2024-2025学年班级文化建设的德育教学设计

学年班级文化建设的德育教学设计2024-2025科目授课时间节次--年一月一日（星期一一）第一节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材学年班级文化建设的德育教学设计2024-2025及章节名称）学年班级文化建设的德育教学设计，以《道德与法治》教材五年级下2024-2025册第四章〃我们的班级〃为主题，主要包括以下内容班级文化的内涵与意义；

1.班级文化建设的基本原则；

2.教学内容班级文化建设的途径与方法；

3.班级文化建设的实践案例分享；

4.学生在班级文化建设中的角色与责任

5.本章节内容紧密结合教材，旨在引导学生认识班级文化的重要性，学会积极参与班级文化建设，培养良好的团队精神和集体荣誉感核社会责任感理解班级文化的内涵与意义，认识到自己在班级文化建设中的角色与责

1.任，积极参与班级活动，为班级发展贡献力量道德认知掌握班级文化建设的基本原则，能运用所学知识分析、解决班级文化建设

2.心素中遇到的问题合作与沟通学会在团队中与他人合作，通过有效沟通，共同推进班级文化建设

3.创新与实践勇于尝试新的班级文化建设途径与方法，结合实践案例，不断创新班级

4.养目文化文化认同增强对班级文化的认同感，传承和弘扬班级优秀文化，促进班级和谐发展

5.标五年级学生在知识层面，已具备一定的道德与法治基础，对于班级的概念和基本规则有所了解在能力方面，他们具备初步的自主学习、合作探讨和实践操作能力，但分析问题、解决问题的能力尚需提高素质方面，学生具有较强的集体荣誉感和参与意识，但在团队协作、沟通表达方面存在一定差异学情分析此外，学生在日常行为习惯方面，大部分能遵守班级纪律，积极参与班级活动，但仍有部分学生存在自我约束力不足、课堂纪律松散等问题这些行为习惯将直接影响课程学习效果，如合作探讨时，沟通不畅会影响团队氛围；自我约束力不足则可能导致学生学习积极性不高因此，在本章节教学中，需针对学生层次、知识、能力、素质及行为习惯等方面的特点，采取有针对性的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和实践能力，培养良好的班级文化建设素养教学方法讲授法通过生动的讲解，引导学生理解班级文化建设的内涵与意义，阐述基

1.本原则；讨论法组织学生就班级文化建设中的实际问题展开讨论，培养学生的分析问

2.题和解决问题的能力；案例分析法分享班级文化建设的实践案例，让学生从中学习和借鉴成功经验

3.教学方法与教学手段多媒体教学运用、视频等展示班级文化建设的内涵、原则及方法，增强

1.PPT手段课堂的趣味性；教学软件利用互动式教学软件，开展课堂小游戏，提高学生的参与度和兴趣；

2.网络资源引导学生利用网络查阅相关资料，拓展知识视野，提高自主学习能

3.力课前自主探索

1.教师活动-发布预习任务通过学校在线平台发布关于班级文化建设的预习资料•，包括定义、意义和基本原则的要求学生提前了解PPT,-设计预习问题围绕〃班级文化对个人成长的影响〃，设计问题，引导学生思考-监控预习进度通过平台数据跟踪学生预习情况，确保每位学生为新课做好准备学生活动-自主阅读预习资料学生按照要求阅读资料，初步理解班级文化的重要性-思考预习问题学生针对问题进行独立思考，形成自己的观点-提交预习成果整理预习笔记和问题，通过平台提交教学实施过教学方法/手段/资源-自主学习法鼓励学生自我驱动，培养独立思考能力程-信息技术手段利用在线平台共享预习资料，方便学生随时学习作用与目的-让学生提前接触新课内容，为课堂学习打下基础-培养学生的自主学习能力和问题意识课中强化技能

2.教师活动-导入新课通过分享一个班级文化建设的成功案例，引发学生兴趣-讲解知识点详细讲解班级文化建设的基本原则和实施方法，结合实际案例-组织课堂活动设计小组讨论，让学生探讨如何在自己的班级中实施文化建设-解答疑问针对学生的疑问进行解答，确保知识点的掌握学生活动-听讲并思考认真听讲，对关键知识点进行思考-参与课堂活动在小组讨论中积极发言，共同探讨班级文化建设的策略-提问与讨论对不明确的地方提出问题，与同学和老师共同讨论教学方法/手段/资源-讲授法系统传授班级文化建设理论知识-实践活动法通过小组讨论，让学生将理论知识应用于实际-合作学习法通过团队协作，提高学生的沟通和协作能力作用与目的-加深学生对班级文化建设理论知识的理解-通过实践活动，提高学生的实际操作能力-培养学生的团队合作精神和沟通技能.课后拓展应用3教师活动-布置作业根据本节课内容，布置相关作业，如设计一个简单的班级文化活动计划-提供拓展资源分享更多班级文化建设的案例和理论文章，供学有余力的学生深入阅读-反馈作业情况及时批改作业，给予学生反馈，指导改进方向学生活动-完成作业认真完成作业，巩固学习成果-拓展学习阅读拓展资源，了解更多班级文化建设的策略和方法-反思总结对自己的学习过程进行回顾，提出改进建议教学方法/手段/资源-自主学习法鼓励学生在课后自主完成作业和拓展学习-反思总结法指导学生通过反思，促进自我提升作用与目的-巩固课堂所学，提升学生实际操作能力-拓宽知识视野，激发学生对班级文化建设的兴趣_____________■通过反思，帮助学生形成持续改进的学习习惯________________________知识与理解:

