2024-2025学年教师培训与校园霸凌防治设计

学年教师培训与校园霸凌防治设计2024-2025科目授课时间节次--年一月一日（星期一一）第一节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材学年教师培训与校园霸凌防治设计2024-2025及章节名称）课程基本信L课程名称教师培训与校园霸凌防治.教学年级和班级全校教师及工勤人员

2.授课时间:年月日3202491014:00-16:

30.教学时数课时（分钟）息4290理解与尊重使教师们能够理解和尊重学生个体差异，认识到每个学生都有其独特的成

1.长背景和需求核心同理心与关爱培养教师对学生的同理心，教导他们以关爱的心态去关注学生，及时发

2.现并解决学生可能面临的困境素养

3.防范与干预让教师掌握识别校园霸凌行为的能力，了解如何在第一时间内采取有效措施进行防范和干预团队合作强调教师间需加强团队合作，共同构建一个和谐、安全的校园环境，防治校

4.目标园霸凌现象的发生学生已经掌握的相关知识教师们普遍已经掌握了教育学、心理学等方面的

1.基础知识和教学技能，对于学生个体差异、心理健康等方面有一定的了解学生的学习兴趣、能力和学习风格教师们对教师职业道德、学生心理健康

2.和校园霸凌防治等方面的话题感兴趣，具备一定的自主学习和反思能力在学习风格上，教师们偏好实践性、互动性的学习方式学习者分析学生可能遇到的困难和挑战在防治校园霸凌方面，教师们可能遇到如何有

3.效识别和干预校园霸凌行为、如何与学生建立信任关系以及如何与家长、学校其他部门进行有效沟通等困难同时入部分教帅口］能对校园霸凌的心理影响和长期后果了解不足，需要在课程中进行补充和强化教材确保每位教师都有《教师培训与校园霸凌防治》教材或相关学习资料

1.教学资源准辅助材料准备与培训内容相关的图片、图表、案例分析、视频等多媒体资

2.备源，以便于教学演示和讨论网络资源提前准备好网络资源，如相关研究报告、成功案例、在线课程等，

3.以便于教师在课后进行自主学习和深入了解教室布置根据教学需要，提前安排教室布局，设置投影仪、白板等设备，

4.并准备分组讨论区，以便于教师之间的交流和互动导入环节（分钟）

1.5情境创设播放一段关于校园霸凌的新闻报道，引发教师们的思考和关注问题提出请问大家在教育教学过程中，是否遇到过校园霸凌现象？是如何处理的？目的激发教师的学习兴趣，引出本节课的主题讲授新课（分钟）

2.15教学内容介绍校园霸凌的定义、类型、危害以及识别和干预的方法教学方法采用演示、案例分析、小组讨论等方式进行讲解PPT目的确保教师理解和掌握校园霸凌的相关知识.师生互动环节（分钟）310互动方式分组讨论、分享经验、提问解答内容分组讨论如何在自己的教学过程中预防和干预校园霸凌？a.分享经验邀请后经验的教师分享处理校园霸凌的案例和心得b.提问解答解答教师们关于校园霸凌的疑问C.目的巩固教师对校园霸凌知识的理解，提升实际应对能力教学过程设巩固练习（分钟）

4.5练习内容设计一份关于校园霸凌的问卷调查，请教师们填写计目的检验教师对校园霸凌知识的掌握程度，发现问题并及时巩固课堂总结（分钟）

5.5教学内容回顾本节课的主要内容和知识点目的帮助教师梳理和巩固所学知识，提升核心素养.课后作业（课后自主完成）6作业内容请教师们结合自己的教学实际，思考如何在学校中开展校园霸凌防治工作，并撰写一份简要的计划目的将所学知识应用于实际工作中，提升教育教学质量总计用时分钟40教学创新点结合实际情况，设计具有针对性的教学内容和互动环节，确保教学过程紧贴

1.实际需求引入真实的案例分析，提高教师们的代入感和共鸣

2.鼓励教师分享经验和提问解答，促进教学^目长

3..课后作业要求教师们结合自己的教学实际，将所学知识应用于实践，提升教4育教学质量拓展资源

1.教学资源拓展a.书籍《校园霸凌防治手册》、《教师职业道德与行为规范》等研究报告国内外关于校园霸凌的调查研究报告，如《中国校园霸凌现状与发b.展趋势研究报告》文章发表在教育类期刊上的关于校园霸凌防治的学术论文，如《校园霸凌干c.预策略研究》视频资料关于校园霸凌防治的纪录片、访谈节目等d.拓展建议

