第5课 变量 教案 青岛版初中信息技术第三册

第课变量教案青岛版初中信息技术第三册5科目授课时间节次一年一月一日（星期一一）第一节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教第5课变量教案青岛版初中信息技术第三册材及章节名称）第5课《变量》是青岛版初中信息技术第三册中的重要章节本节课的主要教学内容涉及变量的概念、作用及其在程序设计中的应用通过学习，使学生理解变量的定义和赋值过程，掌握使用变量进行数据存储和运算的方法教学内容分教学内容与学生已有知识的联系在此之前，学生已学习基本的计算机操作、简单的编程逻辑以及常量的概念本节课将在此基础上，引导学生进一步理解程序设计中的变量概念，将已学的常量知识拓展到变量，使学生在实际编程中能够灵活运用变量解决问题通过本节课的学习，学生将能够将数学中的变量概念与信息技术课程中的编程知识相结合，提高编程能力和实际问题解决能力心素本节课的核心素养目标主要围绕信息素养、计算思维和问题解决能力展开通过学习变量知识，使学生能够

1.培养信息素养，学会在程序设计中有效管理数据，理解数据存储的重要性；

2.发展计算思维，运用变量进行逻辑推理和问题分析，提高算法设计能力；养

3.提升问题解决能力，将现实生活中的问题转化为编程中的变量运算，培养解决实际问题的能力这三个方面的核心素养目标与课本内容紧密关联，旨在帮助学生将所学知识内化为自身的技能和能力，为今后的学习和生活奠定坚实基础目标分析

1.学生已掌握了计算机基本操作、编程逻辑基础以及常量的使用等相关知识，学习者分析能够理解程序的基本结构和简单的算法逻辑

2.在学习兴趣方面，学生对信息技术课程抱有较局的热情，对编程有一定的兴趣，但个体差异明显部分学生对程序设计充满好奇心，具有较强的逻辑思维能力和问题解决能力，而部分学生可能对编程感到畏惧，需要更多的鼓励和支持学生的学习风格多样，有的喜欢通过实践操作学习，有的则偏好理论学习

3.学生可能遇到的困难和挑战包括对变量的概念理解不够深入，难以将现实问题转化为编程中的变量处理；在变量赋值和运算过程中容易出错，对程序调试和错误排查能力要求较高；以及在学习过程中可能出现的注意力分散，对复杂逻辑的理解和记忆困难等问题针对这些情况，教学中应采取差异化教学策略，提供个性化指导和支持

1.讲授与讨论相结合教师通过讲解变量的概念、用法和注意事项，为学生提供理论知识框架在此基础上，组织学生进行小组讨论，分享对变量的理解和应用心得，促进知识内化

2.案例研究引入实际编程案例，让学生分析案例中变量的运用，提高学生将教学方法与理论知识应用于实际问题的能力

3.项目导向学习设计一个简单的编程项目，要求学生运用变量完成特定任务策略项目实施过程中，学生自主探索、合作交流，培养问题解决能力和团队协作精神

4.教学媒体使用利用多媒体课件、编程软件等教学工具，为学生提供直观、生动的学习资源同时，通过编程游戏、实验等教学活动，激发学生学习兴趣，提高课堂参与度总时长45分钟

1.导入环节（5分钟）-创设情境通过展示一个简单的〃计算器〃程序，让学生思考如何实现数据存储和运算■提出问题引导学生思考在编程中如何表示和操作变化的数据，引出变量这一概念

2.讲授新课（15分钟）-讲解变量概念介绍变量的定义、作用，以及如何声明和赋值-演示示例通过编程软件现场编写一个含有变量的程序，展示变量的具体应用-突破重点强调变量类型、变量名和赋值的重要性，解释变量在程序中的作用教学过程设-学生互动邀请学生上台演示编写简单的变量程序，其他学生观察并提出问题

3.巩固练习（10分钟）计-小组讨论学生分组讨论，探讨变量在实际编程中的应用场景和注意事项-编程练习布置一个练习任务，耍求学生运用刚学习的变量知识编写程序，完成任务要求-教师指导在学生练习过程中，巡回指导，解答疑问，帮助学生巩固新知识

4.课堂提问（5分钟）-教师提问针对变量知识，提出问题检查学生对知识点的掌握程度-学生回答鼓励学生积极回答问题，分享学习心得，相互学习

5.创新教学（5分钟）-角色扮演让学生扮演〃程序设计师〃，为解决实际问题设计含有变量的程序-游戏互动设计一个变量编程小游戏，让学生在游戏中巩固知识，提高问题解决能力

6.核心素养能力拓展（5分钟）-分析实际案例分析一个复杂程序中的变量运用，培养学生计算思维和问题解决能力-小组合作小组合作探讨如何优化程序，提高数据处理效率，培养团队协作能力

7.总结与布置作业（5分钟）-教师总结概括本节课的重点知识，强调变量在程序设计中的重要性-布置作业布置一个综合性的编程作业，要求学生运用所学知识，解决实际问题

1.拓展阅读材料-《信息技术与编程基础》了解编程语言的发展历程，不同编程语言中变量的使用方法-《计算机科学概论》深入理解计算机科学的基本概念，包括数据类型、变量作用域等-《算法与程序设计》探索更高级的编程技巧，如递归、循环中变量的运用

2.课后自主学习和探究-研究不同编程语言中变量的命名规则和赋值方法，比较它们的异同拓展与延伸-尝试编写一个小游戏或小工具，如计算器、分数转换器等，运用变量进行数据存储和运算-探索变量在解决实际问题时的高级应用，如使用变量进行条件判断、循环控制等-阅读和分析优秀的编程案例，了解变量在复杂程序中的组织和运用-通过在线课程、书籍等资源，学习变量相关的进阶知识，如数组、函数参数等

1.课堂小结-强调变量是程序设计中的基本概念，掌握变量的声明、赋值和使用对于编程至关重要-总结变量在程序中的作用，如何通过变量实现数据存储和运算-提醒学生注意变量类型、命名规范和作用域，避免编程错误课堂-强调计算思维和问题解决能力的培养，通过变量编程解决实际问题小结

2.当堂检测

（1）选择题当堂-以下哪个选项不是合法的变量名？（A）sum（B）2result（C）_value（D）result2检测-变量的作用是（A）存储数据（B）执行运算（C）控制程序流程（D）以上都对

（2）填空题-在编程中，我们使用—来存储和表示数据-变量赋值时，等号左边是—，等号右边是—O

（3）编程题-编写一个程序，声明两个变量，分别存储两个整数值，并计算这两个数的和-编写一个程序，声明一个变量存储当前时间（以分钟为单位），然后计算从现在开始过去1小时、2小时和3小时的时间（以小时和分钟表示）

（4）简答题-请简述变量的作用和类型-请举例说明如何使用变量解决实际问题板书设计

①重点知识点-变量的概念与作用-变量的声明与赋值-变量类型与命名规范-变量在程序中的应用案例

（2）关键词-数据存储-数据运算-计算思维-问题解决

③艺术性与趣味性-使用不同颜色的粉笔，突出重点知识，如变量名使用蓝色，赋值使用红色-通过图形、箭头等元素，形象地表示变量在程序中的流动和作用-设计一个〃变量迷宫〃游戏，将变量知识融入游戏，让学生在游戏中学习-在黑板上绘制编程小人的漫画形象，增加趣味性，引导学生理解变量在编程中的〃角色扮演〃板书设计应简洁明了，同时结合艺术性和趣味性，以直观、生动的方式呈现变量知识，帮助学生更好地理解和记忆，激发学习兴趣和主动性。