2024-2025学年小学生团队活动与心理安全教育设计

学年小学生团队活动与心理安全教育设计科目授课时间节次--年一月一日（星期一一）第一节2024-2025指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材学年小学生团队活动与心理安全教育设计2024-2025及章节名称）本节课的主要教学内容来源于学年小学生团队活动与心理安全教育2024-2025教材，主要涉及以下方面团队合作意识的培养学习如何有效地与他人合作，提高团队协作能

1.力，培养团队精神,心理健康教育了解心理健康的重要性，学会调控情绪，培养良好的心理素2教学内容分质安全教育学习日常生活中必备的安全知识，提高自我保护意识

3.教学内容与学生已有知识的联系析团队合作学生在日常生活中已有一定的团队协作经验，本节课将在此基础

1.上，进一步引导学生掌握团队合作的技巧，提高团队协作能力心理健康学生已有一定的情绪认知，本节课将帮助学生进一步了解心理健

2.康的重要性，学会调控情绪，培养良好的心理素质安全教育学生已掌握一些基本的安全知识，本节课将在此基础上，进一步

3.拓展安全知识，提高学生的自我保护意识核心本节课旨在培养学生的团队协作能力、心理素质和安全意识，使其在团队合作中学会沟通、协调、合作，提高解决问题的能力同时，通过心理健康教育，帮助学生认识心理素养健康的重要性，学会调控情绪，培养积极向上的心理品质止匕外，安全教育将使学生掌握日常生活中必备的安全知识，提高自我保护意识，为学生的健康成长奠定基础目标重点重点难点及团队合作意识的培养使学生理解团队合作的重要性，并能在实际活动中运用

1.团队合作技巧解决办法,心理健康教育帮助学生认识心理健康的重要性，学会调控情绪，培养2良好的心理素质安全教育让学生掌握日常生活中必备的安全知识，提高自我保护意识

3.难点团队合作意识的培养如何使学生真正理解团队合作的重要性，并在实际活

1.动中主动运用团队合作技巧心理健康教育如何引导学生正确认识和调控情绪，培养良好的心理素质

2.安全教育如何让学生在掌握安全知识的同时，提高自我保护意识解决办

3.法团队合作意识的培养通过设计有趣的团队活动，让学生在实践中体验团队合

1.作的重要性，从而增强团队合作意识,心理健康教育结合生活案例，引导学生认识到心理健康的重要性，并通过2讨论、分享等方式，教授情绪调控的方法安全教育通过模拟情境、互动游戏等方式，让学生在轻松愉快的氛围中掌握

3.安全知识，提高自我保护意识软硬件资源-教室内的多媒体设备-投影仪-白板-教学卡片-小组讨论桌椅课程平台-学校学习管理系统信息化资源-教学PPT教学资源-相关视频资料-在线互动工具教学手段-小组讨论-角色扮演-情景模拟-互动游戏-小组竞赛导入新课（分钟）

1.5目标引起学生对团队合作与心理安全的兴趣，激发其探索欲望过程开场提问〃你们知道团队合作与心理安全的重要性吗？它们与我们的生活有教学过程设什么关系？〃展示一些关于团队合作与心理安全的图片或视频片段，让学生初步感受其重要计性简短介绍团队合作与心理安全的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础团队合作知识讲解（分钟）

2.10目标让学生了解团队合作的概念、组成部分和原理过程讲解团队合作的定义，包括其主要组成元素或结构详细介绍团队合作的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解.心理安全教育讲解（分钟）310目标让学生了解心理安全的基本概念、组成部分和原理过程讲解心理安全的定义，包括其主要组成元素或结构详细介绍心理安全的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解团队合作与心理安全案例分析（分钟）

4.20目标通过具体案例，让学生深入了解团队合作与心理安全的特性和重要性过程选择几个典型的团队合作与心理安全案例进行分析详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解团队合作与心理安全的多样性或复杂性引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用团队合作与心理安全解决实际问题小组讨论让学生分组讨论团队合作与心理安全的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议学生小组讨论（分钟）

5.10目标培养学生的合作能力和解决问题的能力过程将学生分成若干小组，每组选择一个与团队合作与心理安全相关的主题进行深入讨论小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果课堂展示与点评（分钟）

