2024-2025学年小学生德育教育培养自主配合能力的教学设计

学年小学生德育教育培养自主配合能力的教学设计2024-2025课题科目班级课时计划L课时教师单位

一、教学内容《2024-2025学年小学生德育教育》第四章自主配合能力的培养内容包括

1.自我认识与自我管理引导学生正确认识自己，学会管理自己的情绪和行为

2.团队合作与沟通培养学生主动参与团队合作，学会倾听、表达、沟通的能力

3.问题解决与决策指导学生面对问题时，能够自主思考、分析、解决，并做出合理的决策

4.自主学习与合作探究激发学生自主学习兴趣，培养合作探究的能力，提高学习效果本章节内容紧密结合教材，旨在提升学生自主配合能力，为今后的学习和生活打下坚实基础

二、核心素养目标

1.自我认知培养学生自我认识能力，形成积极的自我概念，增强自信心

2.社会交往提升学生在团队中的协作沟通能力，学会尊重、理解他人

3.问题解决培养学生独立思考和解决问题的能力，激发创新意识

4.自主学习引导学生主动探索知识，形成良好的学习习惯，提升学习效率

三、教学难点与重点

1.教学重点-自我认知的建立学生能理解自我认知的重要性，并学会通过自我反思建立积极的自我概念-团队协作沟通技巧学生掌握在团队中有效沟通的方法，如倾听、表达、协商等，并能应用于实际合作中-基本问题解决策略学生学会运用分析、综合、评价等思维方法，解决实际问题-自主学习策略学生了解并实践自主学习的方法，如设定目标、制定计划、自我监控等

2.教学难点-自我认知的内化学生往往难以将自我认知的理论内化为实际的自我管理行动，需要通过具体的案例和实践活动来深化理解-沟通技巧的灵活运用在团队协作中，学生可能难以根据不同情境灵活调整沟通方式，需要通过角色扮演和情境模拟来加强实践-问题解决的创新性学生在面对复杂问题时，可能缺乏创新性思维，需要教师引导进行开放性思考和头脑风暴-自主学习的持续动力学生可能难以保持自主学习的动力和习惯，需要教师设计激励机制和提供持续反馈

四、教学方法与策略

1.教学方法-讲授法教师通过讲解、示范，引导学生掌握自主配合能力的理论知识-讨论法组织学生就实际案例进行小组讨论，激发学生思考，提高沟通能力-项目导向学习设计团队项目，让学生在完成项目过程中，培养自主学习和协作配合能力

2.教学活动-角色扮演模拟实际情境，让学生扮演不同角色，锻炼沟通协调能力-游戏设计团队合作游戏，增强学生团队协作意识，提高自主配合能力-实验活动通过实践活动，让学生亲身体验，加深对自主配合能力的认识

3.教学媒体-使用多媒体课件，展示案例、理论知识和实践成果，提高学生学习兴趣-利用网络资源，拓展学生学习渠道，培养学生自主查找和筛选信息的能力-通过在线平台，实现师生互动、生生互动，加强学生之间的交流与合作

五、教学过程第一课时

一、导入新课

1.同学们，大家好！今天我们开始学习第四章一一自主配合能力的培养在这一章中,我们将一起探索如何更好地认识自己，学会与他人合作，解决问题，以及如何自主学习首先，请大家和我一起来思考一个问题为什么我们要学会自主配合呢？