1.-学生深入理解班级文化的内涵、意义及其对个人和集体的影响-掌握班级文化建设的基本原则和实施方法，能够结合教材知识分析班级现状-了解多种班级文化建设途径，能够提出创新性和实践性的建议能力提升

2.学生学习效-自主学习能力得到锻炼，能够独立完成预习任务，提出有针对性的问题果-分析问题和解决问题的能力提高，通过课堂讨论、案例分析等活动，学会运用知识解决实际问题-团队合作和沟通能力增强，能够在小组活动中发挥积极作用，与他人共同完成任务素质培养

3.-社会责任感增强，认识到自己在班级文化建设中的角色，积极参与班级活动-道德认知水平提升，能够遵循班级文化建设的基本原则，践行社会主义核心价值观-创新意识得到激发，勇于尝试新的班级文化建设途径，为班级发展贡献智慧.情感态度4-增强对班级的归属感和集体荣誉感，关心班级发展，为班级形象而努力-培养积极向上的心态，愿意为班级文化建设贡献自己的力量-形成良好的学习氛围，互相尊重、团结协作，共同促进班级和谐发展实践应用

5.-学以致用，将所学知识应用于实际，设计并实施简单的班级文化活动-通过拓展学习，了解更多班级文化建设案例，为班级发展提供借鉴-在实践中不断反思和总结，调整自己的学习方法和策略，提高学习效果在本次关于班级文化建设的德育教学设计中，我发现学生们对班级文化的认识和理解有了明显的提升他们不仅能够把握住班级文化的内涵和重要性，还能结合实际情况，提出一些很有见地的想法和建议这让我深感欣慰，也证明了教学内容与教材的紧密关联性是成功的课堂上，通过案例分析和小组讨论，学生们积极参与，气氛活跃我发现这种实践活动法真的很能激发学生的兴趣，让他们在实践中学习和体验，从而更好地理解和掌握知识同时，我也注意到，有些学生在团队合作中还不够积极主动，这可能需要我在今后的教学中，更多地关注他们的参与度，鼓励他们大胆表达自己的观点在教学过程中，我尽量使用多媒体设备和教学软件，让课堂更加生动有趣从学生的反馈来看，这种现代化的教学手段确实提高了他们的学习兴趣和效率不过，我也意识到，要合理安排课堂时间，避免过于依赖这些手段，而忽视了与学生面对面的互动课后，我让学生们设计班级文化活动计划，他们完成得相当不错这说明学生们能够将所学知识应用到实际中，这种学以致用的能力正是我们教学的重要目标但同时，我也发现部分学生的作业还存在一些问题，比如计划不够具体，操作性不强等这提醒我，在今后的教学中，要加强对学生实践能力的培养，让他们在动手操作中不断成长此外，我还注意到，学生们在反思和总结环节，能够认真思考自己的学习过程，提出改进建议这表明他们已经具备了自我反思的能力，这是一个很好的学习习惯今后，我会继续鼓励学生们进行反思，帮助他们更好地发现自己的优点和不足，促进自我提升课后拓展拓展内容

1.-阅读材料推荐学生阅读《班级文化的力量》、《打造优秀班级》等书籍，深入了解班级文化建设的理论与实践-视频资源提供一些关于班级文化建设的成功案例视频，让学生直观感受优秀班级文化的魅力-网络文章引导学生阅读一些关于班级文化建设的网络文章，了解不同学校的班级文化建设经验拓展要求

2.-鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，可以选择阅读书籍、观看视频或阅读网络文章-教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等-鼓励学生在拓展学习过程中，结合自身班级实际情况，思考如何借鉴和应用所学知识，提出班级文化建设的创新想法-鼓励学生进行反思和总结，撰写心得体会，分享自己的学习收获和感悟

①知识点阐述-班级文化的内涵与意义阐述班级文化对个人成长和集体发展的积极作用-班级文化建设的基本原则介绍一致性、参与性、持续性等原则，强调其在实际操作中的重要性-班级文化建设的途径与方法列举案例分析•、小组讨论、活动设计等，展示如何具体实施文化建设

②重点词句解析-〃班级文化的力量〃强调班级文化对班级成员的正面影响，激发学生对班级文化的重内容视逻辑」共同参与，共同成长〃突出班级文化建设需要集体努力，强调学生作为主体的参与关系感」持续发展，不断创新J强调班级文化建设是一个长期的过程，需要不断创新和适应变化

③板书设计-班级文化内涵列出关键词，如〃价值观〃、〃行为规范〃、〃集体认同〃等-建设原则简洁明了地展示〃一致性〃、”参与性〃、〃持续性〃等原则-实施途径以流程图形式呈现案例分析〃、〃小组讨论〃、〃活动设计〃等步骤-重点句将〃班级文化的力量〃、〃共同参与，共同成长”、〃持续发展，不断创新〃等句子以醒目方式展示课课堂小结堂-通过本节课的学习，学生们对班级文化的内涵、意义、基本原则和实施方法有了系统的小了解结-学生们认识到班级文化建设对个人成长和班级发展的重要性，愿意积极参与其中-学生们学习了多种班级文化建设的途径和方法，如案例分析、小组讨论、活动设计等当堂-学生们意识到班级文化建设是一个长期的过程，需要不断创新和适应变化当堂检测检测-学生们能够用自己的话解释班级文化的内涵和意义-学生们能够列举班级文化建设的基本原则，并解释其重要性-学生们能够描述一种班级文化建设的途径或方法，并说明其优势-学生们能够提出一个创新性的班级文化建设建议，并说明其可行性。