第二课 演进中的中国互联网 教学设计 2023—2024学年浙教版（2023）初中信息技术七年级上册

第二课演进中的中国互联网教学设计2023-2024（学年浙教版）初中信息技术七年级上册2023授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息

1.课程名称第二课演进中的中国互联网

2.教学年级和班级初中信息技术七年级上册

3.授课时间2023—2024学年

4.教学时数45分钟或1课时本节课将围绕浙教版

（2023）初中信息技术七年级上册中“演进中的中国互联网”为主题，通过讲解中国互联网的发展历程、现状及未来发展趋势，使学生了解互联网在中国的演变，掌握相关信息技术知识，提高信息素养课程内容包括中国互联网的起步、重要发展阶段、目前的互联网产业格局以及面临的挑战和机遇在教学过程中，结合实际案例，引导学生关注互联网技术对社会生活的影响，培养学生的创新意识和批判性思维核心素养目标

1.信息意识了解中国互联网发展历程，认识到信息技术的重要性，增强信息时代责任感

2.计算思维分析互联网发展中的问题与挑战，培养解决问题的思维方法和能力

3.数字化学习与创新掌握互联网基础知识，学会利用网络资源进行学习与创新

4.信息社会责任认识网络安全和道德规范，提高网络素养，树立正确的信息价值观重点难点及解决办法重点

1.中国互联网发展历程中的重要事件及其影响

2.互联网技术对社会生活产生的变革及发展趋势难点

1.理解互联网发展的阶段特点及其内在联系

2.掌握互联网技术在实际应用中的创新与挑战解决办法及突破策略

1.通过时间轴形式呈现互联网发展历程，结合多媒体资料，生动展示各阶段特点，增强学生记忆

2.引导学生分组讨论互联网技术在实际生活中的应用案例，分析优缺点，提高学生的分析与应用能力

3.设计课堂互动环节，如角色扮演、辩论等，让学生站在不同角度思考互联网发展中的问题，培养批判性思维

4.结合时事新闻，引入互联网技术发展的最新动态，激发学生兴趣，拓宽视野教学方法与手段教学方法

1.讲授法系统讲解中国互联网发展历程，阐述关键知识点，确保学生掌握基础理论

2.讨论法组织学生就互联网技术对社会生活的影响展开讨论，激发学生思考,提高课堂互动性

3.案例分析法引入实际案例，让学生通过分析互联网产业发展中的成功与失败，培养其批判性思维教学手段

1.多媒体设备运用PPT、视频等展示互联网发展历程及现状，使抽象内容形象化，提高学生学习兴趣

2.网络资源引导学生利用网络查找资料，学会在信息海洋中筛选有价值的信息，培养信息素养

3.教学软件使用互动式教学软件，设计趣味性练习题，巩固所学知识，提高教学效果教学过程设计

1.导入新课（5分钟）目标引起学生对“演进中的中国互联网”的兴趣，激发其探索欲望过程开场提问“你们知道中国互联网是如何发展起来的吗？它对我们的日常生活有什么影响？”展示一些关于中国互联网发展的图片或视频片段，让学生初步感受互联网的快速发展和巨大变革简短介绍互联网的基本概念及其在现代社会中的重要性，为接下来的学习打下基础

2.互联网基础知识讲解（10分钟）目标让学生了解中国互联网的基本概念、发展历程和重要阶段过程讲解互联网的定义，包括其主要技术组成和历史演变通过时间轴和图表，详细介绍中国互联网的起步、重要发展阶段及其对社会经济的影响通过实例，如腾讯、阿里巴巴等互联网公司的崛起，让学生更好地理解互联网的实际应用和作用

3.互联网案例分析（20分钟）目标通过具体案例，让学生深入了解中国互联网的特性和对社会生活的影响过程选择几个典型的互联网案例，如移动支付、社交媒体等，进行分析详细介绍每个案例的背景、发展过程、特点和意义，让学生全面了解互联网的多样性和复杂性引导学生思考这些案例对个人生活、学习的影响，以及如何利用互联网解决实际问题小组讨论让学生分组讨论互联网的未来发展趋势和可能面临的挑战，并提出创新性的想法或建议

4.学生小组讨论（10分钟）目标培养学生的合作能力和解决问题的能力过程将学生分成若干小组，每组选择一个互联网相关主题，如网络安全、信息隐私等进行深入讨论小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果

5.课堂展示与点评（15分钟）目标锻炼学生的表达能力，同时加深全班对互联网的认识和理解过程各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向

6.课堂小结（5分钟）目标回顾本节课的主要内容，强调互联网的重要性和意义过程简要回顾本节课的学习内容，包括中国互联网的发展历程、案例分析、小组讨论等强调互联网在现实生活和学习中的价值和作用，鼓励学生积极利用互联网资源，提高自身信息素养布置课后作业让学生撰写一篇关于“我眼中的中国互联网的短文或报告，以巩固学习效果教学资源拓展

