第12课辽宋夏金元的文化教案

第课辽宋夏金元的文化教案12科目授课时间节次--年一月一日（星期一一）第一节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材第课辽宋夏金元的文化教案12及章节名称）.课程名称第课辽宋夏金元的文化112教学年级和班级八年级历史班

2.课程基本信授课时间第二学期第周，星期三上午第二节

3.10教学时数分钟

4.45本节课将围绕辽宋夏金元时期的文化展开，重点介绍这一时期的历史、政治、经济背景以及文化特点，帮助学生了解和掌握课本中所提及的各民族间的文化息交流与融合通过讲解、讨论和互动，使学生在课堂上更好地理解并吸收本章节内容核心素本节课的核心素养目标旨在培养学生以下几方面的能力历史理解与解释能力，通过学习辽宋夏金元时期的文化特点，使学生能够从多元视角分析历史事件，理解历史发展的养复杂性；批判性思维，鼓励学生对各民族文化交流中的碰撞与融合提出自己的见解，培养独立思考的习惯；文化意识与认同，加深学生对中华传统文化的认识，增强民族自豪感和文化认同感，激发对多元文化的尊重和包容通过本节课的学习，使学生能够在历目史学科核心素养方面得到全面提升标分析八年级学生在历史知识方面已具备一定的基础，掌握了我国古代历史的基本脉络，但对于辽宋夏金元时期的深入了解相对有限在能力方面，学生的阅读理学情分析解能力、信息提取和归纳能力已有一定发展，但分析、综合和评价历史问题的能力尚需加强在素质方面，学生具有较强的求知欲和好奇心，但在自主学习、合作交流方面存在差异，部分学生较为依赖教师引导此外，学生在日常学习中表现出不同的行为习惯，如注意力集中程度、课堂参与积极性等，这些因素将影响他们对本节课内容的掌握大部分学生对历史文化感兴趣，但对于如何将所学知识与现实生活相联系，以及如何提出自己的观点和见解仍需引导因此，本节课将结合学生的实际情况，通过多种教学手段和策略，激发学生的学习兴趣，提高他们的历史学科素养硬件资源多媒体教学设备、投影仪、白板、历史教材、相关历史文物图片

1.及复制品软件资源历史教学软件、课件、时间线软件

2.PPT教学资源课程平台学校教学管理系统、班级学习交流群

3..信息化资源电子教材、教学视频、历史资料库、在线历史知识问答平台4教学手段讲授、小组合作、讨论、问答、案例分析、角色扮演等

5.导入新课

1.同学们，大家好！在上节课我们学习了唐朝的繁荣与衰落，那么今天我们将走进一个新的历史时期一一辽宋夏金元这节课我们将探讨这一时期的文化特点，了解各民族间的文化交流与融合自主学习

2.首先，请同学们翻到课本第课，阅读课文内容，同时思考以下问题12（）辽宋夏金元时期，各民族在文化方面有哪些交流与碰撞？1（）这一时期的文化发展有哪些特点？2（）请举例说明辽宋夏金元时期的文化成就3给大家分钟的时间进行自主学习，然后我们来进行交流分享10交流分享

3.好，时间到哪位同学愿意来分享一下你的答案？（学生回答，老师点评并总结）案例分析

4.教学过程请大家观看上的图片，这是辽代的《契丹风土记》，我们可以看到，其中PPT记载了当时契丹人的生产、生活、礼仪等方面的内容与此同时，宋代的《东京梦华录》则描绘了东京（今开封）的繁华景象.小组合作5现在，请同学们进行小组合作，每组选择一个主题，探讨辽宋夏金元时期的文化交流与融合主题如下（）政治制度与民族关系1（）经济发展与科技进步2（）文学艺术与宗教信仰3给大家分钟的时间，之后我们来进行小组展示15小组展示

6.好，时间到请各小组派代表进行展示（学生展示，老师点评并总结）.总结全文7本节课我们学习了辽宋夏金元时期的文化特点，通过自主学习、交流分享、案例分析、小组合作等环节，我们深入了解了这一时期各民族的文化交流与融合希望大家能够将所学知识运用到实际生活中，增强对中华传统文化的认识，提高历史学科素养课后作业

8.（）请大家结合本节课所学内容，撰写一篇关于辽宋夏金元时期文化交流与1融合的小论文（）搜集相关资料，了解辽宋夏金元时期的科技、文学艺术等方面的成就2下节课，我们将继续探讨辽宋夏金元时期的历史，请大家提前预习今天的课就到这里，同学们，再见！辽宋夏金元时期的历史背景L-辽朝的建立与扩张-宋朝的建立与政治制度-西夏的兴起与地理位置-金朝的建立与南宋的对峙-元朝的统一与民族融合辽宋夏金元时期的文化交流与融合