6.15目标锻炼学生的表达能力，同时加深全班对团队合作与心理安全的认识和理解过程各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向课堂小结（分钟）

7.5目标回顾本节课的主要内容，强调团队合作与心理安全的重要性和意义过程简要回顾本节课的学习内容，包括团队合作与心理安全的概念、组成部分、案例分析等强调团队合作与心理安全在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用团队合作与心理安全布置课后作业让学生撰写一篇关于团队合作与心理安全的短文或报告，以巩固学习效果提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

1.-《团队协作的艺术》本书详细介绍了团队协作的原理和技巧，适合学生深入了解团队合作的重要性-《青少年心理健康教育指南》本书提供了青少年心理健康教育的基本理论和实践方法，有助于学生和家长了解心理健康的重要性-《安全常识手册》本书收录了日常生活中必备的安全知识，适合学生学习如何保护自己鼓励学生进行课后自主学习和探究

2.拓展与延伸-学生可以利用课后时间深入研究团队合作与心理安全的相关知识，通过阅读相关书籍、文章来提高自己的认识-学生可以观察和分析生活中团队合作与心理安全的实例，思考如何更好地运用团队合作技巧和心理安全知识来解决问题-学生可以尝试运用团队合作与心理安全知识来解决实际问题，如组织小组活动、参与社区服务等，提高自己的实践能力-学生可以与同学、老师或家长分享所学到的团队合作与心理安全知识，与他人交流心得体会，共同提高________________________________________重点详细阐述

1.1团队合作的重要性板书上可以画一个团队合作的小图标，旁边写上〃团队合作共同目标、分工合作、互相支持、共同进步〃等关键词2心理健康的核心要素可以用一个心形图标，旁边写上〃心理健康情绪调控、积极心态、人际交往、自我认知〃等关键词板3安全教育的关键点画一个安全帽的图标，旁边写上〃安全教育日常安全、网络安书全、自我保护、安全意识〃等关键词设艺术性和趣味性

2.计1使用颜色和图标可以用不同的颜色标出团队合作、心理健康、安全教育三个部分，让板书更加生动有趣2设计有趣的插图可以画一些小动物或者人物的卡通形象，代表团队成员，让板书更具吸引力3互动式设计可以设计一些问题或者小测验，让学生在课堂上一起回答或者互动，增加课堂的趣味性课后拓展拓展内容

1.-阅读材料《团队协作的力量》（书名仅为示例，实际书籍请根据教学内容选择）-视频资源《心理健康与人际关系》（视频名称仅为示例，实际视频请根据教学内容选择）拓展要求

2.-学生自主选择拓展内容，进行深入阅读或观看，并做好笔记-鼓励学生思考和总结拓展内容与本节课知识点的联系，并在课后与同学或老师进行分享和讨论-学生可以结合自己的生活经验，举例说明团队合作与心理安全的重要性，并尝试提出解决问题的策略-教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等，确保学生能够理解和吸收拓展内容-学生可根据自己的兴趣和需求，选择其他与团队合作与心理安全相关的阅读材料或视频资源进行拓展学习作业布置结合本节课的教学内容，请学生撰写一篇关于团队合作与心理安全的短文，要求字数

1.在字左右500学生需结合自己的实际生活经验，举例说明团队合作与心理安全的重要性，并尝试提

2.出解决问题的策略学生可以结合本节课所学的心理健康知识，分析自己在日常生活中的情绪调控方法，

3.并总结改进措施学生需结合本节课所学的安全教育知识，思考如何提高自己的自我保护意识，并制定

4.作业具体的安全行为准则布置作业反馈与反教师将对学生的作业进行及时批改，并对每个学生的作业进行详细反馈馈

1.教师将指出学生在作业中存在的问题，如语言表达、逻辑思维、观点阐述等，并提出

2.改进建议教师将鼓励学生针对作业中存在的问题进行思考和修正，以促进学生的学习进

3.步教师将根据学生的作业完成情况，给予适当的表扬和鼓励，以提高学生的学习积极性

4.教师将定期与学生进行沟通，了解学生在完成作业过程中的困惑和问题，并提供必要

5.的指导和帮助。