第8课 双分支结构（教学设计）2023-2024学年五年级上册信息技术浙教版

第课双分支结构（教学设计）82023-2024学年五年级上册信息技术浙教版课时学校授课教师授课班教具授课地点级《第8课双分支结构》是浙教版五年级上册信息技术课程的重要内容，旨在让学生掌握程序设计中的基本控制结构一一双分支选择结构本课与课本紧密关联，通教材分过前一课单分支结构的学习，学生已具备简单条件判断的能力本节课将在此基础析上，引导学生学习更为复杂的双分支结构，使其能够根据不同条件执行不同操作，增强解决问题的能力教学内容实用性强，符合五年级学生的知识深度和认知水平,有助于培养逻辑思维和问题解决能力《第8课双分支结构》以培养学生信息技术学科核心素养为目标，重点关注学生的计算思维和信息意识通过本课学习，学生将能够运用双分支结构进行问题分核心素析，提高逻辑推理和问题解决能力；在设计双分支程序时，培养细心观察、严谨思养目标考的习惯，增强对程序流程控制的感性认识；在实际操作中，提升自我探究和协作交流的能力，激发创新意识和实践精神，为后续学习更复杂的程序设计打下坚实基础

1.教学重点-理解双分支选择结构的概念及其在程序中的作用-掌握使用条件语句（如if-else）来实现双分支结构-学会分析问题，设计并编写简单的双分支程序解决问题例如，通过编写一个判断成绩是否及格的程序，学生将重点掌握如何使用双分支结教学难构对不同条件进行响应点与重

2.教学难点点・条件逻辑的理解，尤其是多个条件之间的关系和优先级-双分支结构程序的调试和排错，识别并修正逻辑错误-将现实生活中的问题抽象成双分支选择结构，并将其转化为程序代码例如，难点在于让学生理解当条件不满足时，如何执行else部分的代码，以及如何处理复杂的条件组合教师需通过案例分析、互动讨论和逐步引导，帮助学生克________||服这些难点_____________________________________

1.选择以讲授为基础，结合讨论和项目导向学习的教学方法，以适应五年级学生的学习特点通过教师引导讲解，帮助学生理解双分支结构的基本概念；借助小组讨论，促进学生深入思考并解决实际问题教学方

2.设计教学活动，包括案例分析和编程实践案例分析通过呈现现实生活中的问法与策题，让学生角色扮演，理解双分支结构的应用场景；编程实践则通过实验和游戏化略的编程任务，激发学生学习兴趣，增强动手能力

3.教学媒体使用方面，利用电子白板展示程序流程图和示例代码，便于学生直观理解；同时，采用计算机教室的互动教学软件，让学生在指导下进行编程练习，及时获得反馈和指导今天，我们将一起学习第8课一一双分支结构这一节课，我们将深入探讨如何在程序设计中运用双分支选择结构来解决问题在这个过程中，我希望你们能够积极思考，主动参与，将我们学到的知识应用到实际的编程中

1.导入新课（5分钟）首先，让我们回顾一下上一节课学习的单分支结构它可以让我们在程序中做出一个选择但是，当面对两种或以上的情况时一,单分支结构就无法满足我们的需求了那么，我们该如何解决这个问题呢？这就引出了我们今天要学习的双分支结构

2.理解双分支结构（10分钟）双分支结构，顾名思义，就是有两个分支的选择结构它可以根据不同的条件执行两种不同的操作现在，请同学们打开课本，翻到第8课我们可以看到，双分支结构通常使用if-else语句来实现if表示条件满足时执行的分支，而else表示条件不满足时执行的分支、、、if成绩=60:print（及格）else:print（不及格）\\\在这个例子中，如果成绩大于或等于60分，就输出〃及格〃，否则输出〃不及格〃

3.实践操作（10分钟）现在，请同学们打开计算机，跟随我一起进行编程实践我们将共同完成一个任务:教学过编写一个程序，判断一个数字是奇数还是偶数程首先，我们需要创建一个变量来存储这个数字然后，使用if-else语句来判断这个数字是否是偶数、、、num=10if num%2==0:print（偶数”）else:print（奇数”）\\\请大家尝试编写这个程序，并运行查看结果

4.小组讨论（5分钟）现在，我们已经学会了如何使用双分支结构接下来，请同学们组成小组，讨论以下问题-双分支结构在实际编程中有哪些应用场景？-如何将现实生活中的问题抽象成双分支结构？每个小组可以选择一个生活中的问题，尝试使用双分支结构来解决

5.案例分析（10分钟）现在，让我们来看一个案例假设我们要编写一个简单的天气查询程序，根据天气情况输出相应的提示我们可以这样设计\\\weather=晴天”if weather==晴天”print（“今天天气真好，可以去户外活动“）else:print（今天天气不好，最好待在家里”）\\\请大家思考一下，如何优化这个程序，使其更加完善？

6.总结与布置作业（5分钟）今天，我们学习了双分支结构，知道了如何使用if-else语句来实现通过实践操作和案例分析，我们进一步掌握了双分支结构的应用课后，请大家完成以下作业:-总结今天学习的双分支结构，用自己的话解释其作用-编写一个程序，根据年龄判断一个人是否成年（18岁为成年）・思考双分支结构在生活中的应用，尝试编写一个简单的程序来解决问题今天的课程就到这里，希望你们能够将所学知识运用到实际编程中，不断提高自己的编程能力下节课，我们将学习更复杂的分支结构，为我们的程序设计之路添砖加瓦

