2024-2025学年小学生展示道德风范的德育教学设计

学年小学生展示道德风范的德育2024-2025教学设计主备人备课成员本节课的教学内容来自小学德育教材中关于展示道德风范的章节具体内容包括

1.道德风范教学的定义和意义；

2.道德风范在不同场景中的表现，如家庭、学校、社会等；

3.培养和展示道德内容风范的方法和途径核心本节课的核心素养目标为

1.培养学生具备良好的道德风范，使其能够在不同场景中表现出良素养好的道德品质；

2.提高学生对道德风范的认识和理解，使其能够自觉地遵守社会道德规范；

3.目标培养学生具备自我反省和自我提升的能力，使其能够不断优化自己的道德行为重点

1.道德风范的定义和意义；

2.道德风范在不同场景中的表现；

3.培养和展示道德风范的重点方法和途径难点难点

1.理解道德风范的深层含义及其在实际生活中的应用；

2.学会在不同的情境中展示出道及解德风范；

3.找到适合自己的培养和展示道德风范的方法决办解决办法

1.通过案例分析，让学生深入理解道德风范的定义和意义；

2.创设情境，让学生在法模拟实践中学会展示道德风范；

3.引导学生进行自我反思，找到适合自己的培养和展示道德风范的方法学具多媒体准备课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教

1.软硬件资源教室、投影仪、白板、教学卡片、道德风范案例库

2.课程平台学校教学管理系统学

3.信息化资源互联网、在线德育教育资源库资

4.教学手段讲解、案例分析、小组讨论、角色扮演、情景模拟源教

1.导入环节（5分钟）学教师通过播放一个关于道德风范的短片，激发学生的学习兴趣，并提出过问题“你们认为什么是道德风范？在日常生活和学习中，如何展示道程德风范？”让学生思考并回答设2讲授新课（］5分钟）计教师围绕教学目标和教学重点，讲解道德风范的定义、意义以及在不同场景中的表现讲解过程中，结合具体案例进行分析，帮助学生理解和掌握新知识

3.巩固练习（5分钟）教师提出几个关于道德风范的问题，让学生进行讨论然后，学生上台展示自己的观点，并简要阐述理由通过这种方式，巩固学生对新知识的理解和掌握

4.师生互动环节（10分钟）教师引导学生进行自我反思，询问学生在日常生活中如何展示道德风范，以及遇到道德困境时如何应对学生分享自己的经验和感悟，教师给予点评和指导

5.创新实践（5分钟）教师提出一个关于道德风范的创新实践项目，要求学生分组讨论并制定实施计划项目可以是组织一次公益活动、编写一本道德故事集等

6.总结与反思（5分钟）教师引导学生总结本节课所学内容，并反思自己在道德风范方面的表现学生分享自己的收获和感悟，教师给予点评和鼓励整个教学过程共计45分钟通过以上设计，紧扣实际教学过程中需要凸显的重难点，解决问题及核心素养能力的拓展要求，实现教学双边互动拓

1.教师提供与本节课内容相关的拓展阅读材料，包括道德风范方面的故事、案例、理论等例如，《弟子规》、《论语》等经典著作中关于展道德风范的论述，以及一些现代社会中的道德典范事迹与

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究，要求学生在课后阅读提供的拓延展阅读材料，并选取其中一篇进行深入研究和思考

3.学生可以选择一个与道德风范相关的主题，进行课后探究和实践例伸如，组织一次公益活动、参与社区志愿服务、编写一本道德故事集等

4.教师在下一节课开始时，邀请学生分享自己的阅读心得和课后探究成果学生可以互相交流学习，教师给予点评和指导

5.教师可以根据学生的表现和反馈，适时调整教学内容和策略，以满足学生的学习需求板书-道德风范定义与意义设计-不同场景表现-培养与展示方法

2.板书设计具有艺术性和趣味性-使用图片、图标等元素，增加视觉效果-采用色彩搭配，突出重点内容-设计简洁有趣的插图，辅助学生记忆

3.激发学生学习兴趣和主动性的板书设计-利用问题引发思考，如“你在哪里见过道德风范？”-引导学生参与，如“你的道德风范展示在哪里？”学-通过例子展示，如“道德风范在校园里的例子有哪些？”在刚刚结束的“展不道德风范”的德育教学中，我尝试了新的教学方法，思并与学生进行了深入的互动现在，我将根据学生的反馈和我的教学感改受，进行教学反思，并提出改进措施教首先，我注意到在导入环节，通过播放短片和提出问题，成功激发了学反与生的兴趣这是一个积极的信号，表明学生对新知识抱有好奇心然而，进我也观察到在讨论环节，部分学生显得有些被动，没有积极参与进来针对这一点，我计划在未来的教学中，通过设置更多互动性强的活动，鼓励每个学生都能参与到课堂讨论中来其次，在讲授新课时，我尽量用生动的案例来解释道德风范的概念大多数学生对此反应良好，但我也发现有几个学生在课堂上显得困惑这可能是因为他们对道德风范的理解还不够深入为了改善这一点，我打算在未来的课程中，通过更多的生活实例和情景模拟，帮助学生更好地理解和应用道德风范在巩固练习环节，我提出了几个问题，让学生进行小组讨论这个环节的效果出乎我的意料，学生们提出了很多有见地的观点我计划未来继续采用这种教学方式，因为它能有效地促进学生之间的交流和思考师生互动环节是我认为本节课最成功的部分在这个环节中，学生积极参与，分享了自己的经验和感悟我深刻感受到了学生们的热情和真诚，这让我非常欣慰未来，我会继续强化这一环节，以便更好地了解学生的思考和成长在创新实践环节，学生们的表现也让我感到惊喜他们提出了许多有创意的项目方案，这表明他们的思维受到了启发我会继续鼓励学生发挥创造力，并将这一环节作为课程的重要组成部分基于以上的反思，我制定了以下改进措施

1.在导入环节，继续使用多媒体资源，但同时要确保学生能够充分参与进来，例如，通过小组讨论或角色扮演等方式

2.在讲授新课时，尽量使用学生熟悉的案例，以便他们更好地理解和接受新知识

3.在巩固练习环节，增加一些互动性强的活动，如小组竞赛或游戏，以提高学生的参与度

4.在师生互动环节，鼓励更多学生分享自己的经验和感悟，同时、我会给予他们更多的反馈和指导

5.在创新实践环节，鼓励学生提出更多有创意的项目方案，并将这些项目真正实施起来我期待在未来的教学中，能够根据这些改进措施，进一步提高教学效果，帮助学生们更好地展示道德风范。