18 棉花姑娘 教学教案

棉花姑娘18课题棉花姑娘课型讲读课文髓课时

21.认识“棉、娘”等13个生字大字头1个偏旁，会写“病、她、医”等8个生字学

2.正确、流利地朗读课文标教

3.通过比较，初步体会“碧绿碧绿的、雪白雪白的”表达效果，并进行拓展说目话

4.读出祈使句请求，读好文中角色的对话

5.了解不同的动物能消灭不同害虫的科学常识读出文中祈使句请求的语气，读好对话；积累偏正结构的短语教学重点教学难点了解课文中提到的科学常识第一课时学

1.认识“棉、娘”等13个生字大字头1个偏旁，会写“病、她、医”等7个生标字教目

2.正确、流利地朗读课文教具准备课件教学设计设计意图

一、谈话引入，揭示课题【设计意图出示关于

1.（课件出示2）出示谜语说它是花不是花，冬天人棉花的谜语，激起学生人需要它白白胖胖真可爱，一堆一堆白花花这是什么？导入学习的兴趣】

2.（课件出示3）出示棉花笑脸图引入新课，齐读（）分钟课题

3.多可爱的棉花姑娘啊，让我们再来读一读

二、初读课文，整体感知

1.（课件出示4）要求自由读课文，找出文中的生字、生词，多读几遍，想办法记住它们【设计意图从字到词midn niangzhi yanbie gan萩

八、、再到课文，扫清语音障棉娘治别干碍】ran qike pidobi tula然奇颗瓢碧吐啦

2.（课件出示5）课件出示生字:指名读，相机正音“治、然”是翘舌音，“棉、干、燕”是前鼻音另外，“干”多音字，在这里读“gdn”，组词“树干”，还读“gdn”，组词“干净”

3.（课件出示6）课件出示棉花、姑娘、治病、燕子、别人、忽然、惊奇、七颗星星、瓢虫、碧绿、吐出、笑啦新课指名读，再齐读教学）注意读准轻声“姑娘”的“娘”，“燕子”的“子”，“星分钟星”的第二个“星”，“笑啦”的“啦二

4.再读课文边读边想，棉花姑娘请哪些动物给她治病？最后是谁治好了她的病？棉花姑娘请燕子、啄木鸟、青蛙来帮她捉害虫，可他们都帮不了她，最后是七星瓢虫治好了她的病

三、学习生字，识记生字

1.（课件出示7-8）出示本文的生字卡片，指导学生练习【设计意图在练习认认读读的基础上，进行识记病、她、医、别、干、奇、

七、星练习，用多种方法识记

2.纠正读音“病、星”是后鼻音；“干”是前鼻生字】音

3.同桌练读

4.寻找识字规律,说说每个字的记忆方法

（1）加一加“厂加丙”是“病二“匚”加“矢”是“医“另”加是别”，“大”加“可”是“奇工“日”加“生”是“星北。