1.理解双分支结构的基本概念学生能够明确双分支结构的作用，理解其在程序设计中的重要性，并能够描述其基本原理

2.掌握if-else语句的使用学生能够正确运用if-else语句来实现双分支结构，根据不同的条件执行相应的操作，解决实际问题

3.提高问题解决能力通过案例分析和编程实践，学生能够将现实生活中的问题抽象成双分支结构，并运用所学知识编写程序解决问题

4.培养逻辑思维能力在编写双分支程序的过程中，学生需要分析问题、设计逻辑结构，这有助于提高他们的逻辑推理和分析能力

5.增强团队合作意识在小组讨论和编程实践中，学生学会了与他人合作、沟通交流，共同解决问题，增强了团队协作能力

6.激发学习兴趣通过实践操作和案例分析，学生对编程产生了更浓厚的兴趣，愿意主动探索和学习新的编程知识

1.能够回答以下问题-什么是双分支结构？学生学-双分支结构在程序设计中有哪些应用场景？习效果-如何使用if-else语句实现双分支结构？

2.能够完成以下编程任务-编写一个判断数字是奇数还是偶数的程序；-编写一个判断年龄是否成年的程序；-编写一个简单的天气查询程序

3.在小组讨论中，能够积极参与，提出自己的观点，并与团队成员共同解决问题

4.能够对以下案例进行分析和优化-简单的天气查询程序；-成绩判断程序；-年龄判断程序

5.能够将双分支结构应用于以下实际问题-设计一个自动售货机程序，根据用户选择不同商品输出价格；-编写一个简单的游戏程序，根据用户选择不同角色展示不同技能；-编写一个学校食堂菜单程序，根据时间段输出不同的菜单

1.标题《第8课双分支结构》

2.内容结构-双分支结构定义-if条件-执行语句-else:-执行语句-if-else语句应用-数字奇偶判断-成绩是否及格-天气查询-实际编程案例分析-自动售货机板书设-游戏角色选择计-食堂菜单

3.重点提示-条件逻辑理解-双分支结构编程实践-生活中的应用场景抽象

4.艺术性设计-使用不同颜色粉笔突出关键词（if,else,条件，执行语句）-用箭头表示程序流程，清晰展示双分支结构-适当添加简笔画，如晴天、阴天图标，增强趣味性

5.总结-双分支结构是程序设计中的核心控制结构，能解决实际问题■学生通过本节课学习，应掌握if-else语句，能够编写简单的双分支程序板书设计以简洁明了、突出重点为原则，通过清晰的结构和艺术性的呈现，旨在帮助学生更好地理解和记忆双分支结构的知识点，同时激发他们的学习兴趣在今天的教学过程中，我采用了讲授、讨论和实践相结合的方法，旨在让学生在理解双分支结构的基础上，能够将其应用于实际的编程中从整个教学过程来看，我发现以下几点值得反思

1.在讲解双分支结构时，我尽量使用简练的语言和生动的例子，帮助学生理解抽象的概念这种做法效果较好，学生能够快速掌握if-else语句的用法但在今后的教学中，我还可以尝试引入更多贴近学生生活的案例，使课堂更加生动有趣

2.在实践环节，我引导学生分组讨论并完成编程任务这种形式有助于培养学生的团队教学反合作精神和沟通能力但同时，我也发现部分学生在讨论中过于依赖同伴，自己动手编程思与总的能力较弱针对这一问题，我计划在今后的教学中加强对学生的个别辅导，提高他们的结实践能力

3.在课堂管理方面，我注意到部分学生在编程实践时容易分心，导致课堂秩序稍显混乱为此，我将在今后的教学中加强对课堂纪律的管理，确保每位学生都能专注于课堂学习教学总结

1.学生在本节课中，对双分支结构的概念和if-else语句的用法有了较为深入的理解，能够完成简单的编程任务

2.通过实践操作，学生的动手能力得到了锻炼，团队合作意识和沟通能力也有所提高

3.学生在课堂上的参与度较高，表现出对编程的兴趣和热情改进措施和建议

1.针对学生实践能力较弱的问题，我将在下一节课中增加编程练习的难度和数量,让学生在实践中不断提高

2.在课堂教学中，引入更多有趣的案例和实际应用，激发学生的学习兴趣

3.加强课堂纪律管理，为学生创造一个良好的学习氛围

4.针对学生在讨论中过于依赖同伴的问题，我将鼓励学生独立思考，提高他们解决问题的能力课后拓展拓展内容

1.-阅读材料《编程世界中的双分支结构》-视频资源《生活中的双分支决策》拓展要求

2.-学生自主阅读《编程世界中的双分支结构》，了解双分支结构在不同编程语言中的应用，加深对双分支结构的理解-学生观看《生活中的双分支决策》视频，观察并思考双分支结构在生活中的应用实例，如交通信号灯、自动售货机等，培养学生的观察力和思维能力-教师提供必要的指导和帮助，解答学生在阅读和观看过程中遇到的问题，鼓励学生进行自主学习和思考-学生在课后完成一篇关于双分支结构在生活中应用的小论文，结合自己的观察和思考，展示对双分支结构应用的理解和认识。