2.学生回答，教师总结因为自主配合能力能帮助我们更好地适应社会，提高我们的综合素质，为未来的学习和生活打下坚实基础

二、自主学习

1.请同学们翻开课本，阅读第34页至第36页，了解自主配合能力的相关概念利理论

2.学生阅读后，教师提问谁能来说说自主配合能力包括哪些方面？

3.学生回答，教师总结自主配合能力主要包括自我认识与自我管理、团队合作与沟通、问题解决与决策、自主学习与合作探究

三、课堂探究

1.探究一自我认识与自我管理

（1）教师通过PPT展示案例，引导学生思考小明在遇到困难时，为什么会感到害怕和焦虑？

（2）学生讨论，教师总结因为小明没有正确认识自己，缺乏自信心

（3）教师引导学生学习自我认识与自我管理的方法，如自我反思、自我激励等

2.探究二团队合作与沟通

（1）教师组织学生进行小组讨论请各组举例说明，在团队合作中，如何进行有效沟通？

（2）小组代表分享，教师总结有效沟通包括倾听、表达、协商等技巧

（3）教师组织学生进行角色扮演，模拟实际情境，锻炼沟通协调能力

四、课堂实践

1.教师设计团队合作游戏，让学生在游戏中体验自主配合的重要性

2.学生参与游戏，教师观察并指导，强调团队合作中的沟通与协作第二课时

一、复习导入

1.教师提问上一节课我们学习了自主配合能力的哪些方面？

2.学生回答，教师总结我们学习了自我认识与自我管理、团队合作与沟通

二、课堂探究

1.探究三问题解决与决策

（1）教师通过PPT展示案例，引导学生思考小华在面对问题时，是如何解决的？

（2）学生讨论，教师总结小华通过分析问题、制定解决方案、评估效果等步骤，成功解决问题

（3）教师引导学生学习问题解决与决策的方法，如分析、综合、评价等

2.探究四自主学习与合作探究

（1）教师提问什么是自主学习？请举例说明

（2）学生回答，教师总结自主学习是主动探索知识、独立思考、自我监控的过程

（3）教师引导学生学习合作探究的方法，如共同设定目标、分工合作、交流分享等

三、课堂实践

1.教师设计项目，让学生分组进行合作探究

2.学生在完成项目过程中，教师观察并指导，强调自主学习与合作探究的重要性

四、总结与反思

1.教师引导学生总结本节课所学内容，反思自己在自主配合能力方面的表现

2.学生分享自己的感悟，教师给予鼓励和指导第三课时

一、复习导入

1.教师提问上一节课我们学习了问题解决与决策、自主学习与合作探究，谁能来说说自己的收获？

2.学生回答，教师总结通过学习，我们掌握了问题解决的方法，提高了自主学习与合作探究的能力

二、课堂探究

1.探究五自主配合能力的实际应用

（1）教师提问在实际生活中，我们如何运用自主配合能力？

（2）学生讨论，教师总结在家庭、学校、社会等场合，运用自主配合能力，可以提高我们的综合素质

2.探究六培养自主配合能力的策略

（1）教师引导学生思考如何培养自己的自主配合能力？

（2）学生分享经验，教师总结通过多参与实践活动、多与他人合作、多反思自己等方式，不断提高自主配合能力

三、课堂实践

1.教师组织学生进行小组讨论请各组设计一个提高自主配合能力的行动计划

2.小组代表分享，教师给予评价和建议

四、总结与反思

1.教师引导学生总结本节课所学内容，反思自己在自主配合能力方面的成长

2.学生分享自己的感悟，教师给予鼓励和指导

六、学生学习效果

一、自我认识与自我管理能力的提升

1.学生能够主动进行自我反思，认识到自己的优点和不足，形成积极的自我概念

2.学生学会自我管理，情绪波动时能进行自我调节，保持良好的心态

3.学生自信心得到增强，敢于面对挑战，勇于克服困难

二、团队合作与沟通能力的提高

1.学生在团队中能够主动承担责任，与团队成员保持良好的沟通与协作

2.学生掌握基本的沟通技巧，如倾听、表达、协商等，能够根据不同情境灵活运用

3.学生在团队活动中，能够尊重他人意见，学会换位思考，提高团队凝聚力

三、问题解决与决策能力的增强

1.学生遇到问题时，能够独立思考，运用所学方法分析、解决问题

2.学生具备一定的决策能力，能够根据实际情况做出合理的判断和选择

3.学生在解决问题的过程中，敢于尝试，勇于创新，提高了解决问题的效率

四、自主学习与合作探究能力的培养

1.学生养成良好的自主学习习惯，能够主动探索知识，提高学习效率

2.学生在合作探究中，能够与团队成员共同设定目标，分工合作，达成共识

3.学生学会在探究过程中，相互交流、分享经验，实现共同成长

五、自主配合能力的实际应用

1.学生在家庭、学校、社会等场合，能够运用自主配合能力，提高自己的综合素质

2.学生在日常生活中，遇到问题时能够主动寻求解决方案，具备较强的应变能力

3.学生在团队活动中，能够发挥自己的优势，与他人形成互补，共同完成任务

七、教学评价与反馈

1.课堂表现-学生在课堂上的参与度较高，积极回答问题，表现出对自主配合能力相关知识的兴趣和热情-学生在小组讨论中，能够主动发表观点，倾听他人意见，展现出良好的沟通协作能力

