语文园地一教学设计-2023-2024学年四年级下册语文统编版

语文园地一教学设计学年四年级下册语文统编版-2023-2024科目授课时间节次--年一月一日（星期一一）第一节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材语文园地一教学设计学年四年级下册语文统编版-2023-2024及章节名称）课程名称《语文园地一》

1.教学年级和班级四年级下册，统编版

2.课程基本信授课时间第一周，星期二上午第一节

3.教学时数:分钟

4.45本节课将围绕课本内容，引导学生学习并掌握课文中出现的重点词汇、句型及息语法，通过阅读、讨论、写作等环节，提高学生的语文素养同时，结合学生的年龄特点和认知水平，设计丰富的课堂活动，激发学生的学习兴趣，培养他们的思维能力和合作精神核心素本节课聚焦培养学生的语言理解与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造三大核心素养养通过学习《语文园地一》内容，学生能够

1.理解并运用课文中的新词汇和句型，提高语言表达能力和词汇积累；通过分析课文内容，锻炼逻辑思维和批判性思维，促进思

2.维发展；感受课文中的美，学会从文学角度欣赏作品，激发审美情趣，培养创造美的能

3.力教学过程中注重引导学生主动探究、合作交流，全面发展学生的语文核心素养目标分析四年级学生已具备一定的语文基础知识，对课文阅读和理解能力有初步的认学情分析识在知识层面，他们积累了一定的词汇量和句型掌握，但部分学生对新词汇和复杂句型的运用仍需加强在能力方面，学生的思维逐渐从具体形象向抽象逻辑转变，具备一定的独立思考能力，但批判性思维和创造性思维尚需培养素质方面，学生表现出较高的学习热情，但在自我管理和自主学习方面存在一定差距，部分学生学习习惯有待改进此外，学生间在语文素养方面存在个体差异，对课程学习产生不同影响针对学情，本节课将注重分层教学，针对不同学生的需求设计教学活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的语文素养同时，关注学生良好学习习惯的培养，引导他们积极参与课堂讨论，提高自主学习能力，为后续学习打下坚实基础硬件资源多媒体教学设备、投影仪、白板、课文教材

1.软件资源教学课件、课文音频资料、教学视频片段

2.PPT课程平台学校统一使用的教学管理平台，用于发布预习任务、课后作业等

3.教学资源.信息化资源数字化课文资源、在线词汇游戏、语文学习（用于辅助4APP学习和巩固词汇、语法等）教学手段小组合作、讨论交流、情境教学、角色扮演、写作练习等

5.导入新课（分钟）

1.5目标引起学生对《语文园地一》的兴趣，激发其探索欲望过程开场提问〃你们知道语文园地是什么吗？它与我们的语文学习有什么关系？〃展示一些与《语文园地一》相关的优美插图或视频片段，让学生初步感受语文的魅力和特点简短介绍语文园地的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础.语文基础知识讲解（分钟）210目标让学生了解《语文园地一》中的基本概念、组成部分和原理过程讲解《语文园地一》中涉及的新词汇、句型及语法点，包括其主要组成元素或教学过程设结构使用展示图表或示意图，帮助学生理解新知识PPT计通过实例或案例，让学生更好地理解这些知识在实际阅读和写作中的应用.课文案例分析（分钟）320目标通过具体案例，让学生深入了解课文的特性和重要性过程选择几个典型的课文案例进行分析，如优美的句子、独特的表达等详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解课文的多样性或复杂性引导学生思考这些案例对实际阅读和写作的影响，以及如何应用所学知识解决实际问题小组讨论让学生分组讨论课文中的某个主题，并提出创新性的解读或表达方式学生小组讨论（分钟）

4.10目标培养学生的合作能力和解决问题的能力过程将学生分成若干小组，每组选择一个与《语文园地一》相关的主题进行深入讨论小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果课堂展示与点评（分钟）

5.15目标锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《语文园地一》的认识和理解过程各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向课堂小结（分钟）

6.5目标回顾本节课的主要内容，强调《语文园地一》的重要性和意义过程简要回顾本节课的学习内容，包括新词汇、句型、语法点及课文案例分析等强调《语文园地一》在现实语文学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用所学知识布置课后作业让学生撰写一篇关于《语文园地一》的短文或报告，以巩固学习效果知识与技能

1.学生掌握了《语文园地一》中的新词汇、句型和语法点，提高了语言表达能力和词汇积累在实际写作和阅读过程中，能够灵活运用所学知识，提升语文素养学生能够通过分析课文案例，深入了解课文的特点和美感，提高审美鉴赏能力同时，通过小组讨论和课堂展示，锻炼了逻辑思维、批判性思维和创造性思维过程与方法

2.学生在课堂活动中积极参与，学会了合作、交流和分享通过小组讨论、课堂展示等环节，提高了问题解决能力和团队合作能力学生学习效学生在课堂学习中，逐渐形成了良好的学习习惯，如主动预习、认真听讲、积极果思考等这些习惯将有助于他们今后的语文学习.情感态度与价值观3学生对语文学习产生了更浓厚的兴趣，激发了探索欲望在学习过程中，他们认识到语文知识在现实生活中的重要性，从而增强了学习的积极性和主动性学生在课堂讨论和互动中，学会了尊重他人、倾听他人意见，形成了包容、合作的价值观创新与实践

4.学生在案例分析和小组讨论中，提出了许多创新性的想法和建议，展示了良好的创新精神这些创新思维将有助于他们在今后的学习和生活中更好地应对挑战

①知识点与词句的掌握-重点知识点《语文园地一》中的新词汇、句型和语法点-关键词词汇、句型、语法、表达、运用-重点句型课文中的特色句式、修辞手法-板书设计列出主要的新词汇、句型和语法点，用不同颜色或字体突出重点

②案例分析与思维发展-重点知识点课文案例分析，理解课文的美感和特点-关键词分析、美感、特点、思维内容-重点句案例中的经典语句、表达方式逻辑-板书设计展示案例分析的关键步骤，突出思维的提升路径关系

③合作讨论与实践应用-重点知识点小组讨论、课堂展示、问题解决-关键词合作、讨论、展示、应用-重点句学生讨论的成果展示、解决方案的提出-板书设计呈现小组讨论的主要问题和解决方案，强调实践应用的重要性整体内容逻辑关系清晰，从知识点的掌握到案例分析，再到合作讨论和实践应用，形成了一个由浅入深、由理论到实践的教学过程，有助于学生理解和记忆所学内容课堂课堂评价

1.-通过课堂提问，了解学生对《语文园地一》知识点的掌握情况，及时发现问题并给予解答-观察学生在小组讨论和课堂展示中的表现，评估他们的合作能力、思维发展和表达能力-设计课堂小测试，检验学生对新词汇、句型和语法点的应用能力，及时了解学习效果.作业评价2-对学生课后作业进行认真批改，关注学生对于新知识点的掌握程度和实际运用能力-点评作业中的亮点和不足，给予鼓励性的评价，提高学生的自信心-及时反馈作业情况，指导学生改进学习方法，鼓励他们在下一次作业中取得更好的成绩-对作业中普遍存在的问题进行总结，有针对性地在课堂上进行讲解和辅导，确保学生能够扎实掌握所学知识。