第四课我们的公共生活第1课时（教学设计）-部编版道德与法治五年级下册

第四课我们的公共生活第课时（教学设计）-部编版道德与法治五1年级下册课题科目班级课时计划L课时教师单位

一、教学内容本课时为人教版道德与法治五年级下册的第四课“我们的公共生活”第一课时课程内容包括公共生活的概念与特点；遵守公共秩序的重要性；如何在公共生活中表现出良好的

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3.公民素质通过本课学习，让学生了解公共生活的相关知识，提高他们的公共意识和遵守公共秩序的自觉性

二、核心素养目标本课时旨在培养学生的公共生*舌素养和公民意识通过学习，学生将能够理解公共生活

1.的概念与特点，提高对公共事务的认知；认识遵守公共秩序的重要性，自觉维护公共秩序；

2.培养在公共生活中具有良好的行为习惯和公民素质，尊重他人，关心社会

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三、重点难点及解决办法重点公共生活的概念与特点；遵守公共秩序的重要性；在公共生活中表现出良好的公

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3.民素质难点理解公共生活的多样性和复杂性；深刻认识到遵守公共秩序对个人和社会的意义；

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2.如何在具体情境中实践良好的公民行为

3.解决办法通过生活案例分析，让学生接触和理解不同公共生活的场景，以实例引导学生L认识公共生活的特点；采用讨论、角色扮演等互动方式，让学生在实践中体会到公共秩序

2.的重要性；设计情景模拟活动，让学生在模拟的公共生活情境中，学会如何表现出良好的

3.公民素质

四、教学资源软硬件资源教室、投影仪、计算机、白板、教学卡片、公共生活场景图示等

1.课程平台无需特定平台，使用教室内的教学设施即可

2..信息化资源道德与法治五年级下册教材、相关公共生活视频片段、公共秩序案例库等3教学手段讲解、案例分析、小组讨论、角色扮演、青景模拟、互动问答等

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五、教学实施过程课前自主探索

1.教师活动-发布预习任务让学生观看公共生活视频片段，阅读相关案例，了解公共生活的多样性和特点-设计预习问题提出问题，如“你在生活中遇到过哪些公共生活场景？它们有什么共同特点？”-监控预习进度通过在线平台收集学生的预习笔记和问题，了解学生的掌握情况学生活动-自主阅读预习资料学生观看视频，阅读案例，理解公共生活的概念-思考预习问题学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问-提交预习成果学生将预习成果提交至平台，供教师查看教学方法/手段/资源-自主学习法学生独立完成预习任务，培养自主学习能力-信息技术手段利用在线平台，实现预习资源的共享和监控作用与目的-帮助学生提前了解公共生活的多样性和特点，为课堂学习做好准备-培养学生的自主学习能力和独立思考能力课中强化技能

2.教师活动-导入新课通过一个真实的公共生活案例，引出公共生活的概念-讲解知识点详细讲解公共生活的定义、特点和遵守公共秩序的重要性-组织课堂活动设计角色扮演活动，让学生模拟在公共生活中的场景，练习良好的公民行为-解答疑问针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导学生活动-听讲并思考学生认真听讲，积极思考老师提出的问题-参与课堂活动学生积极参与角色扮演活动，实践良好的公民行为-提问与讨论学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论教学方法/手段/资源-讲授法通过详细讲解，帮助学生理解公共生活的相关知识点-实践活动法设计角色扮演活动，让学生在实践中掌握良好的公民行为-合作学习法通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力作用与目的-帮助学生深入理解公共生活的相关知识点，掌握良好的公民行为-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力课后拓展应用

3.教师活动-布置作业根据本节课的内容，布置相关的作业，巩固学生的学习效果-提供拓展资源推荐学生阅读关于公共生活的书籍，观看相关纪录片，进一步拓宽知识面-反馈作业情况及时批改学生的作业，给予反馈和指导学生活动-完成作业学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果-拓展学习学生利用推荐的资源，进行进一步的学习和思考-反思总结学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议教学方法/手段/资源-自主学习法学生自主完成作业和拓展学习-反思总结法学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结作用与目的-巩固学生在课堂上学到的公共生活相关知识点和技能-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升

六、知识点梳理本课时主要涉及以下知识点:公共生活的概念与特点

1.-公共生活的定义公共生活是指人们在公共空间中进行的各种活动，如街道、公园、学校、商场等-公共生活的特点公共生活具有多样性、复杂性和互动性人们在公共生活中需要遵守一定的规则和秩序，尊重他人的权益，维护公共利益遵守公共秩序的重要性

2.-公共秩序的定义公共秩序是指在公共生活中，为了维护公共利益和公共安全，所必需的秩序和规则-遵守公共秩序的意义遵守公共秩序是每个公民的责任和义务，它有助于维护社会的稳定和和谐，保护个人和集体的权益，促进社会的发展和进步良好的公民行为

3.-公民行为的定义公民行为是指公民在公共生活中所表现出的行为和态度，包括尊重他人、关心社会、遵守规则等-良好公民行为的表现良好的公民行为表现在遵守公共秩序、尊重他人、关心社会、积极参与公共事务等方面在公共生活中表现出良好的公民素质