2.教师们可以阅读相关书籍，深入了解校园霸凌的防治知识，提高自身专业素养a.浏览相关研究报告，了解校园霸凌的现状和发展趋势，为实际工作提供数据支b.持阅读学术论文，掌握最新的校园霸凌防治策略和研究成果c.观看纪录片、访谈节目等视频资料，从多角度了解校园霸凌问题，提高自己的d.认识参加校内外相关的研讨会、培训活动，与其他教育工作者交流经验，共同提升e.教育教学质量积极关注和参与校园霸凌防治项目，将理论知识应用于实际工作中，为学生创f.造一个安全、和谐的成长环境首先，我觉得讲授新课的部分，我用演示、案例分析和小组讨论的方式进行讲解，PPT教师们参与度很高，反馈也很好但是，我也注意到在小组讨论的时候，有些小组的讨论声音比较大，可能会影响到其他小组的学习所以，我计划在未来的教学中，可以尝试设置一些安静一点的互动环节，比如或者让教师们能够更individual reflectionpair discussion,加专注地思考和讨论教其次，我觉得师生互动环节的效果也很不错，教师们积极分享经验，提出问题，我也能够学及时解答但是，我也注意到在解答问题的过程中，我可能会回答得过于详细，导致解答反时间过长所以，我计划在未来的教学中，可以提前准备一些常见问题的答案，以便能够思更加高效地解答与再次，我觉得巩固练习的设计很实用，通过填写问卷调查，教师们能够及时检验自己对校改园霸凌知识的掌握程度但是，我也注意到有些教师在填写问卷调查时，可能会有些不确进定如何回答所以，我计划在未来的教学中，可以提前解释一下问卷调查的填写方法，以便教师们能够更加准确地填写最后，我觉得课堂总结的设计很必要，通过回顾本节课的主要内容和知识点，教师们能够更好地梳理和巩固所学知识但是，我也注意到在总结的时候，我可能会有些遗漏所以，我计划在未来的教学中，可以提前准备一份详细的总结资料，以便能够更加全面地回顾作业布置与反馈.作业布置1根据本节课的教学内容和目标，我布置了以下作业请教师们结合自己的教学实际，撰写一份关于校园霸凌防治的计划，包括目标、内容、方法a.和评估等方面选择一个校园霸凌的案例，分析其原因和解决方法，并结合所学知识提出自己的见解阅读b.c.一篇关于校园霸凌的学术论文，其主要观点和研究成果，并思考如何将其应用于实summarize际工作中.作业反馈2在教师们提交作业后，我会及时进行批改和反馈在批改过程中，我会注意以下几点检查教师们提交的作业是否符合要求，是否涵盖了课堂所学的知识点a.关注教师们作业中的亮点，如创意性思维、实践性建议等，并在反馈中给予肯定b.针对教师们作业中存在的问题，如理解错误、应用不当等，给出具体的改进建议，帮助他们C.提高在反馈中，我会强调作业的重要性，鼓励教师们认真对待，将其作为提升自身教学水平的机d.会例题一校园霸凌的定义L问题请根据所学知识，简要解释校园霸凌的定义答案校园霸凌是指在学校环境中，一部分学生对另一部分学生实施的一系列有害行为，包括身体、心理上的攻击和排挤这些行为通常是反复发生的，对受害学生造成伤害.例题二校园霸凌的类型2问题根据案例分析，校园霸凌可以分为哪些类型？答案校园霸凌可以分为身体霸凌、言语霸凌、社交霸凌和网络霸凌等类型身体霸凌包括打骂、推操等身体攻击；言语霸凌包括恶言相向、嘲讽等言语攻击；社交霸凌包括排斥、孤立等社交攻击；网络霸凌包括网络诽谤、网络欺凌等.例题三校园霸凌的危害3问题校园霸凌对受害者会造成哪些危害？典型答案校园霸凌对受害者的危害主要包括身体伤害、心理创伤和社交困境等方面身体例题伤害可能包括瘀伤、骨折等；心理创伤可能包括抑郁、焦虑等；社交困境可能包括被孤讲解立、人际关系紧张等,例题四校园霸凌的识别4问题如何识别校园霸凌行为？答案识别校园霸凌行为可以通过观察学生的行为变化、听学生的叙述和寻求他人的帮助等方式进行具体表现在学生突然出现身体伤害、情绪波动、社交退缩等现象，或者学生主动寻求帮助、抱怨受到欺凌等.例题五校园霸凌的干预策略5问题请列举几种校园霸凌的干预策略答案校园霸凌的干预策略包括预防、教育、干预和支援等力面预防策略包括加强校园安全监管、建立良好的师生关系等；教育策略包括开展校园霸凌防治教育课程、提高学生自我保护意识等；干预策略包括及时制止校园霸凌行为、采取措施保护受害者等；支援策略包括提供心理辅导、建立校园霸凌求助渠道等重点知识点校园霸凌、身体霸凌、言语霸凌、社交霸凌、网络霸凌词定义、类型、特点句校园霸凌是指在学校环境中，一部分学生对另一部分学生实施的一系列有害行为，包括身体、心理上的攻击和排挤校园霸凌的危害与识别

2.重点知识点身体伤害、心理创伤、社交困境、识别方法内容词危害、识别、表现逻辑句校园霸凌对受害者会造成身体伤害、心理创伤和社交困境等危害，通过观察学生的关系行为变化、听学生的叙述和寻求他人的帮助等方式进行识别校园霸凌的干预策略与实施

3.重点知识点预防、教育、干预、支援、策略词策略、方法、实施句校园霸凌的干预策略包括预防、教育、干预和支援等方面，通过加强校园安全监管、开展校园霸凌防治教育课程、及时制止校园霸凌行为、提供心理辅导等方式进行实施。