1.1 磁铁能吸引什么（作业教学设计）2023-2024学年二年级科学下册同步教学（教科版）

磁铁能吸引什么（作业教学设计）

1.1学年二年级科学下册同步教学（教2023-2024科版）课时学校授课教师授课班教具授课地点级本节课的主要教学内容为《磁铁能吸引什么》，选自学年二年级科学下

1.

2023.2024册同步教学（教科版）的章节内容主要包括磁铁的特性、磁铁能吸引哪些物质、磁铁在日常生活中的应用等教学内教学内容与学生已有知识的联系学生在一年级科学课程中已经学习了简单的容分析

2.事物分类和物质的基本性质，对物体的磁性有一定的了解在此基础上，本节课将进一步探讨磁铁的吸引特性，帮助学生深入了解磁铁的原理，并与日常生活用品相结合，提高学生的实践操作能力教学内容与教材紧密相关，符合二年级学生的知识深度本节课的核心素养目标为培养学生科学探究能力，提升实践操作技能，增强对物质世界的认识与理解通过学习磁铁的吸引特性，激发学生对科学现象的好奇心与核心素探索欲望，使其能够运用科学方法进行观察、实验、分析，培养科学思维与问题解养目标决能力同时，将所学知识与实际生活相结合，提高学生对科学知识在实际应用中的认识，培养创新意识与动手能力，为学生的全面发展奠定基础这一目标与教材内容紧密关联，注重学生学科核心素养的提升学生已掌握了物质的基本分类、简单物理性质等基础知识，对磁性物质有一定的认

1.识，能够区分带磁性和不带磁性的物体学生对科学实验和实践活动表现出较高的兴趣，具备一定的观察能力和动

2.手操作能力在学习风格上，二年级学生更倾向于直观、形象的学习方式，喜欢通过学习者实际操作来探究科学现象分析学生可能遇到的困难和挑战对于磁铁吸引原理的理解可能不够深入，操作实验时

3.可能存在安全隐患；部分学生可能难以将所学知识应用到实际生活中，需要教师在教学中进行引导和启发止匕外，学生在团队合作中进行实验探究时，可能面临沟通与协作的挑战教学内容设计需针对这些困难提供适当的支持和引导硬件资源

1.-磁铁、铁钉、回形针、铜钥匙等磁性实验物品；-实验操作台、磁性测试板；-投影仪、白板教学资软件资源

2.源-课程；PPT-磁铁吸引实验指导手册；-学生实验报告模板,课程平台3-学校科学实验室；-课堂讨论小组.信息化资源4-电子教案；-科学教学视频；-电子版教材教学手段

5.-实验探究；-分组讨论；-互动提问；-视频辅助教学；-学生汇报展示导入新课（分钟）

1.5目标引起学生对磁铁的兴趣，激发其探索欲望过程开场提问〃你们知道磁铁是什么吗？它与我们的生活有什么关系？〃展示一些磁铁的图片和磁性物体的视频片段，让学生初步感受磁铁的魅力和特点简短介绍磁铁的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础磁铁基础知识讲解（分钟）

2.10目标让学生了解磁铁的基本概念、组成部分和原理过程讲解磁铁的定义，包括其主要特性如两极、磁性物质等使用图表和示意图详细介绍磁铁的组成部分和功能，帮助学生理解磁铁的工作原理通过实例（如指南针、磁性玩具）让学生更好地理解磁铁的实际应用和作用磁铁案例分析（分钟）

3.20目标通过具体案例，让学生深入了解磁铁的特性和重要性教学过过程程设计选择几个典型的磁铁案例进行分析，如磁铁在医疗、工业中的应用详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解磁铁的多样性引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何应用磁铁解决实际问题小组讨论让学生分组讨论磁铁的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议学生小组讨论（分钟）

4.10目标培养学生的合作能力和解决问题的能力过程将学生分成若干小组，每组选择一个与磁铁相关的主题进行深入讨论，如磁铁在日常生活中的应用小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果课堂展示与点评（分钟）

5.15目标锻炼学生的表达能力，同时加深全班对磁铁的认识和理解过程各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向课堂小结（分钟）

