2024-2025学年小学生心理安全认知的教育设计

学年小学生心理安全认知的教育设计2024-2025科目授课时间节次--年一月一日（星期一一）第一节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材学年小学生心理安全认知的教育设计2024-2025及章节名称）本节课的主要教学内容来源于学年小学生心理安全认知教材的第三2024-2025教学内容分章〃情绪管理〃，旨在帮助学生理解和管理自己的情绪，以促进心理健康具体内容包括情绪的定义、情绪的类型、情绪的表达和情绪的调节等教学内容与学生已有知识的联系学生在之前的学习中已经了解到人的基本情感，如快析乐、悲伤、愤怒等，本节课将进一步深化学生对这些情绪的理解，教导他们如何正确表达和调节情绪，以维护自己的心理健康本节课的核心素养目标主要包括自我认知、情绪管理和社会交往能力通过学习，学生核心将能够提高自我认知能力，认识并理解自己的情绪，了解情绪对自身行为和决策的影响

1.学会基本的情绪调节技巧，如深呼吸、冥想等，以帮助自己在面对压力和挑战时保持素养

2.冷静和理性增强社会交往能力，学会用适当的方式表达自己的情绪，理解和尊重他人的情绪，建

3.目标立良好的人际关系这些核心素养目标的实现，将有助于学生形成积极向上的心态，提高自身的心理健康水平，为他们未来的学习和生活打下坚实的基础分析本节课的授课对象为小学生，他们在知识、能力和素质方面各有差异大部分学生已经具备了一定的情绪认知基础，能够识别出快乐、悲伤、愤怒等基本情绪然而，对于情绪的深层次理解和有效的情绪调节策略，部分学生可能还不学情分析够清晰和熟练在行为习惯方面，学生们对新知识充满好奇，善于模仿和接受新鲜事物，但注意力容易分散，需要通过互动和实践活动来保持兴趣止匕外，学生的个体差异较大，有些学生可能比较内向，不愿主动表达自己的情绪，而有些学生可能过于活泼，容易在课堂上过度表达针对这些学情特点，教师在教学过程中应注重因材施教，通过设计丰富的教学活动和实践演练，激发学生的学习兴趣，帮助他们更深入地理解情绪管理的重要性同时，教师还需关注学生的个体差异，鼓励内向学生积极参与，引导活泼学生适度表达，以营造一个积极、和谐的教学氛围，提高课堂教学效果软硬件资源多媒体教室、投影仪、白板、教学卡片、情绪表情图、情绪face贴纸、小组讨论桌椅等课程平台班级学习管理系统、在线教育平台等教学资源信息化资源情绪管理教学PPT、动画视频、教学案例、在线互动游戏等教学手段小组讨论、角色扮演、情景模拟、互动游戏、案例分析等课前自主探索教L师活动-发布预习任务提供情绪管理的预习和短视频，要求学生了解情绪的定义PPT和基本类型-设计预习问题提出问题如〃你能描述一下你最常见的情绪是什么吗？〃、〃情绪对我们的行为有哪些影响？〃-监控预习进度通过在线平台收集学生的预习笔记和疑问学生活动-自主阅读预习资料学生在家观看和视频，记录下关键信息PPT-思考预习问题学生独立思考问题，并在笔记本上记录自己的想法-提交预习成果学生将预习笔记和问题通过在线平台提交给教师教学方法/手段/资源-自主学习法培养学生的独立学习能力-信息技术手段利用在线平台提高预习效率作用与目的-帮助学生对情绪管理有初步的认识，为课堂讨论打下基础教学实施过-培养学生独立获取和理解新知识的能力•课中强化技能2教师活动-导入新课通过一个情绪调节的小故事引入本课，激发学生兴趣-讲解知识点详细讲解情绪调节的策略，如深呼吸、放松训练等-组织课堂活动分组进行情绪调节实践，如角色扮演情绪场景-解答疑问针对学生的疑问进行解答，确保学生理解学生活动-听讲并思考学生专注听讲，对情绪调节策略进行思考-参与课堂活动学生分组进行角色扮演，实践情绪调节技巧-提问与讨论学生提出疑问，与同学讨论情绪调节的体会教学方法/手段/资源-讲授法确保学生掌握情绪调节的理论知识-实践活动法通过实践加深对情绪调节技巧的理解-合作学习法培养学生的团队合作和沟通能力作用与目的-确保学生深入理解情绪调节的重要性和方法-通过实践活动，提升学生的情绪调节能力-培养学生的团队合作和沟通能力课后拓展应用

3.教师活动-布置作业设计情绪日记作业，要求学生记录一周内的情绪变化和应对策略-提供拓展资源推荐情绪管理的书籍和在线文章，供学生进一步阅读-反馈作业情况批改情绪日记，提供个性化的反馈和建议学生活动-完成作业学生记录自己的情绪变化，并思考如何更好地应对-拓展学习学生阅读推荐的材料，拓宽对情绪管理的认识-反思总结学生对自己的情绪管理和应对策略进行反思和总结教学方法/手段/资源-自主学习法鼓励学生独立完成作业和拓展学习-反思总结法引导学生对自己的学习过程进行反思和总结作用与目的-通过情绪日记作业，巩固学生对情绪管理的理解-通过拓展学习，提升学生的情绪管理能力-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议知识掌握学生将能够准确地描述情绪的定义和基本类型，理解情绪对个人行

