管理与组织反在教学组织方面，我努力营造一个积极、和谐的学习氛围，鼓励学生提问和参与讨论同思时，通过监控预习进度，确保学生掌握基本概念但在课堂活动组织方面，我发现部分学与生的参与度不高，可能是由于活动设计不够吸引人因此，我将在今后的教学中尝试更多总有趣、富有挑战性的活动，以提高学生的参与度结

4.教学不足与改进措施尽管本节课取得了一定的教学效果，但我也发现了以下不足（）部分学生对设计原则的理解不够深入，需要我在教学中加强实例分析和讲解1（）在小组合作中，部分学生的依赖性较强，缺乏独立思考能力针对这一问题，我将2加强对学生的引导，培养他们独立思考和解决问题的能力（）课后作业的反馈不够及时，导致学生无法及时了解自己的学习成果为此，我将加3强对学生作业的批改和反馈，以便学生能够及时改进（）关注学生的个体差异，因材施教，提高教学的针对性1（）加强课堂互动，提高学生的参与度，激发学习兴趣2（）及时给予学生反馈，帮助他们发现并解决问题，提高学习效果3课堂（）不断优化教学方法，结合课本内容，设计更多有趣、富有挑战性的教学活动4课堂评价

1.在课堂教学过程中，我通过提问、观察、测试等方式，了解学生的学习情况提问环节中，我发现大部分学生能够熟练运用宣传海报设计的基本原则和元素，如对齐、对比、重复、亲密性等，但仍有个别学生对某些原则的理解不够深入在观察环节中，我注意到学生在小组合作中表现出较强的团队合作意识，但在信息处理和整合能力方面仍有待提高测试环节中，我发现学生在实际操作中能够较好地运用所学知识，但在设计原则的运用方面仍有提升空间针对课堂评价中发现的问题，我采取了以下解决措施-对理解不够深入的学生进行个别辅导，通过实例分析和讲解，帮助他们深入理解设计原则-针对信息处理和整合能力不足的学生，提供更多相关练习和指导，以提高他们的能力.作业评价2在课后，我对学生的作业进行了认真批改和点评大部分学生的作业表现出较高的水平，能够运用所学知识进行宣传海报设计然而，部分学生在色彩搭配、布局等方面仍存在不足在作业评价中，我及时给予了学生反馈，鼓励他们在这些方面继续努力，并提供了一些改进建议

①条理清楚、重点突出-宣传海报设计基本原则-对齐原则-对比原则-重复原则-亲密性原则-宣传海报基本元素-标题-图片-文字板书-口号设计-宣传海报制作流程-确定主题-收集素材-设计布局-制作海报

②简洁明了-利用流程图展示宣传海报制作流程，帮助学生快速理解整个制作过程-用表格形式列出设计原则和基本元素，便于学生对比记忆-使用简洁的图标和符号，如箭头、方框等，突出重点内容

③艺术性和趣味性-创造互动环节，如在板书上预留空白，让学生参与填写关键信息或绘制图案，激发学生的学习兴趣和主动性分析以下宣传海报的优点和不足要求从设计原则和基本元素的角度进行评价，并提

2.出改进建议设计一份宣传海报，主题是〃健康饮食〃要求使用对齐、对比、重复、亲密性等设

3.计原则，包含标题、图片、文字、口号等基本元素分析并说明你的设计思路分析以下宣传海报的优点和不足要求从设计原则和基本元素的角度进行评价，并提

4.出改进建议设计一份宣传海报，主题是“志愿者活动〃要求使用对齐、对比、重复、亲密性等

5.设计原则，包含标题、图片、文字、口号等基本元素分析并说明你的设计思路例题答案1设计思路以绿色为主色调，突出环保主题标题采用对齐原则，置于海报顶部中央；图片选择清晰、有代表性的环保活动图片，如垃圾分类、植树等；文字部分简要介绍活动内容，采用重复原则，使信息易于阅读；口号部分采用对比原则，突出环保的重要性整体布局采用亲密性原则，使各元素之间紧密相连，形成统一整体例题答案2优点色彩鲜明，吸引眼球；图片生动，直观展示活动内容；文字简洁明了，易于理解典型不足标题位置过于靠下，不够突出；图片与文字之间的间距过大，缺乏亲密性；例口号部分字体过小，不够醒目题改进建议调整标题位置，使其更加突出；缩小图片与文字之间的间距，增强亲密讲性；加大口号部分字体，提高醒目度解例题答案3设计思路以橙色为主色调，体现健康饮食的主题标题采用对齐原则，置于海报顶部中央；图片选择健康食物的图片，如水果、蔬菜等；文字部分简要介绍健康饮食的重要性，采用重复原则，使信息易于阅读；口号部分采用对比原则，突出健康饮食的重要性整体布局采用亲密性原则，使各元素之间紧密相连，形成统一整体例题答案4优点色彩鲜明，吸引眼球；图片生动，直观展示活动内容；文字简洁明了，易于理解不足标题位置过于靠下，不够突出；图片与文字之间的间距过大，缺乏亲密性；口号部分字体过小，不够醒目改进建议调整标题位置，使其更加突出；缩小图片与文字之间的间距，增强亲密性；加大口号部分字体，提高醒目度例题答案5设计思路以蓝色为主色调，体现志愿者活动的主题标题采用对齐原则，置于海报顶部中央；图片选择志愿者活动的图片，如清洁环境、帮助老人等；文字部分简要介绍活动内容，采用重复原则，使信息易于阅读；口号部分采用对比原则，突出志愿者活动的重要性整体布局采用亲密性原则，使各元素之间紧密相连，形成统一整体。