4.-培养良好的公民素质的方法通过教育、家庭教育、社会影响等方式，培养学生的公共意识和公民责任感-在公共生活中实践良好的公民素质通过参与课堂活动、角色扮演、情景模拟等实践方式，让学生在公共生活中体验和实践良好的公民行为

七、教学反思与改进在教授道德与法治五年级下册的第四课“我们的公共生活”第一课时后，我进行了深刻的教学反思，发现了一些需要改进的地方，并制定了相应的改进措施首先，我意识到在课前自主探索环节，虽然我发布了一些预习任务和问题，但并没有提供足够的指导，导致部分学生对公共生活的理解不够深入为了改进这一点，我计划在未来的教学中，提供更详细的预习指导，包括相关的阅读材料和思考问题，以帮助学生更好地准备课堂学习其次，在课中强化技能环节，我虽然进行了详细的讲解和组织了课堂活动，但发现在角色扮演活动中，部分学生表现出紧张和不自信的情况为了改善这一点，我计划在未来的教学中，增加更多的互动环节，如小组讨论、分享个人经验等，以帮助学生更自然地参与到公共生活的实践中，增强他们的自信心和表达能力此外，我还发现在课后拓展应用环节，部分学生对作业的完成情况不够理想，反映出他们对公共生活的知识和技能掌握不足为了加强这一点，我计划在未来的教学中，更多地结合学生的生活实际，设计一些贴近学生生活的实践作业，如观察身边的公共生活现象、采访公众对公共秩序的看法等，以提高学生对公共生活的关注度和实践能力

八、课堂在进行本节课的教学过程中，我采用了多种评价方式来了解学生的学习情况，并及时进行调整和改进首先，在课堂评价方面，我通过提问、观察和测试等方式，了解学生在课堂上的学习情况在讲解公共生活的概念和特点时，我通过提问学生对公共生活的理解和例子，观察他们的反应和回答，以了解他们对知识点的掌握程度在角色扮演活动中，我观察学生的表现和互动，评估他们是否能够运用所学的公民行为在公共生活中实践止匕外，我还设计了一些小测验，如选择题和简答题，以测试学生对公共生活知识点的理解和应用能力其次，在作业评价方面，我对学生的作业进行了认真的批改和点评，并及时反馈他们的学习效果在作业中，学生需要回答一些问题，如描述他们经历的公共生活场景，解释遵守公共秩序的重要性，并提出一些在公共生活中表现出良好公民素质的行为我对学生的作业进行了细致的评阅，给出了具体的反馈和建议，鼓励他们继续努力，并指出他们可以改进的地方总的来说，通过课堂评价和作业评价，我能够全面了解学生的学习情况，及时调整教学方法和策略，以提高学生的学习效果和培养他们的公共生活素养九.重点题型整理请举例说明公共生活的概念与特点

1.答案公共生活的概念是指在公共空间中进行的各种活动，如街道、公园、学校、商场等公共生活的特点包括多样性、复杂性和互动性.请解释遵守公共秩序的重要性2答案遵守公共秩序是每个公民的责任和义务，它有助于维护社会的稳定和和谐，保护个人和集体的权益，促进社会的发展和进步请列举一些良好的公民行为的表现

3.答案良好的公民行为表现在遵守公共秩序、尊重他人、关心社会、积极参与公共事务等方面.请描述如何在公共生活中表现出良好的公民素质4答案在公共生活中表现出良好的公民素质可以通过以下方式遵守公共秩序，尊重他人，关心社会，积极参与公共事务，如参与志愿服务、维护公共环境卫生等请分析在公共生活中遇到不同情况时，如何做出正确的决策

5.答案在公共生活中遇到不同情况时，应该考虑以下因素进行决策遵守公共秩序，尊重他人，关心社会，积极参与公共事务例如，如果遇到公共场合大声喧哗的情况，应该保持安静，尊重他人，维护公共秩序如果遇到公共环境卫生问题，应该积极参与维护，关心社会，保持公共环境的清洁十.板书设计-重点知识点公共生活的概念、公共生活的特点-板书设计-

①公共生活的概念在公共空间中进行的各种活动，如街道、公园、学校、商场等-

②公共生活的特点多样性、复杂性、互动性遵守公共秩序的重要性

2.-重点知识点遵守公共秩序的意义-板书设计-

①遵守公共秩序的意义维护社会稳定、保护个人和集体权益、促进社会发展和进步良好的公民行为

3.-重点知识点良好公民行为的表现-板书设计-

①遵守公共秩序-

②尊重他人-

③关心社会-

④积极参与公共事务在公共生活中表现出良好的公民素质

4.-重点知识点如何在公共生活中表现出良好的公民素质-板书设计-

①遵守公共秩序-

②尊重他人-

③关心社会-

④积极参与公共事务公共生活中的正确决策

5.-重点知识点在公共生活中做出正确的决策-板书设计-

①遵守公共秩序-

②尊重他人-

③关心社会-

④积极参与公共事务。