2024-2025学年小学生体育活动中的规则意识教学设计

学年小学生体育活动中的规则意识教学设计2024-2025科目授课时间节次--年一月一日（星期一一）第一节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材学年小学生体育活动中的规则意识教学设计2024-2025及章节名称）《小学生体育活动指导手册》第五章〃运动与规则〃，内容包括体育活动

1.中的基本规则介绍；球类运动规则案例分析；田径运动规则实践；团队合

2.

3.

4.教学内容作中的规则意识培养针对四年级学生，本章节着重讲解和练习球类运动规则，以篮球和足球为例，让学生在实践中感受规则的重要性，培养他们在体育活动中的规则意识核心培养学生遵守体育规则的意识，提升运动伦理观念，增强团队协作能力通过篮球和足球规则的学习与实践，使学生能够理解并尊重运动规则，培养公平竞争的体育精神；

1.素养运用规则指导运动实践，提高运动技能和安全意识；

2.在团队活动中展现合作与沟通能力，增强集体荣誉感和社会责任感

3.目标重点篮球和足球规则的理解与实践难点将规则意识内化为学生的自觉行为，以及在团队活动中运用规则进行有效协作解决办法与突破策略重点难点及采用图解和动画辅助讲解，帮助学生直观理解规则要点

1.设计模拟实战练习，让学生在角色扮演中体验规则的具体应用

2.解决办法引导学生通过小组讨论，总结规则在团队协作中的作用，增强规则意识

3.教师巡回指导，及时发现并纠正学生在实践中对规则的误解和不当行为

4.定期举行团队比赛，通过实际比赛情境强化学生对规则的遵守和团队合

5.作的技巧教学方法讲授法结合图解和案例，系统讲解篮球和足球规则，确保学生对规则有清晰

1.认识青景模拟法设计真实比赛场景，让学生在模拟实战中学习并运用规

2.t贝人.小组合作法鼓励学生分组讨论，共同解决团队协作中遇到的问题，培养合教学方法与3作精神教学手段手段多媒体教学利用、视频等展示规则要点和动作示范，增强直观感受

1.PPT教学软件运用体育教学软件，设计互动性强、趣味性高的练习题和游戏，提

2.高学习兴趣实物教学提供篮球和足球等器材，让学生在操作中加深对规则的理解

3.导入环节（分钟）

1.5-创设情境播放一段篮球和足球比赛的精彩视频，引导学生关注比赛中的规则遵守-提出问题比赛中为什么需要规则？规则对比赛有哪些影响？讲授新课（分钟）

2.15-篮球规则讲解结合和实物，讲解篮球比赛中的基本规则，如犯规、违PPT例等-足球规则讲解采用相同方式，讲解足球比赛中的规则，如越位、红黄牌等-规则意识培养强调规则在保证比赛公平、安全中的作用，引导学生树立遵守规则的意识巩固练习（分钟）

3.10-分组练习学生分组进行篮球和足球规则实践练习，教师巡回指导-师生互动教师提问，检查学生对规则的理解，解答学生的疑问教学过程设课堂提问（分钟）

4.5-教师针对规则要点提问，检验学生对新知识的掌握程度计-学生互相提问，分享学习心得，提高课堂氛围创新教学（分钟）

5.5-角色扮演学生模拟裁判，判断比赛中的规则违规行为，提高实际应用能力・小组讨论分组讨论如何将规则意识融入日常体育活动，培养学生的自觉行为课堂小结（分钟）

6.5-教师总结本节课的知识点，强调规则意识的重要性-学生分享学习收获，提出改进意见.作业布置（分钟）75-让学生结合本节课所学，观察并记录日常体育活动中遵守规则的例子-鼓励学生在家中与家人分享所学知识，提高规则意识教学过程设计紧扣实际教学过程中的重难点，注重师生互动，培养学生的核心素养能力在分钟的课堂中，充分激发学生的学习兴趣，确保他们对体45育规则的理解和掌握拓展资源

1.体育比赛规则手册让学生阅读篮球和足球的官方规则手册，深入了解运动规-则体育新闻和赛事分析鼓励学生关注体育新闻，分析专业赛事中的规则应用和-影响体育题材的电影和纪录片推荐学生观看体育题材的电影和纪录片，了解体育-精神背后的规则故事教学资源拓展拓展建议

2.-组织学生参加学校或社区的体育赛事，亲身体验规则在比赛中的作用-开展课堂内的体育知识竞赛，让学生在竞赛中巩固和拓展体育规则知识-鼓励学生在家中与家长一起进行体育活动，实践并讨论规则的应用-建议学生记录自己参与体育活动时的规则遵守情况，反思规则意识在个人行为上的体现-鼓励学生进行跨学科学习，例如结合数学统计比赛数据，分析规则对比赛结果的影响课堂小结

1.-本节课我们学习了篮球和足球比赛的基本规则，理解了规则在保证比赛公平、安全中的重要性-学生通过实践练习和小组讨论，提高了对运动规则的理解和遵守规则的意识-强调团队合作中规则意识的重要性，以及在日常生活中如何运用规则来维护秩序课堂当堂检测

2.小结-知识点检测教师提出与篮球和足球规则相关的问题，学生现场回答，检验知识掌握情况当堂-规则应用检测设计个简短的篮球或足球比赛场景，让学生即时判断可能出现的规则检测违规行为-团队合作检测分组进行一个小型篮球或足球比赛，观察学生在比赛中的规则遵守情况和团队协作能力-学生自我评价让学生回顾本节课的学习，自我评价在规则理解和实践中的应用情况板书设计

①重点知识点-篮球规则犯规、违例、比赛流程-足球规则越位、红黄牌、比赛规则-规则意识公平竞争、团队合作、安全意识

②词、句-“公平公正，比赛更有趣”遵守规则，安全你我他,，「团队协作，共创佳绩“（）艺术性与趣味性3-使用不同颜色的粉笔，突出重点知识-设计规则图标，如篮球和足球的简笔画，增加趣味性-创意排版，如将规则要点以流程图形式展现，便于学生理解记忆-在板书周围添加与体育相关的趣味插图，激发学生学习兴趣例题一篮球比赛中，队员在接球时，脚步移动是否算作走步？L答案接球后，队员可以走两步，但不能超过这个限制，否则将被判走步犯规.例题二足球比赛中，什么情况下会判罚越位？2答案当进攻方球员在对方半场，且在接球瞬间比倒数第一个防守球员更接近对方球门线，且企图从越位位置获利时，将被判越位.例题三篮球比赛中，防守球员如何进行合法的防守？3答案防守球员必须保持垂直跳跃，不能侵犯进攻球员的圆柱体，否则将被判防守犯规.例题四足球比赛中，球员在争顶球时如何避免犯规？典型4答案球员在争顶球时，应使用头部，不能用手臂或身体其他部位推操对方，保持公平例题竞争讲解.例题五篮球比赛中，如何判断进攻犯规？5答案进攻球员在推挤、阻挡防守球员，使其失去防守位置时，将被判进攻犯规补充说明例题一和二主要考察学生对篮球和足球规则中走步和越位的理解-例题三和四强调合法防守和争顶球的重要性，培养学生的公平竞争意识-例题五让学生了解进攻犯规的判断标准，提高他们在比赛中遵守规则的能力-。