1.拓展资源-相关图书《互联网简史》、《中国互联网发展报告》等，了解互联网的全球发展背景和中国互联网的特色发展-视频资料关于互联网发展历程的纪录片，如《互联网时代》等，直观感受互联网的演变-新闻时评关注权威媒体对互联网产业动态的报道和评论，如《人民日报》关于互联网的文章，理解互联网对社会经济的影响-专业论文选取一些探讨互联网技术发展的学术文章，帮助学生深入理解互联网技术的内在逻辑和发展趋势

2.拓展建议-鼓励学生利用图书馆资源，阅读相关图书，加深对互联网发展历程和技术的理解-组织学生观看视频资料，从视觉上感受互联网发展的速度和广度，激发学生对互联网的兴趣-建议学生定期浏览权威媒体，关注互联网行业的最新动态，提升信息获取和分析能力-引导学生尝试阅读专业论文，培养他们的学术素养和批判性思维，同时加深对互联网技术发展的认识-鼓励学生参与学校组织的信息技术竞赛或社团活动，将所学知识应用于实践，提高解决实际问题的能力-建议学生在日常生活中，关注互联网产品的使用体验，思考如何利用互联网技术改善生活，培养创新意识和实践能力内容逻辑关系

①知识点阐述

1.中国互联网的发展历程从起步到重要发展阶段的关键事件

2.互联网技术的变革移动支付、社交媒体、电子商务等对生活的重大影响

3.互联网产业现状当前互联网公司的格局、互联网经济的特征

②重点词句

1.发展历程“1994年，中国正式接入互联网”

2.技术变革“互联网+”，实现传统行业的数字化转型

3.产业现状“bat”（百度、阿里巴巴、腾讯）等互联网巨头的发展与竞争

③板书设计-中国互联网发展历程

1.起步阶段

2.发展阶段

3.成熟阶段-互联网技术变革

1.移动支付

2.社交媒体

3.电子商务-互联网产业现状

1.互联网公司格局

2.互联网经济特征

3.面临的挑战与机遇板书设计应清晰展示互联网发展的时间线、技术变革的关键点以及产业现状的核心内容，帮助学生构建知识框架，便于理解和记忆典型例题讲解

1.例题一简述中国互联网的起步阶段及其标志事件答案中国互联网的起步阶段以1994年中国正式接入国际互联网为标志这一阶段的代表性事件包括1997年，中国互联网信息中心（CNNIC）成立；1998年，腾讯公司成立，推出即时通讯软件QQ

2.例题二阐述“互联网+”对传统行业的影响，举例说明答案“互联网+”是指互联网技术与传统行业的深度融合，推动传统行业的数字化转型例如，在零售行业，电商平台如淘宝、京东等改变了人们的购物方式,实现了线上线下一体化销售

3.例题三分析中国互联网产业目前的格局，列举三家主要的互联网公司答案目前中国互联网产业呈现出“BAT”（百度、阿里巴巴、腾讯）三足鼎立的格局百度专注于搜索引擎，阿里巴巴以电子商务为主，腾讯则在社交媒体、游戏等领域占据优势

4.例题四谈谈你对移动支付在中国互联网发展中扮演角色的认识答案移动支付在中国互联网发展中扮演着重要角色它极大地推动了线上与线下消费的融合，提高了支付效率，降低了交易成本例如，支付宝、微信支付等移动支付工具广泛应用于日常消费、转账、缴费等领域

5.例题五以社交媒体为例，分析互联网技术如何改变人们的交流方式答案社交媒体如微信、微博等通过实时互动、信息分享等功能，极大地丰富了人们的交流方式用户可以随时随地与朋友互动，获取资讯，分享生活点滴，打破了传统的时间和空间限制教学反思与改进

1.设计反思活动-课后向学生发放调查问卷，了解他们对本节课的兴趣程度、掌握程度以及学习过程中的难点-搜集学生的课后作业，分析他们在知识运用、问题解决方面的表现，评估教学目标的达成情况-通过课堂观察，记录学生在讨论、展示等活动中的参与度和表现，评估他们的合作能力和创新思维

2.制定改进措施并计划在未来的教学中实施-根据问卷调查结果，调整教学内容和教学方法，以提高学生的兴趣和参与度-针对学生作业和课堂表现，找出他们在知识理解和应用方面的薄弱环节，进行有针对性的辅导和训练-加强课堂互动，鼓励学生提问和讨论，以培养他们的批判性思维和问题解决能力-利用多媒体资源和网络平台，丰富教学手段，提高教学效果和效率-定期开展信息技术竞赛或实践活动，让学生将所学知识应用于实际，提高他们的实践能力和创新能力。