6.5目标回顾本节课的主要内容，强调磁铁的重要性和意义过程简要回顾本节课的学习内容，包括磁铁的基本概念、组成部分、案例分析等强调磁铁在现实生活和学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用磁铁知识布置课后作业让学生撰写一篇关于磁铁在生活中的应用的短文或报告，以巩固学习效果提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

1.-《磁铁的奥秘》介绍磁铁的历史、性质、种类及其在日常生活中的应用-《探索磁悬浮》介绍磁悬浮列车的工作原理和磁铁在其中发挥的作用-《磁铁在医疗领域的应用》介绍磁铁在医疗技术中的应用，如磁共振成像（）MRI等拓展与鼓励学生进行课后自主学习和探究

2.延伸-研究磁铁在古代和现代导航技术中的应用，了解指南针的发明和历史-调查生活中常见的磁性材料，了解它们的特性和用途-探索磁铁在环保领域的应用，如磁力分离技术在污水处理中的作用-设计一个小实验，研究磁铁对不同材料的吸引效果，并记录实验结果-了解电磁铁的原理和制作方法，尝试制作一个简单的电磁铁并测试其性能

①重点知识点-磁铁的定义与特性-磁铁的两极-磁铁能吸引的物质-磁铁在日常生活中的应用

②关键词-磁性-吸引-两极-应用板书设

③重点句计「磁铁有两极，分别是北极和南极“-”磁铁能吸引铁、银、钻等磁性物质”磁铁在我们的生活中有着广泛的应用”板书设计\\\磁铁的奥秘磁铁定义I III|两极NS|吸引物质铁、锲、钻磁铁应用设计说明板书以简洁明了的结构呈现，突出磁铁的定义、特性、吸引物质和应用四个重点-使用图形和箭头表示磁铁的两极和吸引方向，增加直观性-关键词以不同颜色标注，便于学生记忆-板书设计注重艺术性和趣味性，采用磁性物体图案，激发学生学习兴趣和主动性-在上完这节关于磁铁的课后，我感到有一些值得思考的地方首先，我发现学生们对磁铁的兴趣确实很浓，他们在实验环节表现得非常积极，这让我很欣慰然而，我也注意到，在讲解磁铁的基本概念时，可能因为内容相对抽象，部分学生显得有些吃力这让我意识到，对于这类基础知识点，我需要找到更生动的教学方式，让学生能够更容易理解和接受在小组讨论环节，学生们表现得不错，能够积极参与，提出自己的想法但我也发现，有些小组在讨论过程中，个别成员显得不够主动，这可能影响了整个小组的讨教学反论效果因此，我考虑在以后的课堂中，如何更好地调动每个学生的积极性，让他-心们都能在讨论中发挥作用此外，课堂展示环节，学生们表现得相对紧张，语言表达能力有待提高我想在接下来的教学中，多给学生一些锻炼的机会，如提前让他们准备，或者进行一些口头表达训练，以提高他们的自信心和表达能力在教学内容方面，我意识到磁铁在日常生活中的应用这部分，学生们非常感兴趣因此，我计划在后续的教学中，加入更多与生活实际相结合的例子，让学生们能够更好地感受到科学的实用性和趣味性课后拓展拓展内容

1.-阅读材料《磁铁的神奇世界》介绍磁铁的发现历史、磁性原理以及磁铁在科技发展中的应用-视频资源《磁铁与我们的生活》展示磁铁在生活中的应用实例，如冰箱磁贴、磁性玩具、磁卡等-探索活动观察并记录家中或学校中磁铁的使用情况，了解它们的作用和重要性拓展要求:

2.-鼓励学生利用课后时间阅读相关材料，加深对磁铁知识点的理解-观看视频资源，让学生直观感受磁铁在现代科技中的广泛应用-学生可以通过观察和探索活动，发现生活中磁铁的有趣现象，提高观察力和实践能力-教师提供必要的指导和帮助，如解答学生在阅读和观察过程中遇到的疑问，指导学生进行拓展学习-布置拓展作业要求学生撰写一篇关于磁铁应用的小短文，鼓励他们分享自己的观察和心得体会。