苏教版五上第一单元第2课时 负数的初步认识（2） 教案

苏教版五上第一单元第2课时负数的初步认识

（2）教案课题科目班级课时计划L课时教师单位

一、教学内容分析本节课的主要教学内容为苏教版五上第一单元第2课时“负数的初步认识

（2）”，在学生已经学习了负数的概念和简单运算的基础上，进一步深化对负数的理解教学内容包括负数的意义、负数在数轴上的表示以及负数的实际应用其中，与学生已有知识的联系在于，学生在四年级已学习了正负数的认识，能够进行简单的正负数加减运算本节课将在此基础上，引导学生探索负数在更广泛情境下的应用，加深对负数概念的理解和运用

二、核心素养目标本节课的核心素养目标为培养学生的数学抽象、逻辑推理和数学应用能力通过深入探索负数的概念及其在数轴上的表示，学生能抽象出负数的数学特征，运用逻辑推理进行负数的运算和应用，强化对数学符号的理解同时，通过解决实际生活中的问题，学生将提升数学应用意识，形成用数学语言表达现实世界的素养，为后续数学学习奠定坚实基础

三、学习者分析

1.学生已掌握相关知识学生在四年级学习了正负数的概念，能够进行简单的正负数加减运算，并对数轴有了初步的认识

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格五年级学生对新鲜事物充满好奇，具备一定的探究精神在数学学习中，他们善于运用直观和具体的方式进行思考，喜欢通过操作和实践来解决问题此外，学生的合作学习能力较强，能够在小组讨论中相互启发和补充

3.学生可能遇到的困难和挑战在深入学习负数的过程中，学生可能会在以下几个方面遇到困难理解负数的抽象概念；将负数与实际情境联系起来，解决实际问题；在数轴上进行负数的运算和表示此外，对负数的符号理解和运算规则掌握也可能成为学生的学习挑战

四、教学资源准备

1.教材确保每位学生都准备了苏教版五年级上册数学教材第一单兀相关章节，以便于课堂学习和参考

2.辅助材料准备负数相关的图片、数轴图表、实际生活场景视频等，以多媒体形式辅助教学，增强学生对负数概念的理解

3.实验器材本节课无需特殊实验器材，但需准备足够数量的数轴模型和负数卡片，供学生操作和练习使用

4.教室布置将教室分为学习区、讨论区和展示区，便于学生分组讨论、操作数轴模型和展示学习成果同时，布置好多媒体设备，确保教学过程中能够顺畅播放辅助教学材料

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）创设情境通过展示天气预报中温度变化的情境，引导学生关注温度的正负，提出问题:“为什么会有负数？负数在生活中有哪些应用？”提问请同学们分享一下，你们在生活中还见到过哪些负数的例子？目的激发学生对负数的好奇心和求知欲，为新课学习做好铺垫

2.讲授新课（15分钟）

（1）负数的意义a.通过数轴模型，引导学生观察负数在数轴上的位置，理解负数表示比0小的数b.结合教材，讲解负数与正数的关系，强调负数是表示某种相反意义的量

（2）负数的运算a.讲解负数的加减法运算规则，通过实例演示，让学生理解同号相加、异号相减的运算规律b.引导学生运用数轴模型，进行负数的加减运算练习

（3）负数的实际应用a.展示生活中负数的应用实例，如银行存款、温度变化等b.让学生举例说明负数在实际生活中的应用，培养数学应用意识

3.巩固练习（15分钟）

（1）课堂练习a.根据教材课后练习，设计有针对性的练习题，让学生独立完成b.对学生的作业进行即时反馈，纠正错误，强化正确答案

（2）小组讨论a.将学生分为小组，针对负数的运算和应用进行讨论b.各小组汇报讨论成果，分享解题思路和经验

4.课堂提问（5分钟）针对本节课的教学内容，设计以下问题

（1）负数在数轴上的位置是怎样的？

（2）负数加减法的运算规则是什么？

（3）你能举例说明负数在实际生活中的应用吗？目的检查学生对本节课知识点的掌握程度，及时发现问题并进行解答

5.创新教学（5分钟）设计一个“负数侦探”的游戏，让学生在游戏中运用负数的知识，解决问题流程a.教师出示游戏规则，介绍游戏背景b.学生分组进行游戏，运用负数的知识完成任务c.各小组分享游戏成果，总结经验6•总结环节（5分钟）对本节课的知识点进行总结，强调负数的意义、运算规则和应用目的巩固学生对本节课知识点的理解，为课后复习和拓展打下基础整个教学过程设计用时45分钟，确保教学双边互动，注重核心素养能力的拓展，紧扣实际教学过程中的重难点，提高学生的数学素养

六、知识点梳理

1.负数的概念-负数表示比0小的数-负数与正数相对，表示相反的意义

2.负数在数轴上的表示-负数位于数轴的左侧，正数位于数轴的右侧-0是数轴上的原点，正数和负数分别向两个方向延伸

3.负数的运算规则-同号相加两个负数相加，结果为负数-异号相加正数与负数相加，取绝对值较大的数的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值-负数的乘除运算负数乘以负数得正数，负数乘以正数或除以正数得负数