2.-政治制度的影响辽、宋、夏、金、元各朝政治制度的特点及其对文化交流的作用-经济发展与科技进步农业、手工业、商业的发展，以及四大发明等科技成果的传播-文学艺术诗词、绘画、雕塑、建筑等方面的成就及各民族间的相互影响-宗教信仰儒、道、佛三教在辽宋夏金元时期的发展，以及各民族宗教信仰的融合知识点梳理

3.辽宋夏金元时期的文化特点-多元文化的融合汉族与契丹族、党项族、女真族、蒙古族等民族文化的融合-文化繁荣与创新在政治、经济、科技、文学艺术等方面的繁荣与创新-文化交流的地域性南方与北方、中原与边疆地区的文化交流与差异辽宋夏金元时期的文化成就

4.-辽代的《契丹风土记》与绘画艺术-宋代的《东京梦华录》、《清明上河图》等文学艺术作品-夏代的西夏文与西夏文化-金代的女真文化及其影响-元代的统一与大都（今北京）的规划与建设，以及元曲、杂剧等文学艺术成就辽宋夏金元时期的文化影响

5.-对后世的影响对明清文化的影响，以及对近现代文化的传承与发扬-对周边国家的影响对朝鲜、日本、越南等周边国家的文化交流与影响在本次第课辽宋夏金元的文化教学中，我意识到有几个方面值得反思和改进首先，12关于教学内容的安排，我发现学生在学习辽宋夏金元时期的文化交流与融合时，对一些历史背景知识掌握不够扎实为了帮助学生更好地理解文化发展的脉络，我计划在未来的教学中，增加一些关于各朝代政治、经济背景的讲解，让学生在了解历史背景的基础上，更能深入领会文化特点其次，在教学过程中，我发现部分学生在小组合作环节参与度不高，这可能是因为我对小组分工和讨论引导不够明确针对这一问题，我将在后续的教学中，更注重小组合作的组织与指导，明确每个成员的任务，提高学生的参与度和合作意识此外，关于教学教学手段的运用，我发现在课堂上使用PPT和图片展示时，学生的注意力并不总是很集中反思为了提高学生的兴趣和注意力，我计划在未来的教学中，尝试引入更多生动有趣的教学与改资源，如视频、实物模型等，增强课堂的趣味性进针对教学反思，以下是我计划采取的改进措施在教学设计上，我会更加注重学生对历史背景知识的掌握，通过时间线、思维导图等

1.形式，帮助学生构建知识体系在课堂组织上，我将优化小组合作环节，明确分工，引导学生积极参与，提高课堂互

2.动性在教学方法上，尝试采用案例教学、角色扮演等方式，让学生身临其境地感受历史，

3.提高课堂趣味性在课后作业和评价方面，我会更加关注学生的个性化需求，设计分层作业，使每个学

4.生都能在课后得到有效的巩固与提升定期开展教学反馈，了解学生对课堂教学的意见和建议，不断调整和优化教学策略

5.内容逻辑关系

①历史背景与文化交流-重点知识点辽宋夏金元时期各朝的建立与政治制度特点，民族关系与地域差异-关键词辽朝、宋朝、西夏、金朝、元朝、政治制度、民族融合-重点句辽宋夏金元时期，各民族政权在政治、经济、文化等方面的交流与碰撞，促进了文化的多元融合

②文化特点与成就-重点知识点文学艺术、科技进步、宗教信仰等方面的具体成就，以及各民族文化的相互影响-关键词诗词、绘画、建筑、科技、宗教、文化融合-重点句《契丹风土记》、《东京梦华录》等文学作品体现了这一时期的文化繁荣，四大发明等科技成果的传播推动了社会进步

③文化影响与传承-重点知识点辽宋夏金元时期文化对后世及周边国家的影响，文化的传承与发展-关键词文化传承、影响、后世、周边国家-重点句辽宋夏金元时期的文化成果为后世文化发展奠定了基础，同时对周边国家产生了深远的文化影响板书设计辽宋夏金元时期历史背景

1.-政治制度与民族关系文化交流与融合

2.■文学艺术、科技进步、宗教信仰文化成就与影响

3.・诗词、绘画、建筑、科技、宗教・文化传承、后世影响、周边国家。