第12课 辽宋夏金元的文化 教案2023-2024学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上

第课辽宋夏金元的文化教案学122023-2024年高一上学期统编版必修中外历史纲要上2019主备人备课成员《第课辽宋夏金元的文化》选自高一上学期统编版必修中外历122019史纲要上，本课主要讲述辽宋夏金元时期我国文化的发展与特点通过本课教的学习，学生可以了解这一时期在科技、文学、艺术等方面的主要成就，以材及各民族文化的交流与融合课程内容与教材紧密相关，旨在帮助学生深入分析理解历史时期文化的多元性与传承性，培养他们分析历史问题的能力同时，本课程设计注重实际教学，结合高一学生的认知水平，引导他们探索历史，增强文化自信核心素养目标重点辽宋夏金元时期文化的主要成就，特别是科技、文学、艺术方面的贡重献点难点理解各民族文化在交流与融合中的相互影响及其对后世文化发展的意难义点解决办法通过多媒体展示历史图片、文物和文学作品，结合教材内容，对及比分析各时期文化的特点，强化学生的视觉记忆采用分组讨论的方式，让解学生探讨各民族文化的交流方式及其对文化创新的作用，引导学生运用历史决比较法，加深对难点知识的理解同时，设计相关案例分析题，以实际问题办驱动学生思考，帮助他们突破难点，形成批判性思维法学具准多媒体备课新授课教法学法讲授法课时第一课时型步师生互动设计二次备课骤教硬件资源多媒体教学设备、实物模型、历史文物图

1.片、图书资料学软件资源历史教学软件、课程相关、教学视频、

2.PPT资音频资料源课程平台校园网络教学平台、数字化教室

3..信息化资源电子教材、在线历史资料库、虚拟博物4馆资源教学手段讲授法、小组合作学习、讨论法、案例分

5.析法、情境教学法教课前自主探索

1.学教师活动实-发布预习任务通过校园网络教学平台，发布关于辽宋施夏金元文化发展的预习资料，明确预习目标和要求过-设计预习问题围绕“辽宋夏金元文化成就”，设计问程题如“宋代的科技发展对社会有何影响？”-监控预习进度通过平台数据跟踪学生预习情况，及时给予指导学生活动-自主阅读预习资料学生阅读电子教材，了解文化发展概况-思考预习问题学生对问题进行独立思考，记录自己的理解-提交预习成果学生通过平台提交预习笔记或疑问教学方法/手段/资源-自主学习法培养学生自主学习能力-信息技术手段利用校园网络平台，共享预习资源作用与目的-为课堂学习做好准备，提前接触重难点-培养学生的独立思考能力和预习习惯课中强化技能

2.教师活动-导入新课通过展示宋代绘画作品，引出文化成就话题-讲解知识点详细讲解辽宋夏金元在科技、文学、艺术方面的贡献-组织课堂活动开展小组讨论，分析各民族文化融合的案例-解答疑问针对学生疑问，进行个别或集体解答学生活动-听讲并思考学生专注听讲，对老师提出的问题积极思考-参与课堂活动学生小组合作，分析讨论文化融合的具体实例-提问与讨论学生提出问题，与同学和老师共同探讨教学方法/手段/资源-讲授法通过讲解，帮助学生深入理解文化成就-实践活动法设计讨论活动，应用所学知识-合作学习法培养团队合作和沟通能力作用与目的-深化对重难点的理解，如科技对文化发展的推动作用-通过实践活动，提升学生的分析能力和解决问题的能力课后拓展应用

3.教师活动-布置作业布置关于辽宋夏金元文化成就的思考题和案例分析-提供拓展资源推荐相关历史书籍和在线资源-反馈作业情况及时批改作业，提供个性化反馈学生活动-完成作业学生独立完成作业，巩固学习成果-拓展学习利用拓展资源，深化对文化成就的认识-反思总结学生对学习过程进行自我反思，提出改进建议教学方法/手段/资源-自主学习法鼓励学生自主探索和学习-反思总结法引导学生进行自我评价和反思作用与目的-巩固课堂所学，加强对难点的掌握-拓宽知识视野，提高学生的自主学习能力-促进学生自我认知，形成持续改进的学习习惯知辽宋夏金元时期的科技成就

1.识-宋代科技发展重视农业生产技术的改进，如秧马、秧点船的使用；农业工具的革新，如曲辕犁、高转筒车；手工梳业技术进步，如瓷器制作、棉纺织技术的提高理-金元时期的科技发展金代注重农业和医学，如《医学启源》等著作；元代在工程技术方面有显著成就，如大都的建设、运河的开通辽宋夏金元时期的文学成就

2.-诗词发展宋代诗词达到高峰，如苏轼、辛弃疾的豪放派诗词；金元时期诗词有所创新，如元好问的诗词-戏曲兴起宋元时期戏曲艺术兴起，如南戏、杂剧等，对后世戏曲发展产生深远影响辽宋夏金元时期的艺术成就