2.小组讨论成果展示-各小组能够围绕主题进行深入讨论，形成有针对性的成果-学生在成果展示中，语言表达清晰，逻辑性强，能充分展示团队智慧

3.随堂测试-通过随堂测试，发现学生对自主配合能力的理论知识掌握较好，能够运用所学知识分析问题-学生在测试中，问题解决与决策能力有所提高，表现出较好的思维品质

4.课后作业-学生能够按时完成课后作业，自主配合能力的实践应用能力得到锻炼-作业完成质量较高，学生能够结合实际情况，提出具有创新性的解决方案

5.教师评价与反馈-针对学生课堂表现，教师给予积极评价，鼓励学生继续保持良好的学习态度-对小组讨论成果，教师提出建设性意见，指导学生进一步提高团队协作能力-针对随堂测试和课后作业，教师及时反馈，帮助学生查找不足，指导学习方法-教师关注学生在学习过程中的情感态度，引导他们树立正确的价值观，培养自主配合能力

八、教学反思在这段时间的教学中，我发现学生们在自主配合能力方面有了明显的提升他们逐渐学会了如何正确认识自己，与团队成员有效沟通，解决问题，以及自主学习以下是我在教学过程中的一些思考和感悟

1.案例教学法的运用通过展示与自主配合能力相关的案例，学生们能够更直观地理解理论知识，将抽象的概念具体化在今后的教学中，我将继续丰富案例库，提高案例教学的针对性

2.小组讨论的引导在小组讨论过程中，我发现部分学生存在依赖心理，发言不够积极为了提高学生的参与度，我将在讨论前明确任务分工，鼓励每个学生发表自己的观点，培养他们的独立思考能力

3.教学活动的多样性在教学过程中，我尝试了角色扮演、团队合作游戏等多种教学活动，发现学生们对这些活动非常感兴趣，参与度很高这说明多样化的教学活动有助于提高学生的学习积极性，今后我将继续探索更多有趣的活动，让课堂更加生动活泼

4.教学评价与反馈的及时性在评价学生表现时，我注重及时反馈，针对学生的优点和不足给予具体指导这样有利于学生及时调整学习方法，提高学习效果在今后的教学中,我将继续关注学生的成长，给予他们更多的关心和支持

5.自主学习与合作探究的引导学生在自主学习与合作探究过程中，容易出现目标不明确、分工不均等问题针对这些问题，我将在教学中加强对学生的引导，帮助他们明确学习目标，合理分工，提高学习效率

6.教学内容的拓展在教授自主配合能力的相关知识时，我发现学生们对实际应用方面的内容非常感兴趣因此，在今后的教学中，我将结合实际情况，拓展教学内容，让学生学以致用

7.关注学生的情感态度在教学过程中，我注重关注学生的情感态度，引导他们树立正确的价值观通过自主配合能力的培养，学生们不仅提高了综合素质，还学会了与人合作、关爱他人九.重点题型整理

1.请简述自主配合能力的概念及其重要性答案自主配合能力是指个体在面对问题时，能够独立思考、分析、解决，并做出合理的决策同时具备良好的沟通、协作、自主学习等能力自主配合能力的重要性体现在以下几个方面-提高个体综合素质，为未来的学习和生活打下坚实基础-增强个体适应社会的能力，提高竞争力-促进团队合作，提高工作效率2,请举例说明如何进行自我认识与自我管理答案自我认识与自我管理是指个体正确认识自己，学会管理自己的情绪和行为例如-通过自我反思，认识到自己的优点和不足，形成积极的自我概念-学会自我激励，设定目标，制定计划，提高自己的执行力-在遇到困难时，能够进行自我调节，保持良好的心态

3.请举例说明团队合作与沟通的重要性答案团队合作与沟通在解决问题、完成任务等方面具有重要意义例如-在团队中，通过有效沟通，可以增进成员间的了解，提高团队凝聚力-在面对问题时，团队成员共同分析、讨论，可以集思广益，提高问题解决的效率-团队成员之间相互支持、协作，共同完成任务，提高工作效率

4.请举例说明问题解决与决策的过程答案问题解决与决策的过程包括以下步骤-分析问题明确问题所在，找出问题的关键因素-制定解决方案根据问题分析，提出可能的解决方案-评估效果对每个解决方案进行评估，选择最合适的方案-实施决策将选定的方案付诸实践，解决问题

5.请举例说明自主学习与合作探究的方法答案自主学习与合作探究的方法包括-自主学习设定学习目标，制定学习计划，独立完成学习任务-合作探究与团队成员共同设定探究目标，分工合作，共同完成任务-交流分享在探究过程中，相互交流、分享经验，实现共同成长。