4.负数的实际应用-温度零下温度用负数表示-经济负债、亏损等用负数表示-方位向西、向下等方向用负数表示

5.负数的加减运算-在数轴上，向左移动表示减去，向右移动表示加上-负数加减运算时，可以将其转换为在数轴上的移动

6.解决实际问题-能够运用负数解决生活中的问题，如计算温度变化、经济收支等

7.数轴的理解-数轴是表示数的一种工具，可以帮助我们直观地理解数的相对大小和运算-数轴上的点与数一一对应，数轴上的距离表示数的绝对值

8.数学语言的表达-学会使用数学语言描述负数的概念和运算-能够用数学语言准确地表达负数在实际问题中的应用本知识点梳理涵盖了苏教版五年级上册数学教材第一单元“负数的初步认识

（2）的主要内容，旨在帮助学生全面理解和掌握负数的概念、运算和应用，为后续数学学习打下坚实的基础

七、课后拓展

1.拓展内容-阅读材料《负数的起源与发展》-视频资源《负数在日常生活中的应用》

2.拓展要求-鼓励学生利用课后时间阅读《负数的起源与发展》这篇文章，了解负数的历史背景和发展过程，加深对负数概念的理解-观看《负数在日常生活中的应用》视频，从生活中的实际例子出发，认识负数在现实世界中的广泛运用-学生在阅读和观看过程中，如有疑问，可记录下来，教师提供必要的解答和指导-建议学生将所学内容与家人分享，让家人了解负数的相关知识，增进数学与现实生活的联系-教师可根据学生的兴趣和需求，提供更多关于负数的拓展资源，如数学故事、趣味数学题等，激发学生学习数学的兴趣

八、板书设计

①重点知识点-负数的概念与意义-负数在数轴上的表示-负数的运算规则-负数的实际应用

②重点词句-相反意义-数轴表示-同号相加、异号相减-温度、经济、方位

③艺术性与趣味性-使用不同颜色的粉笔突出正负数的对比，增强视觉效果-设计有趣的数轴图形，如温度计、小船在河岸上下游动等，形象地展示负数的应用-创作简单的数学谜语或顺口溜，如“负数加负数，越来越小；正数加负数，看谁绝对大”-在板书设计中融入学生喜欢的卡通元素，如小动物、机器人等，增加趣味性板书设计应确保条理清晰，重点知识突出，同时注重艺术性和趣味性，以吸引学生的注意力，提高学习兴趣和主动性九.课堂

1.课堂评价-通过课堂提问，了解学生对负数概念、数轴表示、负数运算规则等知识点的掌握程度-观察学生在小组讨论和实验操作中的表现，评估学生的合作能力和动手实践能力-在课堂练习环节，检查学生对负数应用题的解答情况，分析学生解题思路和方法-及时发现学生在学习过程中存在的问题，如负数概念混淆、运算规则错误等，并针对性地进行解答和指导

2.作业评价-对学生的作业进行认真批改，关注作业的正确率、解题步骤和书写规范-给出具体的评价和建议，指出学生的优点和需要改进的地方-对作业完成情况进行总结，及时向学生反馈，鼓励他们继续努力，提高对负数知识点的掌握-对于学习困难的学生，给予个别辅导，帮助他们克服困难，提高学习效果教学评价旨在全面了解学生的学习情况，发现并解决问题，激发学生的学习兴趣，提高教学质量通过评价，教师可以调整教学方法，更好地满足学生的学习需求十.教学反思在本次教学中，我深刻体会到了负数教学的重要性负数不仅是数学学习中的一个重要概念，而且在日常生活和各个学科领域中都有广泛的应用通过本节课的教学，我发现学生在理解负数的抽象概念、进行负数的运算和应用方面还存在一定的困难在教学过程中，我注重激发学生的学习兴趣，通过创设情境、提出问题等方式引导学生主动探究负数的意义和应用同时，我利用数轴模型和实际生活场景视频等多媒体资源，帮助学生直观地理解负数的概念和运算规则在课堂提问环节，我发现学生对负数的概念和运算规则掌握得较好，但在解决实际问题时，部分学生仍然存在一定的困难特别是在进行负数的加减运算时，有些学生容易混淆正负数的符号和绝对值针对这一问题，我及时进行了讲解和示范，帮助学生理清思路，掌握正确的运算方法在课后拓展环节，我推荐了相关的阅读材料和视频资源，鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展同时，我也提供了必要的指导和帮助，解答学生的问题，确保他们能够顺利地进行学习在教学评价环节，我通过课堂提问、观察和作业批改等方式，了解学生的学习情况，并及时发现问题并进行解决我发现部分学生在负数运算和应用方面还存在一定的困难，因此我进行了个别辅导，帮助他们克服困难，提高学习效果在教学反思中，我认识到在今后的教学中，我需要更加注重学生的个别差异，关注他们的学习需求，提供有针对性的指导和支持同时、我也要继续改进教学方法，注重启发式教学，培养学生的创新思维和解决问题的能力。