1.为和决策的影响他们还将掌握基本的情绪调节技巧，如深呼吸、放松训练等，并能够应用于实际生活中技能提升学生将能够通过实践活动中角色扮演和情绪场景模拟，提升情绪调

2.节能力他们将学会如何正确表达自己的情绪，并能够理解和尊重他人的情绪态度和价值观学生将培养积极的情绪管理态度，认识到情绪管理对个人心理

3.健康的重要性他们将学会面对压力和挑战时保持冷静和理性，以更好地应对日常生活和学习中的困难学生学习效果自主学习能力学生将通过预习和课后作业，培养自主学习能力他们将学会

4.独立思考和解决问题，并能够主动获取和理解新知识团队合作和沟通能力通过小组讨论和课堂活动，学生将提升团队合作意识和

5.沟通能力他们将学会与他人合作，分享自己的想法和经验，并能够倾听和理解他人的观点反思能力通过情绪日记作业和反思总结，学生将培养自我反思能力他们将

6.学会对自己的情绪管理和应对策略进行思考和评估，并提出改进建议1情绪管理的重要性首先，让学生了解情绪管理对个人心理健康的影响，强调情绪调节对口常生活和学习的重要性通过引入案例和实例，让学生认识到情绪管理的重要性内容2情绪的定义和类型其次，详细讲解情绪的定义和基本类型，包括快乐、悲伤、愤怒逻辑等通过情绪脸谱图或情绪贴纸，帮助学生理解和识别不同类型的情绪关系（）情绪调节技巧接着，教授学生基本的情绪调节技巧，如深呼吸、放松训练、积极3思考等通过实践活动和角色扮演，让学生亲身体验并学会应用这些技巧

④情绪的表达和理解然后，教导学生如何正确表达自己的情绪，并学会理解和尊重他人的情绪通过小组讨论和互动游戏，培养学生的情绪表达和理解能力

⑤情绪调节的应用最后，让学生将情绪调节技巧应用于实际生活中，通过课后作业和拓展学习，巩固学生对情绪管理的理解和应用能力板书设计.情绪管理的重要性1-影响心理健康-日常生活和学习.情绪的定义和类型2-快乐-悲伤-愤怒.情绪调节技巧3-深呼吸-放松训练-积极思考.情绪的表达和理解4-正确表达情绪-理解和尊重他人,情绪调节的应用5-实际生活中的应用重点题型整理-课后作业和拓展学习

①情绪管理的重要性题目请描述情绪管理对个人心理健康的影响答案情绪管理对个人心理健康至关重要，它可以帮助我们更好地应对压力和挑战，保持心理平衡，促进身心健康

②情绪的定义和类型题目请列举三种基本情绪类型答案三种基本情绪类型包括快乐、悲伤和愤怒

③情绪调节技巧题目请描述一种情绪调节技巧并给出实例答案一种情绪调节技巧是深呼吸，例如，当感到紧张时，可以尝试慢慢吸气，然后再慢慢呼气，以放松身心

④情绪的表达和理解题目请给出一个例子，说明如何正确表达自己的情绪答案例如，当感到生气时，可以说〃我感到很生气，因为……〃来表达自己的情绪，而不是通过攻击性或消极的方式表达（）情绪调节的应用5题目请描述一个实际生活中的情境，说明如何应用情绪调节技巧答案一个实际生活中的情境是考试前紧张，可以应用放松训练技巧，如深呼吸或冥想，以帮助自己保持冷静和集中注意力在本节课中，我尝试以学生的兴趣和需求为导向，设计了一系列有趣而富有启发性的教学活动通过情绪管理的教学，我希望学生能够更好地理解和管理自己的情绪，以促进心理健康首先，课前自主探索部分，我通过在线平台发布预习资料和问题，鼓励学生自主学习和思考我发现，大多数学生能够积极地完成预习任务，并提出了一些有深度的问题这表明，通过自主学习，学生能够更好地理解情绪管理的概念和重要性其次，在课中强化技能部分，我通过讲解知识点和组织课堂活动，帮助学生更深入地理教学解情绪调节技巧通过角色扮演和小组讨论，学生们能够亲身体验并应用这些技巧我反思发现，通过实践活动，学生们能够更好地理解和掌握情绪调节的方法然而，我也发现了一些需要改进的地方在课堂活动中，我发现有些学生过于内向，不愿积极参与讨论因此，我需耍更加关注学生的个体差异，鼓励他们积极参与并表达自己的观点同时，我还需要提供更多的支持和指导，以帮助他们在实践中更好地应用情绪调节技巧最后，在课后拓展应用部分，我布置了情绪日记作业，鼓励学生进行进一步的学习和思考我发现，通过情绪日记，学生们能够更好地反思自己的情绪管理和应对策略这表明，通过反思和总结，学生们能够更好地理解和应用情绪管理的方法。