3.-绘画艺术宋代绘画艺术达到繁荣，如山水画、花鸟吧等；辽金时期的绘画艺术也各具特色，如辽代墓室壁画-书法艺术宋代书法家有苏轼、黄庭坚等，书法艺术风格多样；元代赵孟^等书法家继承了宋代书法传统辽宋夏金元时期的文化交流与融合

4.-民族文化融合辽宋夏金元时期，各民族文化在交流中相互借鉴、融合，如辽代陶瓷艺术中的中原文化因素，金代女真族与汉族的文化交流-宗教文化影响佛教、道教、伊斯兰教等宗教在辽宋夏金元时期的发展，对各民族文化产生了一定影响辽宋夏金元时期的文化传承与创新

5.-文化传承辽宋夏金元时期的文化在传承中不断发展，如宋代的儒学、书法、绘画等艺术形式对后世产生深远影响-文化创新各民族在交流融合中，不断创造出新的文化形式和内容，如元代的杂剧、散曲等重分析题比较宋元时期的科技发展对农业和手工业的

1.点影响题答案宋代科技发展对农业产生了深远影响，如秧马、秧型船的发明提高了农业生产效率，曲辕犁、高转筒车等农具整的革新促进了粮食产量的增加手工业方面，瓷器制作技理术达到高峰，景德镇成为“瓷都”，棉纺织技术的提高也极大地推动了纺织业的发展元代则在工程技术方面有显著成就，如运河的开通和大都的建设，这些工程不仅促进了经济发展，也体现了科技进步分析题阐述宋代诗词的主要特点及其代表人物答

2.案宋代诗词以豪放派和婉约派为主要流派豪放派诗词的代表人物有苏轼、辛弃疾等，其作品气势磅礴、意境开阔；婉约派诗词则以李清照、柳永等为代表，风格柔美、情感细腻宋词在形式上更加自由灵活，注重抒情，表现手法多样，对后世影响深远分析题说明宋元时期绘画艺术的主要成就

3.答案宋代绘画艺术在山水画、花鸟画方面取得突出成就山水画以北宋的范宽、南宋的马远等人为代表，注重写实，构图严谨，意境深远；花鸟画则涌现出如徐渭、赵孟^等大家，画风细腻，色彩鲜明元代绘画继承了宋代传统，同时在文人画方面有新的发展，如赵孟%为黄公望等人的作品分析题论述辽宋夏金元时期各民族文化的交流与融

4.合答案辽宋夏金元时期，各民族文化在交流中相互借鉴、融合例如，辽代陶瓷艺术受到中原文化的影响，出现了融合草原文化和中原文化的特点；金代女真族与汉族的文化交流促进了文学、艺术的发展，如元好问的诗词作品止匕外，各民族在宗教信仰、生活习惯等方面的交流也促进了文化融合分析题探讨辽宋夏金元时期文化传承与创新的表现

5.答案辽宋夏金元时期的文化传承与创新表现在多个方面在传承方面，儒学、书法、绘画等艺术形式得到延续和发展，如宋代儒学对后世的影响，书法家中苏轼、黄庭坚等人的成就在创新方面，元杂剧、散曲等新的艺术形式出现，对后世戏曲发展产生了重要影响；同时，各民族在文化交流中不断创新，如元代的园林建筑、服饰艺术等，体现了文化融合的成果板辽宋夏金元文化概览

1.书-科技农业、手工业设-文学诗词、戏曲计-艺术绘画、书法科技成就

2.-农业秧马、曲辕犁-手工业瓷器、棉纺织文学成就

3.-诗词苏轼、辛弃疾-戏曲南戏、杂剧艺术成就

4.-绘画山水、花鸟-书法苏轼、黄庭坚.文化交流与融合5-民族辽瓷、金代文学-宗教佛教、道教文化传承与创新

6.-传承儒学、书法-创新元杂剧、散曲板书设计以清晰的条理展示辽宋夏金元文化的各个方面，通过简洁明了的要点突出教学重点，同时准确精炼地概括了教学内容板书结构条理分明，有助于学生把握课程的知识框架，激发学生的学习兴趣和主动性艺术性和趣味性体现在板书的布局和重点内容的视觉强调上，如使用不同颜色的粉笔突出关键词汇，或通过图形和符号来形象化地表示文化成就，使得板书既具有教学实用性，又富有吸引力课-提问在课堂上通过提问了解学生对辽宋夏金元文化成堂就的掌握程度，例如提问学生对宋代诗词特点的理解，或是金元时期科技发展的认识-观察观察学生在课堂讨论、小组活动中的表现，了解他们对文化成就的理解和运用能力-测试设计小测试或练习题，评估学生对课程知识点的掌握程度，如让学生分析辽宋夏金元时期的文化交流方式作业评价

2.-批改作业认真批改学生的作业，包括对文化成就的分析题、论述题等，检查学生对知识点的理解和应用-点评作业针对学生的作业给出具体的点评，指出优点和需要改进的地方，鼓励学生继续努力-反馈学习效果及时向学生反馈作业评价结果，帮助他们了解自己的学习进步和存在的不足，激发学生的学习动力。